教导处范文之“高效课堂”实验校汇报材料

教导处范文之“高效课堂”实验校汇报材料

教导处范文之“高效课堂”实验校汇报材料 一、指导思想： 我校在区教体局“高效课堂”实验深化工程实施方案精神的指 导下，坚持以促进学校内涵式发展为宗旨，以“优化教学模式、构建高 效课堂”为核心，以规范学校办学行为、转变教师教学行为为前提，按 照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教 学管理，深化课堂教学改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教 学，全面提升我校教育教学质量，为我区实现“双高双普”市级达标和 振兴六大工程而不懈奋斗。 二、实施目标： 1.总体目标：进一步坚定教师的课改决心，强化教师的科研意 识和能力，鼓励教师积极参与校本研修，探究出一条适合我校的“高效 课堂”发展之路，打造名校品牌，打造名师；进一步落实学生在各个环 节的过程学习，有效提升学生的学习品质，切实提高课堂教学效率，努 力实现我校“高效课堂”实验新辉煌。 2.教师目标：培养教师在高效课堂中 “导学、精讲、点拨、 总结”的综合能力与校本研修能力。 3.学生目标：切实让学生真正做课堂的主人，提升学生学习的 能力，使其做自我发展与提高的主人。 三、具体措施： 1、成立组织机构。 成立以校长为组长，以教学管理人员及各学科优秀教师为成员 的“高效课堂”管理及实施研发小组。 2、通过多种途径，不断提高认识，统一思想，明确实施“高 效课堂”建设的重要性。 （1）、多次组织全体教师分科组深入学习高效课堂教学理论， 正确理解和把握高效课堂基本模式中的四大环节及其基本要求，了解不 同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向 和重要性。 （2）、专业引领，邀请区教研室教研员和实施“高效课堂”优 秀教师来我校进行专题辅导讲座。 （3）、对学生进行展示能力培养与学法指导，努力改变学生的 学习方式，充分调动学生积极性、主动参与性。随后对小组长与学科长 逐步进行培训，充分发挥其助手作用。 3、学习交流，典型引领，促进教师专业成长与发展。 （1）、安排学科骨干教师参加省、市、区等培训与研讨活动， 汲取先进的教学思想和理念，为我校课改工作注入新鲜血液。 （2）、组织教师前往市级课改示范校凤翔县横水一中等学校参 观学习，改进自己的教学。 （3）、推广高效课堂“342 校本研修模式，促进教师专业成长 （4）、开展校级”高效课堂“教学大赛活动，评选”高效课堂“课改标 兵与校级教学能手 6 名。 4、规范管理，行政推动，为我校的”高效课堂“实验深化工 程提供有力保障。 （1）、教导处做好教学常规检查工作，建立定期检查和即时抽 查结合的工作问责制，落实好超前一周备课制度，将检查结果纳入教师 考核。 （2）、学校建立并实施教情学情通报制。及时通报各科组开展” 高效课堂“的教学情况，总结、分析和讨论学校、年级、学科以及班级 的教学工作，推广好的做法，纠正存在的问题，切实突出学校工作以教 学为中心、以提高教学质量为核心。 （3）、健全学校领导巡课和推门听课制度，突显常态课。 （4）、充分发挥过程管理作用，组织教师认真完成《陈仓区常 规教学，高效课堂、校本研修教师行动手册》，用以引领课堂教学改革， 提高教学质量。 （5）完善各种制度。评优树模，奖勤促优，发现人才，树立 典型，推广宣传，并在年终考核方面予以加分。 5、与时俱进，不断创新，实现由”一案三单“到”导学案“的 蜕变。 随着”高效课堂“实验的不断深化和前进，新的问题又出现在 我们的面前，以前使用的”一案三单“已经陈旧、落后，不能适应课改 不断深化的需要，失去了使用的价值和意义，亟需改进。因此，学校成 立”高效课堂“校本教研研发小组。由校长任组长，副校长与教导主任 任副组长，各年级备课组组长以及学科骨干教师为组员组成这支研发小 组，主要解决新导学案的开发与课堂评价制度的完善等问题，促使我校 的课改水平迅速得到提升。 6、完善课堂评价机制，促进”高效课堂“实施。 注重课堂各环节的评价激励，开展”优秀合作学习小组“及” 优秀合作学习标兵“的周评选及月展示活动，调动学生参与”高效课堂 “的积极性，促进课改的实施落实。 7、着力搞好校园绿化、文化建设和班级文化布置，营造教改 氛围，提升办学品质，为师生提供良好的工作与学习化境。 8、建立校园教研网，以慕仪中学教师 QQ 群为交流平台，及时 共享教研成果，解决教研问题与困惑。 四、努力方向： 我校推行”高效课堂“教改实验已历时两年有余，虽然取得了 一些成绩，但课改的道路是漫长的，在高效课堂实施过程中将出现许多 新的问题和困难，我们将牢固树立决心，克坚攻难，强力推进，坚定不 移地走课改之路，不断提高教学质量，努力将我校打造为实施”高效课 堂“的陈仓名校。