留守儿童家访的工作总结

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留守儿童家访的工作总结

留守儿童家访的工作总结 留守儿童,是指不在父母身边生活的儿童。他们的父母为了生计 远走他乡离开年幼的孩子或一方外出务工另一方无监护能力、 不满十 六周岁的未成年人。 以下是找 ___ 的留守儿童家访的工作总结, 欢迎 阅读! 为贯彻落实梅州市教育局 《关于开展梅州市义务教育阶段学校 “千 名教师大家访”活动 ___ 》(梅市教基 [201x]41 号)精神,对照县 教育局下发的《平远县开展义务教育阶段学校“千名教师大家访”活 动方案》,结合坝头学校的实际,对此项工作,学校领导精心组织, 认真部署,做好留守儿童家访工作, 解决好新时期出现留守儿童教育 问题, 让留守儿童在学校的正确引导下健康成长。 现将我校留守儿童 家访工作总结如下: 一、建立领导机构 为使留守儿童家访工作落到实处,不走过场,抓出成效,学校成 立了关爱工程领导小组, 由校长负总责, 日常工作由团少部负责组织 实施,具体计划及 “留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙 老师制订。 二、宣传发动家访 10 月 19 日上午,学校组织召开了一场行政扩大会议,会上校长 传达了上级通知精神及指示, 要求各位领导组织召开各类会议, 逐级 向下传达上级通知精神及指示, 思想上要高度重视, 行动上要周密安 排。 三、摸底确立目标 为使家访对象明确,清楚掌握家访对象详细情况, 10 月 22 日, 团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任, 要求各班主任上 报留守儿童 ___ 及家庭详细情况,以便下一步家访工作安排。 四、安排家访工作 根据各班主任统计的留守儿童 ___ ,于 10 月 23 日至 25 日,团少 部组织落实家访大行动, 要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段 (根据农村实际,留守儿童临时监护人在这时候应该在家),以班主 任为主、落级领导为督、科任教师为辅,家访留守学生,向临时监护 人汇报该生的在校表现, 认真听取临时监护人 ___ ,详细了解实际情 况,并做好留守学生家访登记表。 五、梳理家访问题 10 月 26 日上午,团少部组织相关人员收集学生家访登记表,并 对登记表中反映的问题进行了逐一梳理, 发现留守学生存在有如下问 题:1、缺少关爱; 2、性情孤僻; 3、家庭教育不协调; 4、家庭生活 较艰辛。 六、出台教育对策 团少部梳理问题上报学校后, 10 月 26 日下午,学校再次组织召 开行政扩大会议,校长通报家访情况后,针对留守学生的问题,大家 认真讨论,研究对策,最后初步形成留守儿童教育措施: 1、建立留 守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系, 形成以学生为中心的关爱网络,建立每个留守儿童的档案和联系卡。 2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 每班推荐 1—2 名留守学生与教 师结对,每位教师结对 1—2 名学生,帮扶教师要经常找留守儿童谈 心,随时把握留守学生的思想动态, 定期家访、 关心生活、 指导学习, 引导他们健康成长。 建立教师关爱留守儿童的成长日记, 让留守儿童 在集体中成长, 以对他们缺乏家庭教育进行补偿, 使他们走出孤独和 忧郁。 3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健 康成长, 丰富他们的课余生活, 学校要求在周一至周五的午间和下午 课后,由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如:拔河 比赛、球类活动、游戏活动等。 3、发动社会力量,共同关心留守儿 童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的,可以发动村干部、相关政 府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,担 当“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。 4、拟成立 留守儿童资助金。 发动师生或社会热心人士捐资, 成立留守儿童资助 基金,对家庭生活特别困难的给予经济上资助。 5、拟创建视频聊天 室。 学校设立一间视频聊天室, 专门为那些父母长年在外或者回家很 少的留守儿童提供视频聊天,让他们在网络上见面、沟通,感受父母 之爱,感受家庭的温暖、关爱。 总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力 探索留守学生健康发展的工作思路, 对他们要严慈相济, 使留守学生 享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、 独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。 模板 , 内容仅供参考
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