2020年中学农村远程教育年度工作总结

2020年中学农村远程教育年度工作总结

中学农村远程教育年度工作总结 实施农村中小学现代远程教育工程，是我国为提升农村现代教 育水平， 奠定未来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡 “优质”共享， 提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和 深远意义为此，各级政府投入了大量资金，安装了“三种模式”的远 程硬件设备； 同时， 中央电教馆将其丰富的馆藏资源以及与教材同步 的优秀教学案例， 通过卫星向全国播放。 其目的就是让我们农村孩子 和城里的孩子一样， 同等享受到优质的教育教学资源。 这为有效解决 我市农村中小学匮乏，师资力量不足，教育教学水平较低等问题，开 辟了一条跨越时空的崭新途径。 师生们足不出校， 便可领略到全国各 类名师的风采，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研 和试点校反馈的信息表明， 绝大多数学校在远程教育工程实际应用过 程中， 均不同程度地存在着问题， 真正能用或用好这些资源的学校并 不是很多 , 我们学校也不例外 . 利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视 广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。 我校的远程教育 工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效 果明显。工作中，我们按照有关要求，不断完善教学设施，积极充实 管理队伍， 注重教学过程的严格管理， 促进教学活动的规范化和科学 化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果，我校的远教设 备转人转管，使用的方法和成效具体可以总结以下。 自从我校开展农村远程教育工作以来，学校投入了大量的资金 以及人力物力 , 进行环境和资源建设。安置了灭火器，在教室安装了 规章制度的揭示板等 , 班主任利用班会课协作宣传有关知识 , 使学生 进一步明确要求 , 规范行动。 为了有效地把工作组织好各项目校相互学习，我们采取多种方 法和形式开展教学活动， 取长补短， 为教师的交流和沟通提供了平台。 在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网 络条件的老师直接上网学习。 我配合老师下载的详细目录， 便于教师 查找和借用。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们要求充分运 用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育， 全面提高教育教学质量， 教师的信息技术教育观念和计算机应用能力 是关键。 （1）抓好教师的培训 组织教师参加对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细 的记录。 20xx 年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵 县（市）老洲中心学校英特尔未来教育基础课程项目培训，使我们学 校教师更加熟悉了业务。 （2）组织骨干教师上示范课，积极应用课件，此举，起到举一 反三的效果，使示范课真正起到示范作用，仅 XX年— 20xx 学年度， 就有二十多位教师上了示范课。 （三）抓好远程的接收和工作 为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，并要 求教师对设备定期进行经常维护， 有问题及时上报， 排除一切困难使 远程教育设备时常运行在最佳状态。 县里定期检查资源接收情况， 及 时和教师沟通， 以便能使远程资源更好的服务于教学。 此项工作有两 大收获。 一、教师情况。 XX年 8 月对我们对全校教师进行了电脑的基本 使用培训， 使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。 老师们平时编写 教案、制作表格、打印论文、收集资料等，都可以到电教室来，不像 以前，唯一获取知识的办法是订报刊， 这给我们的教师带来了极大的 方便，从而适当减轻了老师们的负担，提高了教师的工作效率。 二、学生情况。学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期 至少有三个课时， 而且每次使用都有记录。 电教课改变了以前枯燥乏 味的上课模式，让课堂教学变得富有活力，丰富了孩子们的知识，拓 宽了孩子们的视野， 在一定程度上减轻了学生学习的负担， 让学生能 更轻松地获取知识。 从学生积极主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可 以想象出他们对电教课的喜爱，让学生对学习更加有了兴趣和信心。 由于电教课活动安排到位，电教课准备工作到位，学校领导重视，班 主任关心，因而，有力推动了素质教育工作的实施与开展。 总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学模式，改变学生 的学习生活模式。 虽然远教卫星提供的资源始终是有限的， 但我们开 动脑筋，想尽办法，有条件要上，没有条件要创造条件也要上，力争 把我校农远工程工作做好做实。 内容仅供参考