主题党日活动计划

主题党日活动计划

主题党日活动计划 计科系学生第一学生、第二学生党支部党日活动申请 一：活动主题 “分享成长的足迹 畅谈未来的发展” —计科第一、 第二党支部与 08、09 级学生茶话会 二：活动意义 大四，在这个不寻常的季节，回顾以往，能看到我们从刚入学到 现在的点点滴滴；展望未来，毕业和踏入社会已然到了我们的眼前。 希望通过这次活动能让我们加深和学弟学妹之间的沟通与交流， 能把 我们四年来的一些感想和经验跟大家一同分享， 希望能够对他们今后 的学习生活有所帮助。—毕业生 作为低年级的同学，步入大学年许，荡涤了自己以往的不成熟， 同时忍受着人生的种种磨难—学习上的困惑、 生活上的压力、 人生观 及价值观的取向等。在此我们敞开心扉，交流我们的心得体会，排解 我们心中的困惑。 使得大家大学的生活更加健康、 向上。 —在校生 三： 活动时间及活动形式 xx 年 6 月 18 日晚 8 时 茶话会 四：具体活动 1 、大家畅谈成长心得，分享学习、生活、成长经验；低年级同学 提出自己在学习生活中的困惑同各支部进行交流； 2 、第一党支部、第二党支部重温入党誓词 四：参与人员 学院部分老师、计科系辅导员、计科系第一党支部全体党员，计 科系第二党支部部分党员、 08、09 部分同学 五：活动预算 1 、经费：学院党日活动经费补贴 600 元 2 、活动预计开销： （1）座谈会教室布置材料： 50 元 （2）水果、饮料： 500元 （3）其他相关费用： 50 元 六、活动预期效果 通过党日活动中毕业生党员以及高年级同低年级同学之间的交流， 增强了党员之间的了解， 使得低年级同学学习生活中的许多困惑得以 解决，有利于大家相互学习和共同提高， 活跃党组织生活的民主气氛， 加强党员的团结，提高党支部的凝聚力和向心力。 申报单位：计科系学生第一党支部 计科系学生第二党支部 计科系学生团总支 申请时间： xx 年 6 月 17 日 党日活动计划 ――与党同行，学习贯彻十八大精神专题讲座 时间：周六或周日 地点：苏州大学医学部报告厅 意义：今年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是党 的十八大召开之年。党的十 八大是我国政治生活中的一件大事，关系国家的长远发展，也关 系全国人民的幸福安康。 在全面建设小康社会的关键时刻和深化改革 开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，党的十八大将对 * 各项 事业作出全面部署，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图。 党的十八大是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、 加快转 变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。大会高举 * * 伟大旗帜，以 * 理论和“ * ”重要思想为指导，深入贯彻落实科学 发展观，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着 * * 道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。开好党的十八大，对于 我们党团结带领全国各族人民， 继续全面建设小康社会， 加快推进 * 现代化，开创 * * 事业新局面，必将产生重大而深远 * 。 活动安排： 1．党委宣布活动启动及要求。 2 ．由教授为大家介绍十八大的基本情况，重点介绍了 * 主席向 大会作题为 《坚定不移沿着 * * 道路前进为全面建成小康社会而奋斗》相 关内容。通过 PPT展示，详细介绍了今后一个时期的发展目标和 宏伟蓝图。 明确了十八大的主题到科学发展观确立为党的指导思想、对“ * 社会主 义”的新阐述，总体布局由“四位一体”到“五位一体”，全面 小康社会：从“建 设”到“建成”，“城乡居民人均收入” 10 年翻番， 强调发展 成果“更公平”惠及 人民等七大方面对十八大报告进行了详解读，使大家对十八大报 告有了全面 的认识，为今后系统学习“十八大报告”奠定了良好的基础。 3 ．就十八大相关问题进行讨论， 以座谈会形式深入学习十八大精 神，相互交流， 并就相关问题发言，畅谈感想。 4 ．活动结束， 组织引导预备党员与入党积极分子深入学习 * * 十 八大 讲话精神。深刻认识和把握十八大的重大意义和精神实质，深刻 认识和把握 十七大以来 * 的重大成就和巨大变化， 深刻认识和把握科学发展 观等 重大战略思想，深刻认识和把握经济、政治、文化、社会和党的 建设的历史 任务，把思想认识统一到党的十八大精神上来，进一步深入学习 贯彻党的十 八大精神。 程洁 本月主题活动《好忙的市场》在孩子们的欢声笑语中划上了圆满 的句号。 在本主题单元中， 我们选取了不少幼儿感兴趣的内容来融入 主题活动，如：语言活动《鹅妈妈买鞋》、《和妈妈上市场》；社会 活动《逛超市啦》、《好忙的便利店》、《爱心跳蚤市场》等活动， 并逐步从认知上加深。更有幼儿喜爱的美术活动《开餐馆》、 《活蹦 乱跳的鱼》；音乐活动《小厨师》、《杀鸡宰鸭》等，深受孩子们的 喜爱。 另外，我们结合主题活动创设了与之相匹配的游戏区域环境，如 “阳光超市”、“乐乐农贸市场”、“菜市场”、“水果店”等。为 满足孩子游戏的需求， 我们利用废旧物品制作了一系列好玩的游戏材 料，如纸质钱币、自制蔬菜、水果、自制鱼蟹等，来丰富孩子们的自 主性游戏内容。 我们还发动家长自制了小秤带到班级内， 激发幼儿的 游戏兴趣。活动中，孩子们通过扮演顾客和小贩，学着自己与同伴交 谈、买东西、 付账等。 在游戏过程中体验数字和钱币带来的无穷乐趣。 在《好忙的市场》主题墙饰的布置上，我们开辟了三大板块： 《亲子 作品》板块中张贴家长与孩子共同制作的小秤； 《热闹的市场》板块 中张贴孩子们在自主性游戏时的照片； 《菜从哪里来》板块中张贴从 图书上剪下的部分图片，深受孩子们和家长的喜爱。 《好忙的市场》主题活动给我们留下了多姿多彩的印象，又一次 打开了孩子们的眼界， 更好地增加了他们的生活体验， 充分地丰富了 他们的心灵！ 本月主题活动《好忙的市场》在孩子们的欢声笑语中划上了圆满 的句号。 在本主题单元中， 我们选取了不少幼儿感兴趣的内容来融入 主题活动，如：语言活动《鹅妈妈买鞋》、《和妈妈上市场》；社会 活动《逛超市啦》、《好忙的便利店》、《爱心跳蚤市场》等活动， 并逐步从认知上加深。更有幼儿喜爱的美术活动《开餐馆》、 《活蹦 乱跳的鱼》；音乐活动《小厨师》、《杀鸡宰鸭》等，深受孩子们的 喜爱。 另外，我们结合主题活动创设了与之相匹配的游戏区域环境，如 “阳光超市”、“乐乐农贸市场”、“菜市场”、“水果店”等。为 满足孩子游戏的需求， 我们利用废旧物品制作了一系列好玩的游戏材 料，如纸质钱币、自制蔬菜、水果、自制鱼蟹等，来丰富孩子们的自 主性游戏内容。 我们还发动家长自制了小秤带到班级内， 激发幼儿的 游戏兴趣。活动中，孩子们通过扮演顾客和小贩，学着自己与同伴交 谈、买东西、 付账等。 在游戏过程中体验数字和钱币带来的无穷乐趣。 