【精品】2020-2021年初中德育工作计划范文_德育工作计划_

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2020-2021 年初中德育工作计划范文_德育工作计划_ 一、指导思想 在校长室和党支部领导下，和各部门密切合作，紧紧依 靠全体班主任、任课教师，以创建和谐校园为目标，全面贯 彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》的要求，结合我校德育工作实际， 坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教 育为核心，以争创文明班级为总抓手，以活动为载体，以稳 定为主旋律，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实 效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供 保障。 二、工作思路 1．确立一种意识：德育助推，管理制胜。 2．抓住两条主线：养成教育，感恩教育。 3．搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合；学校 教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合。 三、工作目标 1．加强行为习惯养成教育，把《中小学生守则》《学生 日常行为规范》宣传教育落到实处； 2．抓好班级常规管理，防止出现乱班、差班； 3．加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、 抓实； 4．加强班级文化环境氛围建设，创设优美育人环境； 5．抓好班主任队伍建设，开展好德育科研； 6．抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全 教育，把学生违法犯罪率控制为“0”，杜绝学生重大安全事 故、学生意外伤害事故； 7．做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。 四、工作内容 1．合理构建德育工作机制。 学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机 制。即建立以校长室—德育处—年级组—班主任为主体的 “常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常 规范教育的有序开展。建立以校长室—教务处—教研组—任 课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科 教学活动之中。建立以学校党支部—团委—班委、团支部为 主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。 树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。进一步 提高全体教师，特别是班主任的责任意识。 （1）树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大 事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充 分体现一个教育工作者的责任感和使命感。 （2）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务 的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位 的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习 生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自 主认识、实现自我成长。 （3）形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与， 齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能 体现德育教育的育人功效。 （4）抓好一条主线（班主任队伍）： 班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任 素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的 聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素 质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 2．切实落实养成教育 养成教育主要做好六个方面的工作——生活习惯，卫生 习惯，礼貌习惯，健身习惯，学习习惯，交往习惯。而这六 大习惯的养成，有赖于家庭，学校，社会三个方面的努力； 有赖于大胆管理和严格要求；有赖于持之以恒地养成。我们 要常抓不懈。 本学期就“文明礼仪”、“体育锻炼”、“课堂学习”、“作 业规范”、“考风考级”、“集会要求”、“自习课纪律”、“卫 生习惯”、“爱护公物”、“午休纪律”等十大方面开展“周岗 学校一日行规”温馨提示语的征集活动，达到自我管理自我 约束的目的。 3．积极探索“责任教育” 要抓“四点四会”——以对自己负责为起点，集聚爱心； 以对家庭负责为基点，培养孝心；以对集体负责为凝聚点， 学会关心；以对社会负责为制高点，铸就忠心；培养对自己， 对他人，对社会负责的接班人。 在学生中大力宣传“五提倡，三禁止”：即提倡文明礼 貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰 苦朴素；禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止粗话脏话。 4．高度重视安全教育、法制教育、心理健康教育 要有高度负责的精神，树立“安全第一”的观念，切实 做好学校的各项安全教育和防范工作。加强对学生珍爱生命 教育，做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全 教育工作。与各年级、各班级签订安全责任状，确保无重大 安全事故发生。 