2020年精选校园读书活动总结

2020年精选校园读书活动总结

2020 年精选校园读书活动总结 校园朗朗读书声， 有必要进行校园活动， 活动总结怎么写 ?看出找 ___为您精心的校园读书活动总结。 为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组， 苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员 共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。 对于读书活动的开展， 学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施， 并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管， 共创书香校园的良好氛围。 经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行 一次聊书或系列丛书赏析活动。 每个学生都要建立一本 “读书成长册” ( 即平日积累词句的读书笔记本 ) ，从原有的好词积累丰富到阅读过程 中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读 书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节 课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名 言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名 言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会， 在班级中形成良好的读书氛围。 在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出 合适的推荐书目。 如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的 注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书 ; 而高年级教 师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的 《大林和 小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等， 目的是先引起学生的兴趣。 为保证阅读质量， 教师一般在学生阅读之 前自己先读一遍， 然后对学生做适当的引导， 这样学生就会有足够的 阅读兴趣。其次， 因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学 生利用课外时间读书， 并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收 获。 学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展 各种生动有趣的活动， 引导学生敲开语言的物质外壳， 展示学生的阅 读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。 1 、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养 成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2 、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动 ; 开 展全班汇报阅读成果展示活动 ; 开展“班级读书之星”的评选。 3 、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动 ; 开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。 我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭 活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目， 设计了亲子共读记录本， 家长每天同孩子一同读书， 互相交流阅读体会， 一同填写亲子共读记 录本， 起到了身教育胜于言教的效果。 从而不仅让孩子的小手牵着家 长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、 “书香校 园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作 回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机 ; 让学生在 读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求， 讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园， 一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继 续把读书活动进一步抓好， 让其发挥更大的育人作用， 盛开出更艳丽 芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。 模板 , 内容仅供参考