在《好忙的市场》主题墙饰的布置上，我们开辟了三大板块： 《亲子 作品》板块中张贴家长与孩子共同制作的小秤； 《热闹的市场》板块 中张贴孩子们在自主性游戏时的照片； 《菜从哪里来》板块中张贴从 图书上剪下的部分图片，深受孩子们和家长的喜爱。 《好忙的市场》主题活动给我们留下了多姿多彩的印象，又一次 打开了孩子们的眼界， 更好地增加了他们的生活体验， 充分地丰富了 他们的心灵！ 中二 班主题活动计划 主题名称：红彤彤的年 实施时间： xx.2.26 —3.22. 主题说明： “新年快乐！新年快乐！”春节是我们中国传统节日中最隆重的 节日，热闹喜气的场面和活动让孩子们倍感快乐。红红的灯笼、红红 的春联、 红红的中国结营造了一个红红火火的年， 绚丽又有些刺激的 烟花鞭炮让人开心不已， 走亲访友中红红的祝福让幼儿感受着人与人 之间的真情。 以“红彤彤的年”掀开主题活动的序幕，迎接新学期的到来，把 我们的孩子重新带回喜气的过年氛围中， 再次置身与热烈喜庆的节日 气氛中， 使幼儿自我与他人的关系、 与社会文化的关系在不知不觉中 建构着、发展着。 主题目标： 1 、知道春节是我国的传统节日，有很多的民间习俗。红色象征过 年时的喜庆热闹、吉祥祝福。 2 、用歌曲、美术等艺术形式表现红彤彤的春节，表达过年时的快 乐心情。 3 、鼓励幼儿与同伴交流过年时的趣事和高兴的事， 体验与同伴互 送幸福的快乐。 系列活动： 语言：福气糕、新年、不高兴发芽的树、花瓣儿“鱼” 艺术：红窗花、妈妈的拿手菜、妈妈的包、我亲爱的爸爸妈妈、 红火锅、 烟花、 红彤彤的年、 新年带着幸福来、 恭喜恭喜、欢腾的龙、 我的小花园、发芽喽 健康：年兽来了、跟着妈妈快跑、送你好运气、年和夕 科学：小兔找红色、花灯会、找妈妈、礼物送给好妈妈、生日快 乐、破译密码、花儿真美丽 社会：新年吉祥物、今年什么年、 环境创设： 1 、开学前发出让幼儿带对联、年画、中国结、灯笼、废旧鞭炮等 物品的短信，开学时师幼共同创设喜气洋洋的活动室新年环境。 2 、创建区角：在“娃娃家”中增加一些日常用具，营造新年的氛 围，摆放一些象征新年的饰物，为“表演区”提供有关新年的欢快音 乐等 3 、为幼儿营造亲和、 愉快的心理环境， 创设幼儿间、师生间交往、 交流的机会，鼓励他们相互关心、相互帮助。 家园共育： 1 、将孩子的被褥及时带到幼儿园。帮助孩子调整好作息时间。 2 、与孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结等等。 3 、帮助孩子丰富有关过年的感性经验， 与孩子一起过年时受到的 礼物，如有照片可带到幼儿园来，于教师、同伴分享。 4 、给孩子讲一些过年的民间故事。 胜利瑞丰幼儿园 小营 园区 主题班会活动计划一：一年级主题班会计划 新的学期开始了，一年级的学生到了一个关键时期，学生对许多 事物都有好奇心， 但他们辨别事非的能力非常弱。 为了让他们健康快 乐的成长， 根据学校德育计划和工作安排， 制定本级部班会计划如下： 第一周：学生刚从快乐的假期中回来中，还不能很好的投入到学 习中去。为了稳定学生情绪，形成集体意识，激励学生树立学习目标 召开以“新学期真快乐”为主题的主题班会。 第二周：召开“我们只有一个地球”主题班会。 第三周：召开“弘扬民族精神，做文明学生”主题班会。 第四周：结合学校安全教育召开“交通安全”主题班会。 第五周：召开“常规教育”主题班会活动。 第六周：召开“感恩教育”主题班会。 第七周：召开“饮食卫生”主题班会。 第八周： “日常文明习惯的养成”主题班会。 第九周：召开“没有规矩不成方圆”为主题的班会。 第十周：期中临进，召开“安全在我心中”主题班会。 第十一周：召开“防震救灾，珍爱生命”主题班会。 第十二周：召开“对未成年人不良行为的预防”主题班会。 第十三周：召开“文明，从细节做起”主题班会。 第十四周：召开“法律就在我们身边”为主题的班会。 第十五周：召开“安全教育”主题班会。 第十六周：召开“珍爱生命，防火自救”的主题班会 第十七周：进行心理健康教育，召开“心理健康”主题班会。 第十八周： 进入期末，总结前段情况，鼓舞学生势气，进入期末 复习。 以上为我们级部的班会计划，在实际教学中，我们将结合学生出 现的情况及时进行调整 主题班会活动计划二： 横涧乡戴家小学 xx 年上半年主题班会活动 计划（ 6754 字） 把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下 去，收获的将是一个习惯； 把一个习惯播种下去，收获的将是一个性 格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。因此，培养学生良 好的行为习惯和健全的性格， 对于一个学生的成长起着决定性的作用。 在新的学年里，我们将把学生“两个习惯的培养”作为学校各班级主 题班会的主要内容，以教体局提出的“两个习惯养成”教育考评细则 为指导， 切实把两个习惯养成教育作为学生管理的得力措施， 进一步 提高我校教育教学质量。 一 充分认识习惯的重要性 习惯不是一般的行为， 而是一种定型 * 。是经过反复训练而养成 的语言、行为、 思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系 列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。 当你再遇到这类情景的时候， 不用过脑子就会这样做。 如果不这样做， 就会觉得很别扭。 这说明行为已经具有了相对的稳定性， 具有了自动 化的作用。 它不需要人们去监督、 提醒，也不需要自己的意志去努力， 是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。 培养好习惯的关键期：小学阶段。 小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发 现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改 正就难多了。 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少 成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性 一样坚不可摧。 中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过， 成功教育 从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯 是一个人存放在神经系统的资本， 一个人养成好的习惯， 一辈子都用 不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡 元培先生也曾说过： “教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教 育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话， 就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过： “人生幸福 在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养 健康人格应从培养良好行为习惯入手。 