加强法制观念，通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育 讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。 把学生的违法犯罪率继续保持为零的纪录。 加强学校的心理健康教育活动，通过研讨、交流，切实 解决学生中存在的一些问题。对有不良行为习惯的学生要进 行反复纠正，对有心理问题的学生要进行心理疏导，对家庭 有困难的学生要给予及时的帮助，对学习有困难的学生要给 予必要的辅导，充分发挥教育功能。 5．坚持常规检查， 继续坚持常规检查制度，完善管理系统，即德育处、年 级组、班主任齐抓共管的管理网络系统，形成层层负责、落 实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复，切实做到常规制度化， 制度常规化。要求学生一切按制度办事，用制度规范自己的 行动，真正做到有令则行，有禁必止，使每位学生做到明规 矩、知做法、入境界。要经常回头看、常反思、重细节。学 校继续对班级常规情况进行考核。对学生出勤、自行车排放、 卫生打扫、两操一课、黑板报等情况，坚持检查评比，及时 公布，利用公告栏表扬先进。 6．加强校园文化建设，以良好的校风影响人。 继续加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制 度，严厉整治考试作弊、抄袭作业和上网聊天、玩游戏、抽 烟、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、 乱画等不良习气和行为，要求学生做到“穿有样、坐有相、 行有规、言有范”。 优美的校园环境是整体形象的反应，更是环境育人的重 要内容。各班级要加强班级环境建设（板报布置、生物角/ 文化角的建设），提倡各具特色的温馨教室环境布置。尤其 要提高各班的卫生工作的质量，努力做到处处清，时时洁。 鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感 化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做 好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结 经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理 模式。 本学期学校办好宣传栏，美化校园环境。本学期德育处、 团委、少先队将结合庆祝教师节、国庆节、一二九运动纪念、 庆祝元旦等节日、纪念日开展各种活动，搭建展示平台，让 学生充分展示自我，活跃学生的课余文化生活，营造浓厚的 校园文化气氛，树立正确的审美观,培养学生高尚情操。 7．健全德育教育网络 要充分发挥社会和家庭教育的优势，共同做好学生的思 想教育工作。积极开拓德育工作渠道，发挥区关工委、街道、 派出所、交警大队等共建单位的优势，整合各方面教育力量， 共同营造浓厚的教育氛围。家长会各年级原则上要举行两次 以上，做到有备课、有目标、有内容，有效果。大力提倡学 生参加社区实践活动和各种比赛活动。 8．德育工作常规内容： （1）全校班主任例会每周一次（以德育处通知为准） （2）班级常规考核每月公布一次 （3）班主任工作手册每月检查一次 （4）黑板报每月一期 （5）主题班会每月两次 （6）建议各班级班委会每周一次 （7）鼓励各班自主召开班级家长委员会及家长会，一 学期不少于一次 第二篇：20xx-20xx 年中学德育工作计划 本学年，我校德育处坚持贯彻党中央、国务院《关于加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队 伍建设；深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕 学校中心工作，以学生日常行为规范养成教育为主线，以深 化精细化管理为杠杆，扎实有效地推进学校德育工作。更新 德育观念，进行德育常规评价体系的进一步完善，对德育的 目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作 的针对性、实效性，提高德育管理工作层次及水平，形成良 好的校风校纪。 一、工作目标： 本学期抓好学生日常行为规范养成教育，使学生日常行 为规范有进一步好转，抓好法制教育、安全教育、青春期和 心理健康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻 克德育工作难点，结合班级文化建设形成良好的校风、班风， 促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家 庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐 射，向社会延伸。认真讨论、组织好主题班会，做好教师节、 国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活动。 二、主要工作及措施： 1．建好“三支队伍” 一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网 络。德育处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点， 认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协 作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理 论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项 工作。 二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习 和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成 严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务。科 学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、 主动性和创造性。 