全员培训学习总结范文

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全员培训学习总结范文 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表， 全员培训学习总结。 师德不仅是对教师个人行 为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的 作用。教师要做好学生的灵魂工程师， 首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 201X 年 5 月，教育局和进修学校组织我市小学英语教师全员培 训，学习了孙绪河老师、范振霞老师和赵燕老师等名师的专题讲座。 随后，我们又通过网络的形式，自己学习了郑希付《幸福的艺术》及 蚁美玲《简笔画》的专题讲座，通过学习，我认为教师的政治素养和 道德品质集中体现在教师职业责任心上， 这种责任心主要体现在以下 几个方面： 教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那 一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格， 促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。古人云“贤俊者自 可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，作为教师要多加关爱，使他 们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。 不能对学生感情用事， 厚此 薄彼。为人师表， 注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特 有的向师性， 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。 教师的思想 感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音 容笑貌都会给学生留下深刻的印象， 对学生有着熏陶诱导和潜移默化 ___。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子 说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作 学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼 里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起 作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为 人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把 学生造就成一种什么人，自己首先应当是这种人。要学生刻苦学习， 自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳 动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 我们常说：“十年树木，百年树人。”教育是一个长期发展过 程，同时又是环环相扣的过程。 一个环节出现缺陷会给其他环节构成 困难， 从而影响学生的正常成长。 我们应该承认， 教育工作是辛苦的， 教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备 课，上课，批改作业，管理班级⋯⋯重复性劳动单调而缺乏新鲜感， 刺激性。而且， 目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教 师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当 人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责， 为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 古人云： “近朱者赤， 近墨者黑。 声和则响清， 形正则影直。 ” 教师所传授的知识， 对学生来说都是新知识， 对知识的第一印象会给 学生留下根深蒂固 ___ ，工作总结《全员培训学习总结》。教 师的 教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说： “道之未闻，业之 未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃 工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念 出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌 等方法来教授知识。这样， 就要求教师自身应当有渊博的知识，通达 的学识， 应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解， 如此才能在 教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解， 内化为学生的知识结构， 并转化为学生解决问题的能力， 才能完成了 知识传授的过程。 因此， 较强的综合能力是教师素质中必不可少的部 分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管 理能力和科学研究能力等等。 这些能力与教师的教学实践和工作效率 息息相关。加强这些能力的培养和训练，即是时代的要求，也是教师 完善自我和实现教学目标的要求。 不断的学习不断的充电， 不断的补 充新知识， 才能适应知识经济时代的要求。 努力提高自己教育教学理 论水平和实践能力。 以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本 职工作。 做到爱岗、 敬业、 团结、 向上。 我们相信， 只要我们教师 “为 了每位学生的发展” ，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献， 会使社会的前进的步伐走得更快， 最终随着水涨船高， 教师的待遇和 地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。 《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德 的核心问题是爱， 这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥 的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难 的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主 动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给 予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严 格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有 机的统一起来。 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师 的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至 全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。 “育苗有 志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂 寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧 自己，照亮别人， 这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带 上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶 “花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只 有充满了对教师职业的无限热爱， 才会在教育岗位上兢兢业业， 无私 奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每 一个学生一视同仁， 不能偏爱一部分学生， 而冷淡或歧视另一部分学 生。每一位学生都渴望得到老师的爱， 尤其是那些家庭有过特殊变故 的学生，容易形成特别的性格， 这就要求我们做思想工作时应真诚相 待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让 他们在愉快的情感体验中接受教育。 每一个学生都希望得到老师的爱， 师爱是一种巨大的教育力量， 它能使学生感觉到教师的温暖， 产生愉 快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信 任， 从而收到良好的教育效果； 再次，教师要处处事事严格要求自己， 敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到， 给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免 给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 还记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮的结果吗？“温和 与友善永远强过激烈狂暴。”我要用我的情感去点燃学生的情感，让 师爱、母爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一 批具有爱心和良好品质的人，达到教育的最终目的——人的培养。 现在的我，以身为一名教师而自豪、而光荣。因为我是一名不 断努力、不断进娶不断检讨、不断进步的负责人的教师，相信人民教 师这个大队伍会越来越好，越来越壮观，因为 -- 我们在不断的学习， 不断的进步。 模板 , 内容仅供参考