小学生是养成行为习惯的关键 时期。 我们在教育实践中， 就要以多种有效的方式来帮助小学生养成 良好的行为习惯。 二、习惯养成教育的内容： 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内 容，并提出具体要求，具体内容如下： （一）小学生学习习惯养成教育内容 第一 学会倾听的习惯 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技 能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极 地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。 1 、上课不 做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。 2、认真倾 听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。 3、要 倾听老师讲解，并按要求认真练习。 第二 善于思考的习惯 善于思考，主要是指体现在学习过程中的 思维方法、 思维品质， 它有利于提高学习质量， 有利于培养人的能力， 尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。 4 、上课专心听讲， 认真思考，积极发言。 5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂 的问题要主动向教师请教。 6、课前预习知识，不明白的问题提前做 好标记。 第三 敢于提问的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更 重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学 尤其重视培养学生提出问题的习惯。 7 、勤于思考，敢于质疑，与人 交流，不怕说错。 8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要 洪亮。 第四 与人合作的习惯 合作学习是 21 世纪学生学习的一种重要 方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力， 并在思想的碰撞中迸发创新的火花。 9 、主动和同学、老师合作，学 会表达自己的观点和见解，共同解决问题。 10、与同学交流时，要尊 重别人的意见和观点。 第五 自主读书的习惯 阅读是文化积累和文化建构的重要途径， 对人的发展有着极其重要的意义。 11 、养成边读边想、圈点勾画、 写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。 12 、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。 13、不阅 读不健康书籍， 不看不健康光盘， 不浏览不健康网站。 14、爱护书籍， 不在公用书籍上乱写乱画。 第六 认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且 对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。 15 、 读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸 离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。 16、书写端正大方，保持卷面洁 净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。 第七 自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的 主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通 过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的 目的。 17 、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生 学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。 第八 搜集资料的习惯 搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。 18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜 集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。 19、对搜集的各种资料能 进行分析、归类、整合。 第九 动手操作的习惯 新课程特别强调要培养学生的动手实践能 力，让学生养成动手操作的好习惯。 20 、学生能独立完成教科书上 所要求的各类操作实验， 操作步骤正确。 第十 按时完成作业的习惯 认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形 成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养 学生的意志、 学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影 响。 21 、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。 22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。 （二）小学生行为习惯养成教育内容 第一 举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括 站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种 财富。 23 、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 24、见到老师、 客人主动问好。 25、自觉使用 “请” 、“您好” “谢谢”、“对不起” 、 “再见”等礼貌用语。 26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致 谢。26、向别人请教，态度要诚恳。 27、不打架，不骂人，公共场所 不喧哗。 28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答 错问题时，不起哄、不嘲笑。 29、集合做到“快、静、齐”，观看比 赛文明喝采。 第二 诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道 德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人 格力量”。 