三是加强学生干部队伍建设，加大对学生会、团支委干 部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用， 使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。 2．强化年级组管理功能 各年级围绕学校中心工作，由年级级长组织各年级组老 师实施各种教育活动，督促并落实班主任管理工作，做到年 级组工作的自主性、创造性、相对独立性的开展各种教育管 理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决 年级组存在的共性问题，加强各年级组教师凝聚力，发扬团 队精神，提高整体管理水平，同时根据本年级学生的年龄、 心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面健 康发展。 3．发挥整体育人作用 配合学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即 由德育处、年级主任和班主任组成的管理育人队伍，由教务 处、教科室和任科教师组成教书育人队伍，由总务处和行政 后勤人员组成的服务育人队伍。 4．加强班级文化建设 从学校、班级的实际出发，紧紧围绕学生管理，积极展 示班级风采、反映班级变化、学生思想动态。利用好班团课， 加强主题班会的改进和开展。各班每月召开一次主题班会， 班主任和学生共同探讨，精心安排，有计划地开展活动，德 育处将安排专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育 功能。 5．认真做好后进生的转化工作 对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进行专题教育、 不断激励，家校紧密结合等方法，班主任、任科老师要重视 并在实践中探索行之有效的教育方法，帮助学生找回自尊、 自信，学会自律，发奋图强。 6．积极开展主题教育 结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题 教育活动。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等 德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识 教育。 7．加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育 举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资 料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德 意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好 受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关怀、增 强自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理健康 教育，使学生以良好的心态对待学习和生活。 8．搭建家校互动平台 充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争 取家长、社会对学校德育工作的支持与参与，进一步健全学 校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络， 积极组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和 志愿者活动常态化、规范化、制度化。 重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与 学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。定期召开形式 多样的家长会，开展家教交流。健全家校联系制度，在家校 合作委员会建设方面有所突破。利用好家长资源，提高期中 家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。家长委员 会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大 家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及 时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种 活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加 密切的联系。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为 基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入 老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入 细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解， 架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况， 提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、 家长的指导下茁壮成长。 9．抓好传统文化教育 中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前 人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族 智慧的光芒。让儿童在记忆力、心灵最清澈的时候，直面经 典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子 们的头脑，成为使他们走向成功的捷径开展“中华经典诗文 的诵读”活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作 用，可逐渐培养学生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学 生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀 的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气 质，都能生活在真正优质的教育环境里。 