2020幼儿园语言领域教学方案5篇

2020幼儿园语言领域教学方案5篇

‎2020幼儿园语言领域教学方案5篇 幼儿园语言领域教学方案1‎ 活动目标：‎ ‎1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。‎ ‎2、懂得吃水果前要洗干净手。‎ ‎3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。‎ ‎4、发展幼儿思维和口语表达能力。‎ ‎5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。‎ 活动重难点：‎ 活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。‎ 活动难点：尝试改编儿歌。‎ 活动过程：‎ 一、导入活动，引起兴趣 ‎1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?‎ ‎2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)‎ 二、初步理解儿歌内容 ‎1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍 问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?‎ ‎2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆 问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”‎ 三、幼儿学念儿歌 ‎1、看着黑板上的图文来跟着念一念 ‎2、请幼儿表演儿歌 四、尝试仿编儿歌 ‎1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)‎ ‎2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)‎ ‎3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?‎ ‎4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 ‎5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 五、知识迁移 ‎1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”‎ ‎2、引导幼儿吃东西前要洗手 ‎3、幼儿品尝苹果 幼儿园语言领域教学方案2‎ ‎【设计意图】‎ 故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。‎ 幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.倾听故事，乐意用短句进行表达。‎ ‎2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。‎ ‎【重难点】‎ 乐意用短句进行表达 ‎【教学准备】‎ 物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。‎ ‎【教学过程】‎ ‎--小老鼠音乐入场 一、情境导入，为想象与表达积累经验。‎ ‎--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。‎ 二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。‎ ‎1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。‎ ‎(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?‎ ‎(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。‎ ‎--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?‎ ‎--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?‎ ‎--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?‎ ‎--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?‎ ‎--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?‎ ‎2.自由想象与表达相关颜色的事物。‎ ‎--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢?‎ ‎(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。‎ ‎--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!‎ 幼儿园语言领域教学方案3‎ 活动目标 ‎1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。‎ ‎2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 ‎3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动准备 ‎1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;‎ ‎2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。‎ 活动过程 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。‎ 导语：‎ ‎(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”‎ ‎(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”‎ 二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事?‎ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?‎ 三、出示课件，引导理解诗歌内容 ‎1、播放课件画面，幼儿观看。‎ ‎2、分析理解诗歌内容：‎ 提问：‎ ‎(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”‎ ‎(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?‎ ‎(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?‎ ‎(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?‎ 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 ‎1、教师朗诵诗歌。‎ ‎2、提问：‎ ‎(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?‎ ‎(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?‎ ‎(3)为什么要送给荷花姐姐?‎ 五、学习诗歌 ‎1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。‎ ‎2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?”‎ ‎3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。‎ 六、编诗歌 ‎1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?‎ ‎2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。‎ ‎3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。‎ ‎4、分享创编内容。‎ ‎5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?”‎ 幼儿园语言领域教学方案4‎ 活动过程 ‎1、引起幼儿兴趣，帮忙幼儿熟悉故事中的两个主角 ‎(1)出示北风和太阳 师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?‎ ‎(2)小结 师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)‎ ‎2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料 ‎(1)讲故事第一部分 师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。‎ ‎(2)分主角，各自想办法 ‎①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。‎ ‎②幼儿发表自己的观点 师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?‎ ‎(3)继续听故事 师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的期望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。②咦，小朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一齐来夸夸他!但是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。③怎样比呢?‎ 这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。④告诉我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他!‎ ‎(4)师：此刻你们认为谁的本领大?‎ ‎(幼儿自由发表意见)‎ ‎(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。‎ ‎3、帮忙幼儿树立自信心 师：那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都明白你的长处。‎ ‎4、了解小朋友其实也各有所长 ‎(在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?‎ ‎5、分组来夸自己 师：找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧!‎ 幼儿园语言领域教学方案5‎ ‎【活动目标】‎ ‎1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;‎ ‎2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。‎ ‎3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。‎ ‎【活动过程】‎ 一、出示小灰鼠，导入活动。‎ ‎1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。‎ ‎2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?‎ 二、品尝三种食物，感知故事第一段。‎ ‎(一)出示三家店，引导幼儿猜想。‎ 师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?‎ ‎(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。‎ ‎1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。‎ ‎2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。‎ ‎3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?‎ 原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?‎ 原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?‎ ‎(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。‎ ‎1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整讲述故事第一段)‎ ‎2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。‎ 三、通过自主阅读，感知故事第二段。‎ ‎1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。‎ ‎(教师个别指导，播放轻音乐)‎ ‎2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?‎ 四、完整倾听故事。‎ ‎1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事，播放音乐)‎ ‎2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?‎