2020年初二语文教师教学工作总结

2020年初二语文教师教学工作总结

2020 年初二语文教师教学工作总结 光阴似箭， 日月如梭，忙碌但是充实的一学期转眼间已经结束了， 本学期我担任初二 (5) 班和 (9) 班两个班的语文教学工作。 静下心来慢 慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经 验的教师学习，现将本学期的教学工作总结如下： 教学中，备课是一个必不可少，而且很重要的环节，备课不充分 或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性。 曾有一位前辈对我说 过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机的。”这时， 我明白到备课的重要性了， 因此， 每天我都花费大量的时间在备课之 上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教 材，准确把握重难点。 在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。同时注重课堂教 学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生 为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓 住重点，突破难点。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师”。在教学的过程中，我十分注重培养和激 发学生的学习兴趣。譬如， 在导入新课，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围当中， 而又不知不觉地学好语文。 我根据不同 的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单 的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在语文教学中， 阅读者对语言意义、 语言情感、 语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁 者见仁， 智者见智， 大胆，各抒己见。 在思考辩论中， 教师穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到自我价值。 1 、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 2 、选择美文，让学生感悟理解。 为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。 因此， 我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写 2 篇小作文。 课外 文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三 1 次，周日 1 次，其中 一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事 为主，也可以写些自己的感受等等。同时，两个班里也有不少学生卷 面书写不认真， 为了提高他们的书写能力， 我规定他们每天必须练字， 每天一页， 每周一上交， 所练内容主要是以字帖为主， 也可以抄课文， 总之要认真去书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。 在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套 ( 分大小作文 )，同 步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真 及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以 便在辅导中能够做到有的放矢。 学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基 础上都有所发展， 我力求 “抓两头，扶中间” ，注重培养优生的特长， 同时， 在班中成立互助小组， 利用结对子形式， 以优生来带动后进生。 尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助 他们寻找自身存在的问题， 并给予鼓励， 课堂中为他们创设回答问题 的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每 一位学生都有提高。 一学期下来后进生的队伍在逐步减少， 班级的总 体成绩有了明显提高。 为提高自身的业务水平， 本学期我积极参加学校组织的教研活动， 虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平。 总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽 力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处， 不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中， 力争使每 一节课都能取得良好的教学效果， 使每一位学生都能真正提高自己的 语文素养。今后， 我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优 秀的初中语文教师，加油 ! 模板 , 内容仅供参考