10．抓好养成教育 以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的 卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持 求真、求实、求细、求效。进一步完善《班级量化管理制 度》，根据制度实施以来的效果，有针对性完善《班级量化 管理制度》，并在修订时积极听取老师的意见。加强管理力 度，力求量化公平合理。做好每周规范班、每月先进班的评 比工作。 继续探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增 强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌， 凸现德育成效做出应有的贡献。 第三篇：20xx-20xx 年中学德育工作计划 本学年，我们德育条线在校长室、党支部和上级主管部 门的领导下，特别是紧紧依靠全体教职工的智慧与努力，在 原有工作的基础上，着重做好以下几个方面的工作。 一、加强班主任队伍建设----班主任是学校德育工作的 主力军 加强学校“三风”建设，引导师生获得知识，遵守基本 道德准则，努力实践，不断拼搏，积极探索发现，实现教育 质量与人才培养的优质高效；进一步推进“以扎实的德育管 理推进学风的有效转变，从而达到教学质量的快速提升”的 管理思路。目前我校急需培养更多优秀的青年骨干教师和后 备队伍，班主任队伍也如此。所以计划： 1.抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，将定期组织 班主任观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类班主任基本 功竞赛。 2.继续抓好新老班主任结对工作，并充分发挥“骨干班 主任”的引领辐射作用。 3.在班队活动的设计、班主任工作手册的规范填写、教 育案例分析等方面加强指导，特别是落实并发挥好日常班会 课的功效。 4.安排好见习班主任工作，着力建设储备一批班主任后 备队伍，为我校的可持续发展打好坚实的基础。本学期将借 助于校园电视台开展优秀班主任一日工作展示活动，为年轻 班主任和新班主任创造更多近距离的学习机会。 5．结合本次学校绩效考核的修改，进一步完善班主任 工作的考核、评估、激励机制，提高班主任工作积极性。 二、抓好学生管理工作 要在校园里、学生中大力宣传“尊重知识”、“努力读 书”、“宁静致远”、“淡泊明志”的正能量，抵制“违反纪 律”、“混日子”、“抄作业”、“大吵大闹”等歪风邪气；注重 学生非智力因素的培养，每个学生、每个班、每个年级都要 制定适切的发展目标并辅以过程管理细则及时达成考核标 准；要经常性地在学生中开展文明礼仪教育、励志教育、心 理疏导等，帮助学生克服困难，为学生排忧解难；继续尝试 小组文化引领下的班级自主管理，要让班主任重视起来，任 课教师重视起来，学生重视起来，同时在推进、评估与考核 过程中求创新、求实效；继续推进班干部竞选制，发挥并提 高班干部管理班级能力；我们还需努力，要全程育人，全员 育人。 1.全程育人。从学生一进入我校到初三毕业，我校利用 好每个育人的时机，不要等到学生问题重了才予以关注教育。 如为了更充分的实施全程育人，今年我校依旧将初一新生家 长会提前到 7 月初进行，让家长和学生及时进入初中的角色， 充分准备；确立 9 月份为“日常行为规范教育月”，强化常 规纪律、规章制度、文明礼仪专题教育。初一新生将进行为 期一周的入学教育，包含军训，让他们尽快了解、熟悉和适 应实验中学的学习与生活；平时关注常规细节管理，对进校、 升旗、请假、课间、卫生、礼仪、考试、集会、作业、课堂 等常规方面明确要求，进一步完善班级德育量化考核，并在 初一年级实行和小组合作两化合并，使管理尽量做到扁平化、 精细化。 2.全员育人。由于生源的显著改变，迫使我们要更充分 的全员育人，包括我们的门卫，我们的任课老师将投入更多 的精力在学生的教育管理上面；对于部分的特殊学生，我们 将继续予以重点关注，继续强化和改进学生成长导师制，进 一步探索成长导师制的有效方法，在此对以往辛勤奉献的导 师们表示衷心感谢，也真诚的期望接下来一如既往群策群力 做好这块工作，还是重方法重实效，具体以后再通知麻烦各 位；充分发挥团队工作的作用，进一步扩大学生干部的影响。 通过加强对少先队大队委的选拔机制，严格对学生的入团审 核程序以及细化对学生干部的分类分层培训，来不断提高他 们的自主管理能力，扩大他们在学生中的良好示范作用；加 强值班管理。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值日 学生的检查制度，维护纪律，保障安全，提升质效。 三、深入开展主题活动 本学期，继续以“文明礼仪，做一个有道德的人”为主 题开展形式多样的教育活动。 1.开展“知善懂礼仪”活动。通过开展“日行洒扫”系 列活动，帮助学生养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行 为习惯。利用宣传栏、橱窗、板报、征文、摄影等形式在学 生中传诵“善”的理念。 2.开展“行善献爱心”活动。结合重阳节等重要节假日， 组织学生走进敬老院，为孤寡患病老人、残疾人送温暖献爱 心。动员学生利用课余时间，参与维护公共卫生、环保宣传、 植树护绿等公益活动，争做小小志愿者。 3.开展“扬善颂美德”活动。结合美德少年评选，以文 明小博客、网上签名寄语作为“日行一善、月习一德”的展 示交流平台，引导学生在活动中实现自我教育、自我提高， 努力使日行一善、月习一德成为校园新风尚。 4．开展“乐善知感恩”活动。结合德育亲情课题，引 导学生孝顺父母、尊敬师长，向父母道一声辛苦、为父母捶 捶背洗洗脚、制作小礼物送给父母、给父母过生日、关心父 母身体健康，理解父母、感谢父母，学会感恩。 5．开展“道德讲堂”活动。通过班级道德讲堂和学校 道德讲堂两种模式相结合，弘扬中华民族传统美德，倡导 “明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”的道德规 范，把道德讲堂建设为未成年人思想道德建设的重要阵地、 学校全员育人的重要平台。 