幼儿园大班春季开学工作计划

幼儿园大班春季开学工作计划

幼儿园大班春季开学工作计划 幼儿园大班春季开学工作计划 1 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。本学 期，我们将一如既往地认真开展工作， 针对上学期工作中出现的不足进行调整， 使每一位幼儿健康快 乐的成长。下面我对本学期的工作做以下计划： 一、幼儿情况分析 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活， 幼儿在身体、 认知和社会性各方面的能力都有所提高。 在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。在自我服 务能力上，我班幼儿会正确地使用手帕、纸巾、便纸等。能独力地穿脱衣服，并会放在指定处，逐步 养成了物归原处的好习惯。在幼儿园中对老师有礼貌，能积极地参与各种活动，能大胆的绘画，表达 自己的情感。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、 集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯， 个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。 有与他人交往的愿望， 初步学会与他人合作， 初步学会 同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点 ,但也存在一些不足之处，在阅 读方面，看图书时，不会有顺序地翻阅图书，不能大胆，连贯的表达自己的想法。在一日活动中，不 能坚持讲普通话，集体观念较弱。 二、班级管理目标 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。 3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使 家长认同熟悉我们的教育宗旨、 目标和课程形式， 并支持参与幼儿园的教育活动， 形成良好的家园氛 围。 三、教师专业方面 教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能好孩子，所以，自己在新的一 年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的 追求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。 四、卫生保健工作 1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活 在清洁明朗的环境中。 2、做好日常保健工作， 保证幼儿健康成长： 注意幼儿活动前后的衣服更换， 提醒幼儿主动小便、 喝水，培养幼儿的自己照顾自己的能力。 3、加强体育锻炼，增强幼儿体质。继续开展各种有效的体育锻炼活动。 4、保证每天 1小时的户外活动，活动内容丰富多彩，活动形式多样。 5、通过各种有趣的游戏，锻炼幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。 6、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。 7、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。 五、安全工作方面 安全工作室幼儿园工作的重中之重，因此，在户外活动时，我们要时刻关注幼儿的一举一动，要 做到不让幼儿离开我们的视线范围， 此外， 我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作， 给幼儿灌输安 全的理念，培养幼儿的安全意识。 六、家长工作 1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收 集主题材料、各种游园系列工作打好基础。 2、坚持每周及时更换“家长园地”，开展家长助教活动 ;继续每月的家长开放日活动。 3、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，取得家园教育的一致性。 4、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、 生活习惯。 5、请家长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的交流。 6、丰富家园联系栏，并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园情况或向家长介绍一些 教育。 7、提供新的教学理念，与家长形成共识，共同教育好孩子。 七、班级工作安排： 二月份： 1、复习上学期所学的知识及备好本学期的课，写好周月计划和学期计划。 2、新学期家长会。 三月份： 1、以班级为单位进行“我爱妈妈主题活动”，做一份礼物送给妈妈。 2、春游活动。 四月份： 1、教师观摩活动。 2、家长开放日的准备活动。 五月份： 1、举行半天家长开放日活动。 2、六一亲子模特秀的准备工作。 六月份： 1、举行六一亲子模特秀活动。 2、期末毕业典礼的准备工作。 七月份： 1、举行毕业典礼。 2、幼儿评估期末总结。 幼儿园大班春季开学工作计划 2 新的学期，新的起点，定会有新的收获。经过粉刷和装修的活动室，再加上我们和孩子精心的布 置和打扮， 从环境上看已经很是温馨， 但是， 新学期我们力求打造“像家一般大一班”， 这还远远不够， 还需我们以及家长们一起来为孩子们营造爱的氛围，接下来，我们会用心去经营。 五十三位孩子，自不同的家庭、不同的班级相聚在大一班，各项学习、生活常规也不尽相同，我 们的一日生活常规的建立，将本着尽量减少消极等待、尽量有序为原则，在“爱”和“自由”之间找寻合 适的度。班级常规的设定一定要做到以尊重幼儿为原则， 班级风气的建立也将本着鼓励孩子自立、 自 理、自律、主动，带动家长放手、参与、分享等为原则的。 另外，要尊重每一个孩子， 以及个体的差异， 尽量关注到每个孩子的发展， 我们老师要不断观察、 不断反思、不断改进。如，班上有三位因年龄原因再次上大班的孩子，他们各方面能力较强，许多活 动已有过经验，我们将鼓励其以“小榜样”的角色来定位自己，带动他人、帮助老师的同时，提高对自 身的要求等。 朱老师和赵老师虽是刚刚毕业的新手老师，但工作热情极高，积极好学，充满活力，而且各项业 务技能也很出色，相信我们三人一定会拧成一股绳，劲往一处使，合力打造有爱的班集体。我们将按 照园务计划要求， 围绕读书活动、 活动区游戏、 良好行为习惯的养成三个方面为基本来制定学期计划， 展开系列活动， 开展园本与主题结合的教学， 以班为小教研组商讨教学方案， 根据本班幼儿已有经验、 兴趣和最近发展区，多渠道自选教材，更好地促进幼儿的发展。 一、班级读书活动的开展。 1、读书的宣传 班级读书活动的宣传将借助班级读书专栏、飞信和博客等形式来展开，向家长宣传读书的好处、 亲子阅读的方法、优秀、班级读书活动动向及需家长配合的方面等 2、书香班级的打造 新学期以绘本故事《好饿的毛毛虫》和歌曲《宝贝爱读书》为引子，鼓励幼儿争 XX书惜书的“小 书虫”，组织评选班级读书小明星、小故事大王、布置亲子阅读感悟展览、进行图书漂流活动、进行 每周绘本故事课、温馨睡前故事、自制图书、爸爸妈妈进课堂讲故事等多种形式的读书活动，将读书 活动融到主题当中，为幼儿营造读书氛围。 3、亲子阅读的重视 在学期初和期末分两次进行“我家的小书橱”调查活动，并布置展览，为家长提供相互交流、分享 和学习的平台。 鼓励家长为孩子多选书、 选好书， 如：在节日或孩子生日时以“书”做礼物赠送给孩子， 每天有固定亲子阅读时间、有周末去书店的习惯等。 4、在教师的指导下，由幼儿创作、家长完整记录的方式记录下孩子的代表性作品，家长更全面 的感受孩子的学习方式，了解孩子的发展过程，家园共享幼儿成长的喜悦。 5、根据读书活动的开展，跟家长做好读书活动宣传、图书推荐、家庭阅读活动指导等，在第二 届读书节活动中， 进行书香家庭的评选等活动， 让家庭积极参与到活动中， 家园同步为孩子营造良好 的读书环境。 二、班级活动区游戏的开展 1、把活动区游戏材料的搜集作为教育的契机 活动区游戏需要大量的、 不断丰富的各种原始材料， 这些材料随主题的进展需要孩子和家长参与 完成搜集任务， 在搜集过程中需要我们有意识地引导孩子习得资料搜集常识， 并尝试进行简单的分类、 统计等。 