- 2021-04-19 发布 |
- 37.5 KB |
- 6页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
2020年高三春期班级工作计划范文
高三春期班级工作计划范文 班主任的工作细腻繁琐劳累是一项不断思考的工作,高三关键 学期开始了,我班学生全部到齐,期末考试成绩进步了许多。在高三 余下的三个多月中,我将继续在创新思想指导下,保持良好的班风, 避免学生成绩两极分化。 降低高考前班级管理的难度, 做好班主任工 作,克服不利因素,帮助学生做好备考工作,具体工作计划如下: 加强自身业务学习,努力提高自己的班级管理水平,以班主任 为主导学生主体, 全方位提高学生的德智体美劳各方面素质, 提高学 生自我教育能力、 自主管理能力, 培养学生强健的体魄努力拼搏进取 精神,加强学生的学习计划方法指导工作, 保障学生的基础知识牢固, 针对性的进行个别学生具体指导工作,实现学生高考全辉煌。 1 、充分合理搞好学生思想教育工作,合理指导学生从思想、基 础知识、高考心理、身体、考技等方面做好准备,稳定情绪,信心百 倍去迎接挑战。 2 、充分认识班会课的重要性, 把握学生心理提高班会课质量和 效果。 利用各种形式的班会课对同学们进行良好地思想品德教育, 合 理调动学生学习的兴趣和积极性, 培养学生优良的意志品质。 特别是 开学第一堂班会课, 切实帮助全体同学树立挑战高考胜利的信心。 循 序渐进有计划地针对性的安排一些主题班会, 提高每一次的班会课的 质量和效果。 3 、班主任靠上去监督班干部轮流值日,班长严格考勤,严格控 制自修课纪律和班级人数。 配合开展学校的各项活动, 持之以恒地抓 好学生的日常行为规范教育。 经常深入学生宿舍, 协同宿管组搞好宿 舍管理工作,为同学们营造一个良好的休息环境。 4 、请教各科老师全面做好培优转差纠偏补弱等工作。 要确定优 生的培养目标和差生的转化目标。 5 、严格作息制度,上好早读课,提高早读质量,加强学生复习 方法的指导。 6 、经常多与家长联系交流沟通。要有严格的请假制度,树立安 全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。 1 、高考前 100 天左右, 学生有动力, 易紧张; 有挫折, 易冲动; 有迷茫,易倦怠。鉴于此,我将以《八班,我成就梦想成才的家》为 主题, 召开 1~2 次主题班会。 引导学生珍惜通过全班共同努力换来的 累累硕果,珍惜这难得的学习环境机会,珍惜这种诚挚的感情,为高 中生活画上完美的句号。 2 、在班级内部形成一种舆论: 品德高尚的人, 一定会刻苦学习; 刻苦学习的人,未必品德高尚;不刻苦学习的人,品德一定不高尚。 这对形成良好的班风, 激发学生内在的学习动力大有好处, 使学生们 都能自觉刻苦学习,自觉关心班级。 3 、从珍惜环境入手,引导学生自觉完成本职任务。用“温暧的 家” 、“温馨的环境” ,缓解学生间的冲突, 缓解学生学习中的紧张, 缓解学生的学习倦怠。从而能保持长久的学习动力。 5 、减少空谈空强调,制定措施想实招。早晨早读到教室,我班 学生总比其他班级提前 30 分钟,日积月累, 收到了非常明显的效果, 成绩中游学生,普遍有明显提高。本学期,我将继续坚持这种做法。 6 、办好与高考有关的黑板报,时刻激励提醒每一位同学,为班 级营造和谐的学习气氛。 7 、安排班长负责,根据班级实际情况,用笔记本定期记录不同 内容,提出班内存在的问题,每天对自己提出新的要求,并指出解决 办法或努力方向,实施对学生进行潜移默化的影响。 例如:优秀是一种自觉,高三八班是个优秀集体,你做的优秀 吗? 笔记本使知识更系统,错题本使解题更细致。 考前多流汗,考后少流泪。 再坚持一步满盘皆活,稍松一口满盘皆空。 分数是学出来的,而不是考出来的。 别人学习时你也学习不是拼搏, 别人玩时你还在学, 才是拼搏。 每天拼得一分,任何人都会化腐朽为神奇。 你学的和别人一样多是不会进步的,只有比别人学的多才能进 步。 高三八班同学未必是最聪明的,但一定是最刻苦的,最终一定 是最优秀的。 当你屈指细算距高考还有 100 天时,别人又看完了一页 书。⋯⋯⋯⋯ 这种舆论影响,用的恰到好处好处,其作用是十分巨大的。 8 、进入高三复习,紧张焦虑,易出现浮躁。期间也有几次重大 心理波动阶段,在此过程中,学生的心理也是最敏感最脆弱的阶段。 对此,我将根据各阶段中学生易出现的问题,提前做好预防工作,以 帮助学生顺利渡过难关, 让学生尽可能平稳、 轻松地坚持到高考。 如, 在进入新校区之后的第一次考试前, 许多人都强调这次考试的重要性, 而我除强调其重要之外, 又列举了几种会影响考试的正常因素, 让我 的学生认识到,这次就算考不好也没有关系,自己依然有希望。因此 能轻装上阵,恰恰能答出好成绩。本学期我将坚持这种做法。当然, 我在给学生分析考试利弊因素时, 一定会协调各任课老师结合阶段复 习特点、 学科复习特点、 班内实际等多方面情况, 做到每次都不重复, 每次都能有针对性地解决实际问题。 9 、本学期我继续加大力度时间靠上,每项工作都亲自指导;管 理工作有固定原则,却无固定方法。学生管理,“管”是手段,是措 施,而且是最初的措施。 “理”是目的,要能引领学生朝既定方向前 进。能做到“理”的程度,也是做学生管理工作所追求的一种境界。 管理有法而无定法,要视班级实际情况灵活进行。飘风起,则抑之; 挫而衰,需扬之。 所有的做法或措施的目的都是,为了使全班学生始 终处于希望中,有希望却难以自负;始终处于不懈努力中,有挫折却 难忍舍弃。 内容仅供参考查看更多