教导处范文之小学教导处工作计划三

教导处范文之小学教导处工作计划三

教导处范文之小学教导处工作计划三 ‎ 一、工作目标 依据市局精神，结合我校实际，本学期教导处工作以质量为先，规范为本，抓好一日常规，扎实开展教科研活动，使我校教学质量上一个新台阶。‎ 二、主要工作 ‎（一）转变思想，为教学质量的提高提供动力。‎ ‎1、认真学习，转变思想。本学期要求教师以自学和集中学习的形式展开理论学习。每周四为全体教师的理论学习时间，其它时间自己安排。今年新进的教师多，特别要加强对新教师的引领。多压担，多引导，多鼓励。学期结束对教师理论学习的考核，不看你学习了多少，重要的是看你写了多少篇论文，有多少篇获奖，教学理念有无转变，教学行为有无创新。‎ ‎2、增强危机，转变思想。“人无远虑，必有近忧”“生于忧患，死于安乐”‎ ‎。目前我校教师思想安逸，行为中庸。只顾眼前，只顾自己，不看将来，不想别人，这样就导致了思想的落后，言行的懒散，工作的拈轻怕重。因此，需要让每一位教师在看到自己优点的同时，发现自己的不足。让他们与本校教师相比，与兄弟学校老师相比，与城区学校相比，了解他们的工作量，了解他们的工作业绩，了解他们思想状况。其次，要在教师会，周前会上不断地提醒教师我们学校生存的艰难：质量的滑坡，群众的议论，拆并的趋势。要在教师的思想里树立起“校荣我荣，校耻我耻，一损俱损”观念。‎ ‎（二）加强监控，扎实常规，为教学质量的提升提供强有力的保证。‎ ‎1、加强“三个”监控。（1）加强对教案的监控。本学期要求所有教师采用独立备课，不下载，不粘贴，备详细，备清楚。备课学习班结束，就展开对教师备课情况的检查，表扬优秀，提出不足。为了进一步营造备课的氛围，十一月份，教导处将组织开展“教案交流”活动，十二月份开展“优秀教案评比”活动。（2）加强对课堂教学的监控。课堂是教学质量的主阵地，抓好了课堂，就把教学质量提升了一大半。教导处将继续开展“一日三巡”工作，重点加大对课堂的监控，一旦发现“放羊式”“教师脱离课堂式”“自由活动式”，直接由校长室进行严惩。行政人员加大随堂听课的力度，每人每学期听课不得少于25节。加大对新教师的听课，及时指导，帮助他们尽快地进入角色，缩短新教师的成才期。本学期十一月份开展校级基本功大赛，一月份新教师上汇报课。（3）加强对作业的监控。作业的布置要求教师不提高要求，加重负担；不降低要求，自由放任。注重作业的新颖，创新，激趣。作业的批改要求及时，规范，加强作业的反馈和辅导。‎ ‎2、做好“两个抽查”‎ ‎。一是教学常规的抽查，教导处将重点放在平时随机的抽查上，把教导处成员分成语文组、数学组、英语组和综合组四块展开蹲点工作，及时发现问题，解决问题。二是知识质量抽查。本学期教导处将对所有年级进行知识质量抽查，提高奖罚力度，形差别性竞争，良性循环。‎ ‎3、过好“一个工作日”。坚持做好今天，过好今天，过好一个充实的，有成效的工作日。教导处要求教师今天的工作今天做，今天没做到位的工作今天补，努力过好每一天。教导处更应该做好每一日的常规工作，坚决不把问题留到明天。‎ ‎（三）以课改为重点，切实提高教研工作实效。‎ ‎　　1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务。组织全体教师分层次培训，在市级培训的基础上，做好校本培训工作，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。‎ ‎2、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期，我们将以“常州市先进教研组评比细则”为依据，加强对各教研组的考核，形成争创先进教研组的良好风尚。‎ ‎3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校级领导下，校级分管领导实抓，以年级学科组、教研组为课改实验单元进行教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。‎ ‎　　（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。‎ ‎　　1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。‎ ‎　　2、创造性全体教师参与学习的机会。本学期，我们仍将以教研组活动为主，让每个教师先在组内开好课，再组织好全镇性的教研活动，然后让每个教师争取机会参与一次校外市内或大市的听课活动。‎ ‎　　3、倡导“研究兴课”，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。‎ ‎　　新的学期，新的开始，我相信，只要全体教师努力，只要我们坚持做好每一天，我们的蓝图就一定会实现。‎