2、带动两位小老师进行连续的子课题研究和探索。将学习到的《指南》精神，运用到观察、分 析、反思、改进中，在学期结束时整理研究结果。 三、良好行为习惯养成 1、结合“ 6s管理”，做到班级物品整洁有序，布局合理，让每一个物品都一个家，三人配合保持。 培养有序、规则意识，让标记告诉孩子该怎么做。 2、引导幼儿主动配合晨检和午检，通过各种安全演练活动、每周健康活动与随机健康教育相结 合活动，让幼儿了解传染病预防和基本的卫生习惯的知识，促进幼儿自我保护意识、等方面的发展， 加强自理能力的培养。 3、建立班级“备忘录”，注重保育细节。 4、借助“节日”主题实践活动，使各项活动更加的情景化，在体验中，增进 亲子感情，懂得感恩、习得礼仪。 5、有计划的开展好幼小衔接活动，为幼儿顺利适应小学做好基础。我们会把幼小衔接活动，纳 入具体课程计划中， 结合小学生活、 教育的一些基本行为习惯要求， 如，坐姿、 握笔姿势、 用眼卫生、 自我服务意识、任务意识、独立意识等开展活动。同时，加强幼儿颈部肌肉、腿部肌肉等的锻炼，提 高幼儿身体的素质和对环境的适应能力。 6、家长志愿者活动。继续鼓励家长走进幼儿园参与到班级活动中，结合主题、节日、家长特长 等，利用自己的专业知识与技能，丰富我们的课程资源，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼 儿园活动的积极性，参与到家长志愿者活动中来。 总之，我们三位老师将团结一致、同心协力的把工作做好、争取更多的收获成长与快乐。 幼儿园大班春季开学工作计划 3 本学期本班幼儿 xx名旧生 x名，新生 xx名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情 况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社 会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成 了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预 备工作做为本学期的工作重点， 加强幼儿前阅读、 前书写的练习， 将学前的预备工作与主题探究活动、 各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 一、幼小衔接实施方案 1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小 学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样 做的问题”。 2、身体方面的预备： 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学 ; 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、 减少游 戏时间等。 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各 种感觉器官。 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道 ;有困难找警察， 记住各种急救电话 ;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活能力的预备： 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的 xxx立意识，增强 xxx立解决问题的能力。让幼儿感知到， 即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和 困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我 评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好 ;什么时候不该做事并控制自己的 愿望和行为。 4、学习方面的预备： 培养孩子学习方面的动手操作能力： 本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识： 学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和 其它学习工具。 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不 迟到早退、不随便请假等 ; 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯 ;再有，培养幼儿 正确地握笔写字、看书、读书的习惯 ;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动 中加强幼儿规则意识的培养。 知识经验的积累 A 前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境 ;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文 结合、 以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作， 同时在各区域中进行渗透、 同时， 让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础 ;坚持开展餐前的认读识字活动等。 为幼儿阅读、书写提供条件。 B 数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高 幼儿的逻辑思维能力。 在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题， 提高幼儿独立思考问题的 能力。 二、班级日常工作 1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活 动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和 主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的 艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。 3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水 平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4)在显现班级教育教学特色的同时， 做好各项常规工作及大型活动： 新学期新操排练与评选 ;音乐、 体育学科的观摩及评选 ;“三 .八妇女节”以年级为单位的亲子活动 ;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛” ; 积极预备“庆五 .一”诗歌、故事展示会 ;做好庆“六 .一”英语周汇演工作 ;大班毕业典礼。 三、卫生保健工作 1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。 3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 四、家长工作 1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的 实施幼小衔接方案打下基础。 2)坚持每月及时更换 3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。 4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动 ;与主题相关的亲子活动等。 五、教师团队合作及专业成长 通过上学期的合作， 我班已初步形成良好的团队学习、 合作的氛围， 在本学期我们将继续这种好 的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创 新，努力做到超越自我。 总之， 我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆， 我们将以积极的心态迎接新 的挑战，为先进班级而努力。