2020年高一的第一学期班主任工作计划

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2020年高一的第一学期班主任工作计划

高一的第一学期班主任工作计划 俗话说:“万事开头难”。任何一件事开头是最重要的,同时 又是最难的。 学生从初中进入高中, 迎接他们的是全新的学习环境 — 新同学,新老师,新的课程,新的学习方法等。刚进入高中的高一学 生从心理上对别人的依赖程度还非常高, 非常需要老师及时而积极的 引导。 因此, 做好高一新生的入学教育工作是每一个高一班主任必须 做好的第一件事,也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。 “无规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整而容易 操作的班规。有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班 主任开展工作就容易多了。 因为, 同学们从心里面认同了这些行为准 则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要 接受同学们和老师的帮助教育。 同时, 一套严格的班纪班规能帮助班 主任在班集体中树立威信。当然,在制定班规的时候,一定要注意以 下一些问题:(一)公平、公正、合理。(二)具体细致,可操作性 强。(三)不能与学校的校规相抵触,应以校规为准。 (四 ) 调动学生 积极性, 让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。 总 之,班规要制定好,要落实好,这样就为建设良好的班集体打下了良 好的基础。 一个真正的班集体, 应该有明确的奋斗目标, 健全的组织系统, 严格的规章制度与纪律, 强有力的领导核心, 正确的舆论和优良的作 风与传统。班集体不仅是教育的对象,而且是教育的巨大力量。苏联 教育家马卡连柯说: “一个班集体,使每个学生都不得不参加共同的 活动。这样一来,我们就教育了集体,团结了集体,加强了集体,以 后集体自身就能成为很大的教育力量。 ”班集体也是促进学生个性发 展的一个重要因素。 班集体还能培养学生的自我教育能力。 那么如何 培养他们的集体主义精神? 1 、了解和研究学生。 开学前通过学籍卡或自我介绍等方式了解 本班学生情况,开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。 了解学生人数,男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况,学生入 学成绩,各科是否平衡;学生的兴趣爱好性格等。 2 、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养 班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标,如搞好课堂纪律, 搞好卫生等;中期目标,如成为优秀班集体;远期目标,如每个学生 都成为全面发展的好学生。 3 、有计划的开展集体活动。其实,在实际生活中是有很多机会 可以增强学生的集体主义观念的, 关键在于你有没有一双善于发现的 眼睛。 作为一名人民教师,历史赋予我们重任,我们肩负这重任,我 们都有责任做好自己的本职工作。 我们要用自己的热情, 用自己真实 而又感性的爱心去感染学生。 那么怎样才算爱护学生, 怎样去爱自己 的学生?教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上, 帮助学生克服困难,做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待, 以诚相见; 教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分 溺爱;对于双困生,班主任更要爱护他们的自尊心,善于发现他们的 优点,及时鼓励,使他们在教师的关怀中成长。 班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边 发生的任何事情, 都会有它萌芽的状态。 我们要善于去了解和发现它 们。例如,有些学生很喜欢打篮球,就积极去引导学生认识打篮球的 好处:能够放松身心, 消除疲劳, 锻炼身体。 但是如果过分沉溺其中, 就会影响学习。 教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。 如果没有 老师的积极的引导, 由于中学生分辨能力不强, 部分学生就会沉溺其 中不能自拔,这样就影响了他们的学习。所以,作为班主任要用发展 的眼光去看待他的每一个学生。 当然,做好一个班主任,除了要做到以上几点之外,我认为还 需要有过硬的教学技能。 “艺高为师,身正为范”,教师对教学方法 掌握得不够灵活,缺乏教学技巧,很难让学生从心底里去佩服你,从 而在一定的程度上影响班主任工作的开展。 科学、合理的开展高一新生入学的教育工作,能够让学生尽快 适应高中阶段的学习生活,明确学习目标,树立正确的人生观。高一 新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体, 对于教师的教 学,学生的进步等多方面具有深远的影响。 内容仅供参考
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