2020年下学期人教课标版小学六年级数学教学工作计划

2020年下学期人教课标版小学六年级数学教学工作计划

‎2020年下学期人教课标版小学六年级数学教学工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。‎ ‎　　二、基本情况分析 ‎　　本班共有学生人，其中男生人，女生人。‎ ‎　　1、双基情况 ‎　　大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。‎ ‎　　2、学习能力 ‎　　大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。‎ ‎　　3、学习习惯 ‎　　学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。‎ ‎　　三、教材分析 ‎　　1、教学内容 ‎　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。‎ ‎　　2、教学目标 ‎　　①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。‎ ‎　　②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。‎ ‎　　③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。‎ ‎　　④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。‎ ‎　　⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。‎ ‎　　⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ ‎　　⑦经历对"抽屉原理"的探究过程，初步了解"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。‎ ‎　　⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。‎ ‎　　⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎　　⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎　　3、教学重点 ‎　　①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。‎ ‎　　②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。‎ ‎　　③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。‎ ‎　　④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。‎ ‎　　⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。‎ ‎　　⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。‎ ‎　　⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。‎ ‎　　⑧经历"抽屉原理"的探究过程，初步了解"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的实际问题。‎ ‎　　⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。‎ ‎　　4、教学难点 ‎　　①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。‎ ‎　　②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。‎ ‎　　③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。‎ ‎　　④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。‎ ‎　　⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。‎ ‎　　⑥经历"抽屉原理"的探究过程，用"抽屉原理"解决简单的实际问题。‎ ‎　　⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。‎ ‎　　5、教具和学具 ‎　　三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 ‎　　四、教学措施 ‎　　1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。‎ ‎　　2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。‎ ‎12‎ ‎　　3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。‎ ‎　　4、抓好单元检测，把好单元教学关。‎ ‎　　5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学 ‎　　质量的提高。‎ ‎　　6、继续写数学学习周记，以培养学生总结概况的能力，以激励性的评语激发学生学习数学的学习兴趣。‎ ‎　　五，教学进度 ‎　　周次 ‎　　日期 ‎　　教学内容 ‎　　执行情况 ‎　　备注 ‎　　第1周 ‎　　负数 ‎　　第2周 ‎　　圆柱(一)‎ ‎　　第3周 ‎　　圆柱(二)‎ ‎　　圆锥(一)‎ ‎　　第4周 ‎　　圆锥(二)‎ ‎　　整理复习 ‎　　第5周 ‎　　比例的意义与基本性质 ‎　　第6周 ‎　　正比例与反比例的意义 ‎　　第7周 ‎　　比例的应用 ‎　　第8周 ‎　　整理与复习 ‎　　自行车里的数学 ‎　　第9周 ‎　　统计 ‎　　清明节 ‎　　第10周 ‎　　数学广角 ‎12‎