30 、诚实守信，说了就要努力去做。 31、答应的事确实 难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。 32、 借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 第三 尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与 受人尊重一样 , 尊重他人是我们的需要。 33 、耐心听他人说话，不 随便打断他人说话。 34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己 的事。35、听到别人的批评时， 不要激动，平静地听他把话说完。 36、 不打扰别人的学习、 休息、 工作和生活， 一旦妨碍了他人要及时道歉。 37 、未经允许，别人的东西不乱动。 38、学会保护自己的隐私， 自己的家庭情况不能随便告诉别人。 第四 守时惜时的习惯 要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、 “时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习 惯。 39 、晚上按时睡觉，早上按时起床。 40 、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。 41、回家后，马上 完成老师布臵的作业，当天事当天毕。 42、做事有计划，不盲目、不 拖沓 。 第五 懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现 , 懂得感恩是责任 的要求。 懂得感恩已成为时代的呼唤， 只有懂得感恩 , 才会懂得付出 , 才会懂得回报。 43 、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。 44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 45、 主动替父母干一些力所能及的家务活。 46、孝敬父母，以优异的成绩 报答父母的养育之恩。 47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 第六 勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培 养学生养成勤俭节约的好习惯 * 。 48 、爱惜学习用品，不在课本上 乱写乱划，不随便撕扯作业本。 49 、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。 50、珍惜粮 食，不挑食，不浪费饭菜。 51、节约用电、用水，做到人走灯灭，水 龙头用后随时关紧开关。 52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻 开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 第七 遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。 没有秩序 , 任何集体活动都无法开展。 53 、上下楼梯，轻声慢步， 靠右边行。 54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在 马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。 55、购物、上车时自觉排 队，不加塞，集会时按指定位臵就座。在公共场合遵守纪律，不大声 喧哗。 56 、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手 折花枝，不乱涂乱划。 第八 勤于动手的习惯 自己动手可以提高学 生自理自立能力。 57 、自己的事情自己做，自己书包、收拾房间叠 被褥，自己洗衣物。 58、利人利已，用过的东西放回原处。 第九 锻炼身体的习惯 健康的身体， 是学习、 工作、 成才的基础。 锻炼身体不但能让身体结实健康 , 还能磨炼人的意志。 59 、积极参 加集体活动和课内外文娱、 体育、 科技活动， 上好 “两操两课”。60、 学习运动常识， 做好自我保护。 61、在运动中要听从指导教师的安排， 在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 第十、讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。 在 现代社会中， 小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。 它是一个 人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无 污垢，身体无异味。 63、饭前便后洗手。 64、定期和清洗书包。 65、 爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起 放到果皮箱里。 66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 67、不吃 变质食物，不喝生水。 三、习惯养成教育主题班会的实施步骤： （一）宣传发动阶段（ 2 月 18 日－2 月 20 日）： 1 、召开全体教师会。提高教师认识，在思想上统一。 2 、召开学生动员会。学习教体局提出的两个习惯养成文件， 《小 学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初 步制定各班要达到的目标。 3 、各班召开第一周两个习惯养成教育动员主题班会。 （二）分步实施、强化整改阶段（ 2 月－4 月）： 各班认真按照两个习惯细则， 第二周 1 、学会倾听的习惯 1 、举止文明的习惯 第三周 2 、善于思考的习惯 2 、诚实守信的习惯 1 、学会倾听的 习惯 1 、举止文明的习惯 第四周 3 、敢于提问的习惯 3 、尊重他人的习惯 1 、学会倾听的 习惯 2、善于思考的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守信的习惯 第五周 1 、对前段的整改内容进行检查评比。 2、各班及学校召开 交流会。 