学前班下学期工作计划样本

学前班下学期工作计划样本

【篇一】学前班下学期工作计划样本 20XX 年春季教学工作开始了，在这学期近五个月的时间里，我作为学前班班主任将努力 抓好学生的安全工作、德育工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他们的良好学习生活 习惯，为下学期更好地学习和生活垫下良好的基础。 一、班级基本情况 学前班共有 53 名学生，其中男生 26 人，女生 27 人。因为本班新来的孩子居多，他们中 有些孩子没有读过小班、中班，所以班级情况比较复杂，学习能力、生活能力参差不齐。学 生的表达能力较弱，有极个别孩子比较较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。 二、班级工作目标 1、抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、 游戏的氛围。 2、加强一日教学活动， 3、确保幼儿安全，优化班级一日生活。 4、加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 5、加强自身的学习，提高自身的业务素质。 三、工作要点 1、常规教育 学前班才刚入学，有许多孩子还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话， 坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规： （1）上课不讲小话，有问题问之前先举手。 （2）上课不在教室乱跑。 （3）改作业、接水喝、打饭要排队。 （4）不把零食带进教室，上课不可以吃东西。 （5）不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾，打扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。常规 教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应学校 生活，并且产生安全感。 2、学生工作 关注孩子的举动，心理变化，身体状况，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师， 依赖老师，同时又听从老师安排。 3、家长工作 与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按 时与他们交换了解学生校内外表现，让家长配合学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为， 要与家长进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。 4、班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。 5、狠抓安全教育和安全管理。 学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差 异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，校门外 是一条路，过往车辆较多，存在很多安全隐患，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教 育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。高度树立安全第一的 思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安 全常识，避免出现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长。 6、建立起健全的学生信息网备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。 四、工作措施 1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施； 2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备； 3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯； 4、安全教育常抓不懈，每天强调； 5、坚持卫生工作，坚持每天查。 总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们 的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！ 【篇二】学前班下学期工作计划样本 一、指导思想 以“纲要”为指导，以学校教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治 和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯 彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素 质教育。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论， 通过再实践促进教学能力的提高。 二、年级情况分析 学前班年级组现有幼儿 149 人。经过学前班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不 同程度的提高。他们热爱学校的生活，热爱同伴，热爱老师，积极、活泼、有集体荣誉感； 大部分的幼儿能积极参与班级组织的活动，自理能力有显著提高，养成了良好的学习、卫生 等习惯；但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看， 通过上学期的理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断 的改进，能贴近幼儿，根据幼儿的年龄特点进行教学活动。 三、工作目标 1、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目 标，为入小学做好准备。 2、向幼儿进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使幼儿主 动学习。 3、向幼儿进行行为习惯养成教育，使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩 子。 4、积极参加学校组织的各项活动，使幼儿在活动中受到教育。 5、认真做好幼小衔接工作，加强对学生的管理，使学生的学习、生活等向小学靠近。 6、增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的 社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美、感受美能力。 四、工作重点 (一)加强理论学习、提升教学能力 1、珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存 在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，程度地帮助教师朝专业化方向更好的发 展。 3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为， 同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习 他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。 4、对教师的专业素质进行培训，让曹老师对学前班的教师进行简笔画的培训，李老师对 学前班的教师进行英语培训，通过培训来提高教师的专业素质和基本功能力。 （二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、继续做好幼儿常规教育。教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿 的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的 教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。 继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合， 主题与区域相融合，主题与游戏相融合。 2、不断加强《纲要》的学习，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收 集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔。 3、结合教学目标开展丰富多彩的活动，如口算比赛、英语单词比赛、识字比赛等，提高 幼儿的学习兴趣。 4、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。 （三）家长工作 1、通过多种家校联系方式，及时反馈幼儿在校的学习、生活情况，让家长更明确学前班 的教育任务，以便家校更密切的配合。 2、听取家长合理正确的意见和建议，努力改进学前班的保教质量，做好服务于家长，教 育好幼儿的双重工作。 3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合学前班各项活动的开展。 （四）加强年级组自身建设 1、组员认真分析自身的状况，制定出教学计划。 2、年级组每周进行一次集体备课，商讨教学策略，解决教学中的疑难问题，共同学习， 一起进步。 3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、经验共享等。 4、提高每位教师的服务意识、安全意识。 （五）每月工作重点 三月份 1、组员认真分析自身的状况，制定出教学计划。 2、规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检查。 3、对教师的专业素质进行培训，让曹老师对学前班的教师进行简笔画的培训。 四月份 1、幼小衔接活动一：观看小学部课间操。 2、集体备课：根据教学中出现的问题进行研讨。 3、以班为单位进行口算比赛、英语单词比赛。 4、分析幼儿的发展情况，调整工作计划和常规并针对薄弱环节提出相应措施。 五月份 1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳 动成果。 2、组内教师互相听评课。 【篇三】学前班下学期工作计划样本 一、班级基本情况 本班共有学生 38 人，其中男生 19 人，女生 19 人。达到学前班儿童年龄的有人，有人尚 未年满 5 周岁。 二、指导思想 根据党和国家的教育方针，以幼儿园德育工作计划为指针，密切配合幼儿园各项工作的 开展，从幼儿园工作和幼儿思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力建 设良好的班风和学风。 三、班主任工作基本要点 1、安排班级活动。根据幼儿园德育工作安排，引导幼儿开展各项实践活动。活动之前要 制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。 与幼儿一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课外 活动。 2、营造健康向上的班级氛围。根据幼儿的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取 的班级氛围。 (1)制定班级公约，形成良好班风。 (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。 (3)让幼儿参与班级管理，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有成功的机会和 成就感。培养幼儿的参与意识，提供幼儿显示才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治 能力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。 3、指导培养小干部。班级小干部是老师的左右手。要认真选拔小干部。 第一、帮助小干部树立威信。 第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。 第三、严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方 面给全班起到模范带头作用。 第四、培养团结协作的精神，要能够通过小干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带 动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊幼儿开展教育。 通过观察、谈心，听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊幼儿的 心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对幼儿有一致的要求和态度，并时常 同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合幼儿园教育好孩子。 四、工作措施 1、教师认真制定好适合本班的班级工作计划，并认真组织实施。 2、备好各幼儿基本情况花名册，认真细致填写充实。 3、细致了解学前班学生的起居情况和在家里生活情况，教育幼儿养成良好的学习习惯、 生活习惯和卫生习惯。 4、经常联系幼儿家庭，密切结合社会、家庭对幼儿园进行“三结合”教育。 5、注重幼儿在园文化教育，密切各科任科老师的关系，形成良好的教育体系。