班主任（心得）之小学班主任如何开展科技教育活动

班主任（心得）之小学班主任如何开展科技教育活动

班主任论文之小学班主任如何开展科技教育活动 ‎ ‎　　当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。中华民族要保持生命之活力，跻身于世界先进民族之林，实现中华民族的伟大复兴，必须要加强科技教育，贯彻科教兴国和可持续发展战略，提高民族素质。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“中小学都要积极开展科学技术普及活动。”可见对青少年进行科技教育，是全面实施素质教育的要求，是时代、民族和科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。‎ ‎　　作为小学教师，对小学生进行科技教育则是我们义不容辞的责任，而对学生进行科技教育并非只是科学教师的任务，我们每一位教师都应该把科技教育有机地融入自己所教的学科，尤其是班主任教师更要利用一切可利用的教学资源和教育活动积极地培养小学生的科学素养。下面介绍一下自己开展科技教育活动的一些做法。‎ ‎　　一、在队会活动中开展科技教育 ‎　　组织班队会活动是班主任对学生进行教育的重要形式，开展以科学技术为主题的班队会活动，是对学生进行科技教育的有效手段。我们每学期都至少要组织一次以科学技术为主题的班队会活动，低年级以“我们从小爱科学”“科技在我心中”“奇妙的动物世界”等为主要内容，中高年级以“我们身边有科学”“科技与梦想”“畅游太空”“科技创造未来”‎ 等为内容。同学们在筹备队会的过程中，通过搜集整理资料，认识了许多为人类进步与发展做出杰出贡献的科学家，了解到大量的天文、地理、生物、自然等科学常识。牛顿，爱迪生、达尔文、伽利略、居里夫人、莱特兄弟、袁隆平等科学家们发现发明的成功事例潜移默化地影响着学生们，他们善于观察，勤于思考，坚持不懈，精益求精，敢于向权威挑战的科学精神，像一粒粒种子根植于学生们的心中。通过讲故事，演小品，变魔术，实验演示等各种形式的表演活动解释日常生活中司空见惯的现象所蕴含的科学道理。都极大地激发了学生学科学的兴趣。‎ ‎　　二、在安全教育中开展科技教育 ‎　　安全教育是个大课题，它包含了很多方面的内容，有消防安全、交通安全、自然灾害、卫生健康、生化知识、生产生活安全等等。班主任教师要时时处处提醒教育学生注意安全，提高安全意识。在对学生进行安全教育的同时，如果能够把科学知识融汇其中，就会收到良好地教育效果。比如我们要求学生放学站路队回家时要带橙色的安全帽。为什么一定要带橙色的安全帽呢？其中蕴含着科学知识：因为阳光的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫中波长越长，便越醒目。红色的波长是最长的，但是红色普遍用语紧急停止的警告标志和警示标志。所以波长仅次于红色的橙色便成为小学生安全帽的颜色，来提醒过往车辆的注意。知道了其中的道理，学生便会自觉地带上橙色的安全帽。‎ ‎　　三、在班级布置中开展科技教育 ‎　　利用班级后墙的板报开展科技教育是我校多年以来的一贯做法。既丰富了校园文化生活，又体现科学知识动态对学生的导向，提升学生的科学素养。每个月初班主任老师都会和学生精心布置教室的黑板报，其中“科普”这一板块，主要张贴最新科学、科技动态、小发明小制作、科学小知识等，里边的内容定期更换，板报的设计、绘图、书写都有学生的参与。课间时间同学们都会聚到板报前阅读，欣赏，讨论。‎ ‎　　另外，窗台、墙角可以布置成科普角，养几条小鱼，小蝌蚪，小蜗牛。学生每天喂食、观察，看小鱼怎样产卵，看小蝌蚪怎样变成青蛙，观察小蜗牛的生活习性等。也可以栽一些小葱，蒜苗，吊兰等植物，还可以泡一些豆子，种子。引导学生观察，记录，实验，了解植物的生长，培养学生细致观察的习惯。‎ ‎　　四、在学科教学中开展科技教育 ‎　　作为班主任同时担任语文教学工作的教师，可以更好地利用学科教学对学生进行科技教育。随着语文课程改革的不断深入，语文学科已经不是传统意义上的工具学科。它除了发挥自身的学科功能外，还将成为各种教育渗透的重要载体。如今的语文教本更加注重自然科学类范文的收录，为语文学科渗透科技教育提供了鲜活的素材，使语文课堂同步实施科技教育成为可能。纵观小学语文课本，有不少涉及自然科学知识的文章。作为语文教者，应当适时适度地挖掘课文中的科学基础知识。这样，既可以调动学生的探奇心理，激发学生语文学习的兴趣和热情，又可以培养学生的科学意识和科学精神，寓科技教育于语文教学之中。‎ ‎　　五、在读书活动中开展科技教育 ‎　　在学生课余的阅读内容上，班主任也要有意识的引导学生阅读一定量的科普读物，班主任要扩大班级的科普藏书，一方面从学校图书馆借阅一部分。另一方面发动同学们把自己家里的科普读物带到学校来，资源共享。围绕“科技”、“生物科学”、 “航空航天”、“自然”等主题开展读书心得交流活动，各种主题读书心得交流会，给学生提供展示交流的机会，也会激发学生阅读的兴趣，取得了明显效果。‎ ‎　　要想深入持久地开展好科技教育，使学生了解并掌握必要的科学知识、学习基本的科学方法、确立科学的思想，崇尚科学精神，班主任要发挥学生的聪明才智，充分调动学生学科学、爱科学、用科学的热情，必须用学生乐于接受的形式，给每个学生创设参与科技活动的氛围，教师应积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，帮助他们树立正确的科学观、人生观、世界观，为他们终身的学习和工作奠定良好的基础。‎