第六周 期中检测 1 、学会倾听的习惯 2、善于思考的习惯 3、敢 于提问的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人 的习惯 第七周 与人合作的习惯 守时惜时的习惯 1 、学会倾听的习惯 2、 善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守 信的习惯 3、尊重他人的习惯 第八周 自主读书的习惯 懂得感恩的习惯 1 、学会倾听的习惯 2、 善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、与人合作的习惯 1 、举止文 明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人的习惯 4、守时惜时的习 惯 第九周 认真书写的习惯 勤俭节约的习惯 1 、学会倾听的习惯 2、 善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、与人合作的习惯 5、自主读 书的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人的习 惯 4、守时惜时的习惯 5、懂得感恩的习惯 第十周 自评互评的习惯 按规则行动的习惯 1 、学会倾听的习惯 2、善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、与人合作的习惯 5、自主 读书的习惯 6、认真书写的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守信的 习惯 3、尊重他人的习惯 4、守时惜时的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、 勤俭节约的习惯 第十一周 1 、对前段的整改内容进行检查评比。 2、各校及教办召 开交流会。 第十二周 搜集资料的习惯 自己勤于动手的习惯 1 、学会倾听的 习惯 2、善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、与人合作的习惯 5、 自主读书的习惯 6、认真书写的习惯 7、自评互评的习惯 1 、举止文 明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人的习惯 4、守时惜时的习 惯 5、懂得感恩的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、按规则行动习惯 第十三周 动手操作的习惯 积极锻炼身体的习惯 1 、学会倾听的 习惯 2、善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、与人合作的习惯 5、 自主读书的习惯 6、认真书写的习惯 7、自评互评的习惯 8、搜集资 料的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人的习 惯 4、守时惜时的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、按 规则行动习惯 8、自己勤于动手的习惯 第十四周 按时完成作业的习惯 自觉讲究卫生的习惯 1 、学会倾 听的习惯 2、善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、与人合作的习 惯 5、自主读书的习惯 6、认真书写的习惯 7、自评互评的习惯 8、搜 集资料的习惯 9、动手操作的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守信 的习惯 3、尊重他人的习惯 4、守时惜时的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、 勤俭节约的习惯 7、按规则行动习惯 8、自己勤于动手的习惯 9、积 极锻炼身体的习惯 第十五周 1 、对前段的整改内容进行检查评比。 2、各班及学校召 开交流会。 3、表彰、奖励。 主题： 1 、学会倾听的习惯 2、善于思考的习惯 3、敢于提问的习 惯 4、与人合作的习惯 5、自主读书的习惯 6、认真书写的习惯 7、自 评互评的习惯 8、搜集资料的习惯 9、动手操作的习惯 10、按时完成 作业的习惯 1 、举止文明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人的 习惯 4、守时惜时的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、 按规则行动习惯 8、自己勤于动手的习惯 9、积极锻炼身体的习惯 10、 自觉讲究卫生的习惯 此阶段，各班要做好： 1 、各班从学生年龄认知特点出发， 明确各年级阶段养成教育重点。 其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出： 集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提 高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。 2 、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习 惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导 学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读 诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。 每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。 3 、针对不足，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注 重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在 原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子， 在社会上做个文明小公民 4 、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自 评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨 论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多 种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固 已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。 5 、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少 先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按 规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。 6 、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交 流等形式，引导队员熟记双十条内容。 7 、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强 化训练。 8 、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校 对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。 