具体还要结合上级的要求通知再部署实施。 四、推进“一校一品”，德育工作特色化、品牌化 以成语文化建设整合学校已有的德育品牌亮点，在成语 文化的环境布置过程中，要有意识地融进学校的“爱心教 育”、“公平教育”内涵，使成语文化与“爱心教育”、“公平 教育”有机融合，并以校园电视台为载体，使成语文化的呈 现多元化。 根据学校自身特色，找准学校定位，打造学校德育特色 项目，进一步深化学校德育“3+1”工程。以校园电视台为 载体，打造学校特色品牌，利用校园电视台探索学生自主德 育管理新途径。加大校园电视台品牌建设力度，对行政楼五 楼进行整体文化环境布置，改造“蒲公英电视台”演播室， 添置录像器材、文字提示器等设备。成立以学生为主体的电 视台创作队伍，培养专职或兼职教师，招聘电视台成员，不 断丰富节目内容，积极推进成语文化建设，以多样化的形式 呈现成语节目；要依托校园电视台，不断净化德育环境，创 新丰富德育形式，提高德育实效；同时要通过校园电视台、 互联网等形式，大力宣传、报导我校师生中涌现出的感人故 事、所取得的成绩，营造良好的教育环境，大力宣传学校正 能量。 五、加强法制安全教育 安全无小事，责任重泰山。通过政治课、主题班会、国 旗下讲话、图片展、演讲比赛、聘请法制副校长进行专题法 制讲座等各种途径，尤其是在 12 月的法制宣传月中集中开 展各项安全教育活动以及法制教育活动，进行学法、知法和 守法教育；同时大力加强安全教育，落实各项安全制度与措 施，按照校园安全要求进行防灾抗灾安全演练，做到警钟常 鸣，全面培养师生的自救、自护能力。进一步建立健全各项 规章制度，落实学校安全工作责任制和责任追究制。针对学 校实际，对食堂、课余活动以及大型活动的组织等重点安全 工作，细致排查安全隐患，制定应急预案，杜绝重大事故的 发生，切实打造平安校园。 六、重视心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要组成部分，是培养学生 良好心理品质的重要途径。所以本学期，我们将进一步重视 开展好学生的心理健康教育和青春期教育。通过班会、板报、 国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的 普及工作。班主任要对学生的心理健康问题高度关注，细致 观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现，特别 要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关怀与关注， 及时发现，及时沟通，及时帮助。另外要充分发挥好兼职心 理健康教育老师的重要作用，对有心理困扰的学生及时进行 疏导和帮助。组织好心理健康教师定期参加进阶培训。任课 教师也要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发 展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展，这里也建议 我们老师掌握一点点基本的心理常识，对正常学生的教育教 学也有帮助，对有心理问题的学生能够区别对待，而不是简 单的从思想品德的角度。本学期将进一步完善初一年级心理 健康课的内容，做到有计划、有内容、有师资，初步编写完 成心理健康校本教材。 七、重视家校联系，构建三位一体德育网络 以五星家长学校要求为指导认真办好家长学校，不断丰 富家长学校授课内容及活动形式，努力要求授课教师从学生 的需要、家长的需要出发，加强授课内容的针对性和实效性。 通过家长学校，使广大家长不断了解学校教育规律、办学思 想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，树立科学的育 儿观念，掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法。本学 期，每位主要学科教师需进行家访，提倡科任教师联合家访， 要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。其次通过家校 路路通、家校联系卡、告家长书等形式，进一步加强学校与 家庭之间的联系和沟通，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫 困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育 和管理，努力使学校教育与家庭教育形成合力，让每个孩子 都健康成长。继续开展“蒲公英优秀家长之星”的评选，让 家校联系更加紧密，发挥家长的榜样示范作用。 深入探索学校、家庭、社会三结合教育的模式，加强与 社区的联系与沟通，依靠相关社区管理人员、教师、志愿者 等，在课余时间和节假日组织开展普及型校外活动和课外学 习辅导，让学生在校内、校外都能得到良好的关心与教育。 八、深入开展德育科研 深入推进江苏省教育学会 xx 德育课题《利用校园电视 台构建学生自主德育机制的实践研究》的研究，鼓励每位教 师认真研究当前德育工作中出现的重点、难点、热点问题， 积极探索特殊学生群体的教育艺术，在平时的德育工作中做 一个有心人，从写心得、写案例逐步上升到撰写德育论文， 通过德育经验交流会、班主任工作案例评选等活动，推动我 校德育科研的发展，力争有更多的德育论文发表或获奖。 九、做好体卫艺工作 1.体育方面：抓好广播操、阳光长跑、眼保健操、课外 活动日常常规工作，落实好花样跳绳项目的开展和运动队训 练工作；组织开展好校运动会，切实提高教学质量；抓好校 各运动队训练工作，积极组队参加各项比赛；做好传帮带工 作，使青年教师尽快成长，成为我校的中坚力量。 2.卫生方面：开展健康教育卫生日常行为规范教育，增 强学生自我预防疾病的能力和养成良好的卫生习惯，杜绝、 减少、控制传染病的流行和发生，并且在初一年级中进行心 理健康教育；继续做好初一初二学生体检工作；继续抓好常 见病、慢性病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫；认 真做好学生体检收集汇总工作，及时上报资料；做好有关资 料的收集、整理及归档工作。 3.艺术方面：组织合唱队有序编排，迎接各类大合唱比 赛；做好学校秋季“艺术节”活动的组织筹备工作；积极组 织参加市各项比赛；积极配合学校团委、德育部门，开展艺 术指导工作；积极参加各级各类的艺术培训，不断提高业务 能力；每周一次的艺术兴趣活动，组织学生参加大市级以上 的书画类比赛。