班主任德育工作案例 (2)

班主任德育工作案例 (2)

班主任德育工作案例 (2)‎ 班主任德育工作案例 ‎《让学生沐浴在关爱中》‎ 一是以人为本，致力于以教师为本，以人为本，尊重每一位学生，“以人为本”，是每位教师的基本要求。教育是灵魂的艺术。如果我们承认教育的对象是一个活生生的人，那么教育的过程不仅仅是一种技能，而是人类接触的精神融合。这样老师就会对爱情充满热情。‎ 班主任工作的核心是道德教育工作。道德教育工作中班主任最头疼的问题是学生之后的转型，转型是教师的一项重大而艰巨的任务。这也是教育者的责任。让我谈谈我在班主任道德教育中转变的典型案例。我班上有一个叫小杰的学生。当我第一次上学时，我要么打扰别人的学习，要么鞠躬做出小动作。在课堂上，学生之间经常发生冲突，学生们都不喜欢他。所以我跟他说话，希望他像学校的小学生一样遵循学校的纪律。看起来，让妈妈和爸爸快乐。但经过一番努力，他只是用言语承诺，一眨眼就忘记了。为了有针对性地开展工作，我决定先拜访他的父母，让他打电话给他的母亲。他说他没有母亲，并打电话给他的祖母。通过他祖母的介绍，我明白了。事实证明，他的父亲没有工作，在建筑工地工作，时间倒挂了。没有时间为他儿子的学习提供咨询。他的母亲去年因病去世，而她的祖母年纪较大，也没那 3 / 3‎ 么自律。我无法管理我的孙子。现在我的祖父母和孙子孙女仍然住在姨妈的家里.奶奶也代表父母表达了自己的意思：结果，纪律不坏，不要责怪老师，我们也知道老师尽力了和父母一样也没有办法，在他的祖母离开后，我不能冷静下来很长一段时间，就像一个被打翻过的五味瓶子！如何因成人原因推迟学生学习！成年人正努力为学生赚钱！由于我无法得到父母的支持和合作，我依靠自己，因为他是我的学生！因此，悄然进行改造他的行动。我第一次试图接近他，到处照顾他，让他感受到失去的母爱。只要课堂上有一点进步，我就会以极大的力量赞美他。让他给孩子们送一本书，让他把课程拖到土地上.这样他就觉得老师在照顾他并信任他。通过我的努力，他开始认真地在课堂上，他与同学的关系得到了改善。来自各个学科的教师都称赞他。‎ 在未来的日子里，经过老师和同学的不断努力，他得到了所有人的认可，学生们开始喜欢和他一起学习，一起玩。心理学家认为“爱是教育优秀学生的前提”。对于特殊家庭的心脏小杰的特殊家庭，用爱的心灵触动了他的心弦，“爱上了解，知道什么是对的”，用老师的爱来温暖他，用他的感情来影响他，使用有理由说服他。因此，它会促使他主动纠正错误。‎ 第二，导师和朋友，宽容是一个好老师和朋友，班主任应该是一个好老师和学生的朋友，应该是宽容的。大多数学生不喜欢老师过于直白，特别是当他们过于认真地批评他们时，他们无法接受。让学生感受到老师带给他们的快乐，让他们学习和生活在幸福中，感受学习和生活中无尽的快乐！古人云'人不是圣人，你什么都没有？‎ 3 / 3‎ ‎ '应该'宽泛，对待人，让人做错'。在合理的情况下暂时容忍学生的错误，并采用灵活和委婉的方法教育学生并鼓励他。它不仅保护了学生的自尊，也促进了师生之间的情感交流。在转型后的工作中，只需一半的努力就可以达到两倍的效果。‎ 第三，按照自己的能力教学生，遵守规则，鼓励学生教，“一键开锁”。每个落后学生的实际情况都不同。班主任应该对学生的行为，习惯，爱好及其进步的原因有深刻的理解，从而确定有效的对策，按照自己的能力教导学生，并正确引导他们。小杰的情况很特别，主要来自缺乏家庭温暖和学习环境和条件的损失。因此，我以爱为媒介，在师生之间架起一座桥梁。做朋友;抓住家庭学会用爱来唤起他的自信，进取，使之正确，然后引导和激励他努力学习，成为一个受欢迎和喜爱的学生。‎ 总之，我们携起手来，充分利用欣赏之风，赢得爱的热爱，让每一个落后的学生都能在老师的照顾下沐浴，共同把落后的学生变成高级学生！‎ 3 / 3‎