班主任工作范文之初一五班下学期家访小结

班主任工作范文之初一五班下学期家访小结

班主任工作范文之初一五班下学期家访小结 ‎ ‎　　在这一学期的家访工作中，我更加深刻地认识到这项工作是老师和家长全面了解学生的重要途径。‎ ‎　　一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。‎ ‎　　二是家长老师互相信任。通过帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多表面上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的龚文超、黄南翔等在校却很活泼，可在家里沉默寡言；而有些正好相反。‎ ‎　　发现存在的问题 ‎　　第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。例如这次的刘柏华，在家是由爷爷管教，父母没有时间，所以该生的自制力稍差，学习不认真。‎ ‎　　第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”‎ 心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。例如：这次去家访的龚文超同学，他家属于残疾和低保家庭，家里靠母亲经营服装店维持生计，母亲没时间管教，而他由于与父亲有对持情绪，所以属于问题学生。‎ ‎　　第三，家长误认为孩子很聪明，忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。‎ ‎　　第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。‎ ‎　　沉思之后，我感觉家访给我们每人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。‎ ‎　　总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。‎