本阶段注意材料的收集和。 其主要材料有： （1）班级好习惯集锦。 （2）不良习惯的矫正个案。 （3）在活动中改正快，表现突出的同学 和班级（ 4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（ 5）教师 的反思（ 6）班主任经验交流材料。（ 7）班级主题班会记录 为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地 品质， 学校仍将每月进行一次检查评比， 成绩记入各班主任量化考核 当中，以此督促活动落到实处。 四、习惯养成教育评价方法 建立评估制度。每周根据各办召开主题班会情况和学生表现，由 班主任填写好两个习惯周评价表， 评出两个习惯标兵， 学校给予物质 和精神奖励。并在学期底评出两个习惯养成模范班级。 主题班会活动计划三：学雷锋主题班会活动计划（ 1470 字） 一、活动目标 : 1 、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬 “雷锋精神”。 2 、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班 风、和谐校园”。 3 、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献 精神。 二、活动准备 : 1 、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实 故事。 2 、准备几则 《雷锋日记》 和 《学习雷锋好榜样》 这首歌的录音带。 三、活动安排程序： 欣赏图片 ------ 生平简介 ------ 雷锋日记 ------ 雷锋故事 ------ 听一听歌曲 ------ 学会唱歌 ------- 精神大讨论 ------- 代表 发言 ------- 要求行动 ------ 总结归纳 ------ 谈一谈体会 四、 具体活动过程： 1 、 师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。 （陶冶学生情操 ------ 勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服 务） 2 、 先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老 师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。 《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里， 7 岁就失去了父母，成 了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民 * 战 士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人 民服务。为此，他多次立功。 1962 年 8 月 15 日，一个普通士兵逝去 了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅 22 岁。虽然他离开了我们，但是他 留下了一个永不消逝的名字 -- 雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神 -- 雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上， 闪耀在校园 的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。 3 、 请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。 雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人 生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说： “人的生 命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到 无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神 过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。 4 、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中 精神，认真听后简单概括。 《助人为乐的雷锋》故事 一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车， 他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车 员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水， 帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一 些旅客不住地招呼他： ”同志，看你累得满头大汗， 快过来歇歇吧！ ” “我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。 5 、 思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样 的人呢？ 提示：雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战 士。 播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱 这首歌。 《学习雷锋好榜样》歌词 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 * 的教导记心上 全心全意为人民 * 品德多高尚 学习雷锋好榜样 * 思想来武装 保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上 6 、 全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且 由代表发言。 五、 活动总结： 1 、 由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。 通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为 乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪， 继承革命英雄的光荣传统， 把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来， 全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。 2 、请个别同学来谈谈自己的体会。 内容仅供参考