英语计划总结之小学三年级英语第四到第六模块试卷分析

英语计划总结之小学三年级英语第四到第六模块试卷分析

英语计划总结之小学三年级英语第四到第六模块试卷分析 ‎ ‎ 　　三年级英语第四到第六模块试卷分析 ‎　　此次考试孩子们的卷面成绩有很大幅度的提高，尽管卷面认读材料还是很多，部分试题还需要经过猜测、理解、对比和思考后才能完成，但我们在总结了第一次考试失利原因之后，加大了习题练习量并有意识地扩充了孩子们的认读材料，因此大部分孩子都取得了好成绩。成绩的提高对孩子们的鼓舞是非常明显的，希望孩子们能戒骄戒躁，继续保持学习热情和进步的势头，争取在以后的考试中更上一层楼。以下是本次考试的详细分析，供家长们参考：‎ ‎　　第一部分：听力 ‎　　一、 听音，给字母排序 ‎　　本题考察的是学生对英语字母的掌握情况。正确率很高，只有极个别孩子出错。请还不熟悉字母的孩子务必复习26个英语字母以及每个字母的手写体格式和字母读音。字母是英语学习基础中的基础，切勿轻视之。‎ ‎　　二、 听音，根据听到的内容，判断正误“√”或“×”‎ ‎　　本题主要考察孩子对听力内容的理解并判断其意思是否与图片一致。本题出错较多的是第一和第四题，其对话句型是用来表达物品数量多少的How many? / There are……此内容曾经在一年级出现过，也将在本册书的第八模块重现。部分孩子因为对数字的英文表达还不是很熟悉，记忆也不够精确，因此出错。请出错的孩子下来务必熟记1-10的英文单词。‎ ‎　　三、 听音连线 ‎　　本题考察的是人物与物品的所属关系，涉及到的句型有I've got……/He's got……，是本册书中的重点句型。由于平时课上针对此种题型做过大量练习，所以本题出错较少，个别孩子可能对物品名称掌握不够，单词的积累不足导致听力出错，希望孩子能继续加强课后单词记忆。‎ ‎　　四、 听音，标出相应序号 ‎　　本题主要考察孩子对动作单词的掌握情况和对进行时态的掌握，包括read-reading（读），sleep-sleeping（睡觉），drink-drinking（喝水），talk-talking（说话），wash-washing（洗）sing-sing（唱歌）等。由于本题内容出自本册书中的第三模块内容，孩子较为熟悉，所以正确率很高。但也有因为对图片观察不够仔细，对单词不熟悉而导致一错皆错的现象，希望引起孩子的重视，及时查漏补缺温习旧知。‎ ‎　　五、 听音，选择适当的词填空 ‎　　本题要求孩子能根据听到的短文，选择正确的单词填空。虽然是第一次涉及到短文的听力填空，但孩子们完成情况并不差，这得益于孩子们理解能力的增强、应变能力的逐步提高，家长应大力表扬。但是很可惜的是仍有三到四个同学，完全不能跟上老师朗读的节奏，也不明白短文所表达的意思，甚至连给出的单词抄在横线上还要抄错。对这些孩子，建议下来增加英语学习时间，加大英语朗读、习题练习量和单词记忆积累量。‎ ‎　　第二部分：笔试 ‎　　一、 根据句意选择正确的图片划“√”‎ ‎　　本题要求孩子读懂句子选择与句意吻合的图片。这道题考察了孩子的认读理解能力，部分同学由于无法认读句子或者读题粗心大意或者忘记学过的单词而导致选择出错，需要下来加大认读力度，切实落实课后朗读书写作业。‎ ‎　　二、 看图根据对话内容判断正误“√”或“×”‎ ‎　　三、 根据图片判断句子正误“√”或“×”‎ ‎　　判断正误是以后出题的重点，在此次测试中所占比重较大。二题中出现的句子是孩子们学过的重点句型，课堂上做过练习，因此基本没有大问题。但是三题的内容不再仅仅是本册书上的了，对孩子的认读和理解能力提出了更高的要求，难度颇大，需要凭孩子自己的观察和理解来完成此题，此题拉开了孩子分数的差距。不会观察图片，不能分析整个句意导致了孩子的判断失误，解决这个问题需要孩子付出更多的努力，只有在不断反复记忆的基础上我们才能够探讨理解的问题。很多单词孩子都不认得，也不知道意思的话，再奢谈理解句子就只能是一句空话。‎ ‎　　四、 根据例子填写出自己的学生证 ‎　　本题要求孩子在正确审题的基础上，模仿例题填写自己的学生证。很多孩子不会看例题和分析例题，例题里面明确地显示了每项应填什么，怎么填，而且全是英文，可仍然很多孩子还在问名字写不写中文，哪项写名字，哪项写班级。例题也显示出名字和班级单词要大写，而很少孩子注意到这点，很多孩子都小写。可以看出，孩子们还没有真正做到举一反三触类旁通，不知道该从例题中如何分析并从中得到什么信息。当然我们以后还要更多的给予孩子实地练习英语的机会（例如学写学生证），在生活中学习英语，从而加强孩子们的实际运用英语的能力。‎ ‎　　五、根据句意选择正确的图片“√”‎ ‎　　本题的正确率较高，出错的也基本是最后一题。很多孩子不知道Tom（汤姆）是男孩子的名字还是女孩子的名字，说明孩子们缺乏英语学习归纳和总结能力。在今后的英语学习过程中这种错误会慢慢得以纠正，但同时需要孩子们的认真，努力。‎ ‎　　三年级英语组Miss Chen   Miss Deng ‎　　附：听力原文 ‎　　A. Listen and number.‎ ‎　　I   O   P   U   Y ‎　　B. Listen and then tick or cross ‎　　1. ---How many books are there?      2. ---Is the ruler in the pencil-case?‎ ‎　　---There are three.                  ---Yes, it is.‎ ‎　　3.---Good morning, Miss Yang.        4.---Are there seven boats?‎ ‎　　---Good morning, Mingming.          ---Yes, there are.‎ ‎　　C. Listen and match.‎ ‎　　1. My name's Ben. I've got a car. / Ben's got a car.‎ ‎　　2. My name's Mike. I've got an English book. / Mike's got an English book.‎ ‎　　3. My name's Janet. I've got a pencil-box. / Jinet's got a pencil-box.‎ ‎　　4. My name's Sally. I've got a picture. / Sally's got a picture.‎ ‎　　D.Listen and number again ‎　　1. Sally is reading a book.     2. Jack is drinking.     3. Peter is sleeping.‎ ‎　　4. The man is washing a car.   5. The woman is talking to the girls.‎ ‎　　6. The birds are singing.      7. The dogs are barking.‎ ‎　　E. Listen and write.‎ ‎　　My   pet ‎　　I've got a cat.  It is white and black.  It has got big eyes.  It can run fast.  It can jump,too.  It eats fish.  I like it very much. We are good friends. ‎