语文计划总结之《富饶的西沙群岛》教学反思

语文计划总结之《富饶的西沙群岛》教学反思

语文计划总结之《富饶的西沙群岛》教学反思 ‎ ‎　　富饶的西沙群岛这篇课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和她的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。为了落实以学生为主体教师为主导的教学理念，让学生主动参与教学过程，自主评价，自主体验，让每个学生都得到发展。我是这样设计教学活动的：‎ ‎　　一、激情导入师：上课伊始我们先来看一幅地图，（课件出示地图）大家看，这就是我国的南海海域，这里在距离海南岛330公里的东南海面上有一群岛屿，像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往的而又充满神秘色彩的西沙群岛。谁能介绍一下西沙群岛？‎ ‎　　师：你们想不想登上西沙群岛去游览一番？这节课就来学习富饶的西沙群岛。（板书课题）师：“富饶”是什么意思？‎ ‎　　二、自主学习，合作探究师：会读书的人能把一篇文章读成一句话，我们也来试一试。课文围绕哪句话来写的？      1、出示活动一，指生读活动一：初读课文，整体感知助学提示：用自己喜欢的方式快速的阅读课文，边读边思考课文围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。‎ ‎　　2、以小组为单位交流3、小组汇报那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。‎ ‎　　4、班内交流出示活动二，指生读活动二：精读课文，感悟富饶助学提示：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？用“~~~~”在文中画出来。‎ ‎　　5、学生汇报师：哪位同学能读出海水的美来？‎ ‎　　师：想象一下珊瑚还像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。（出示课件观察珊瑚）师：找到你喜欢的动物读一读。‎ ‎　　师：蠕动是什么样子的？（出示课件）师：谁能读出龙虾的威武来？‎ ‎　　师：你能从哪里看出鱼的多？（出示课件，展示各种鱼类感受鱼的多）师：伴着我们美妙的音乐，女生来读读贝壳，男生来读读海龟。（出示课件）三、课内延伸，总结课文师：游览了西沙群岛，领略了那里的风景和物产，你想说些什么？‎ ‎　　师：我们今天看到的只是冰山一角，我国是个地大物博的国家，有无数的风景名胜，数不清的名山大川，就让我们来赞美一下它们吧，把书打开90页来看看有关祖国光的谚语。‎ ‎　　师：你还知道哪些有关祖国风光的谚语？（学生交流搜集到的资料）四、盘点收获 ：‎ ‎　　通过这节课的学习你有哪些收获？‎ ‎　　五、教师小结：‎ ‎　　今天我们一起领略了西沙群岛的美丽风光，希望我们能好好学习把我们的祖国建设得更加美丽富强。‎ ‎　　反思：‎ ‎　　在教学活动中，运用导学活动单的形式让学生自主学习，成为学习的主人。自主交流，自主探究，在愉快的活动中认识了解美丽的西沙群岛，感受它的富饶，培养热爱祖国的思想感情。‎ ‎　　通过这节课的学习不仅让学生学到了知识，而且还丰富了学生的想象力，运用多媒体教学让学生直观的感受到西沙群岛的美丽与富饶。让学生们去观察珊瑚，发挥自己的想象力去用“有的像……有的像……有的像……”造句。用生动形象的画面吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，感受海参的“蠕动”和大龙虾的“威武”。最后在优美的音乐中去感受贝壳、海龟和海鸟的可爱和数量之多。‎ ‎　　路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学中会更加努力。‎