语文计划总结之五年级语文课改总结

语文计划总结之五年级语文课改总结

语文计划总结之五年级语文课改总结 　　教学改革是我县的大趋势，是教育发展的必然。教学方式变了， 老师的观念不变不行，教师的教学方法不变不行。为了能更好地适应课 改，本学期，我不断地学习新的教学理念，并将其运用于自己的语文教 学中。 　　一、改变观念。 　　以往的教学就是老师教、学生学，不管学生快不快乐，无视学 生的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭； “我快乐学生才快乐，学生快乐了，我就快乐。”每一堂课我们都这样 提醒自己，所以每堂课下来，学生学的轻松愉快，我也教的轻松快乐。 　　二、赏识学生，培养学生的自信心。 　　在以往的教学工作中，往往容易出现教师偏爱成绩好的学生， 而歧视成绩不好的学生。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他 们每个人不可能都按照我们心中预定的好学生的标准去发展。针对这一 点，我努力做到公平地对待每一个学生，注意地去寻找每个学生的闪光 点，也让小朋友互相寻找、互相称赞，给他们勇气，培养他们的自信心。 在我们的眼中，每个学生都有他可爱的一面。我们相信他们能慢慢地改 正自己的缺点，朝着好的方面去发展。 　　三、 训练学生大胆地说。 　　说话是语文教学的重点，但也是语文教学的弱点。在平常的语 文教学中，应该把说话教学贯穿其中。才开始训练学生说话时，不在乎 学生说的对、错，只要学生能大胆地站起来说。其实，学生要站起来说 话，是需要很大的勇气的。教师此时就应该鼓励他们，给他们自信，而 不是一味地去追求对错。接下来可以训练学生说一句完整的话。也许在 别人看来这样做有些迂腐，但在语文教学中这却是很关键的一步，这能 使学生完整地表达清楚一件事，说清一句话。然后可以给他们一个他们 感兴趣的话题，发表自己的认识、见解。最后可以试着让学生把自己的 认识、见解写下来。长期这样训练下来，你会发现学生的说话水平会有 很大的提高。 　　四、培养协作精神。 　　小组合作学习是新课程改革的一个亮点，利用它可以培养学生 的团结协作精神。然而正如有的老师所说，因为教学内容太多，平常根 本没有时间采用这种方法，只是上公开课的时候才用。他们把小组学习 看成是一种形式。诚然，新课改后的教材容量的确很大，但这并不影响 我们的教学方式。教师用好了这种学习方法，就会感到它并不是一种形 式。才开始的时候，学生不知道怎样去合作，那么老师就要给予详细地 指导。长期训练下来，你会发现他们在小组学习时能明确地分工合作， 而且每个小组都会采取不同的方法。例如，我让学生在小组内朗读课文， 要求读准每个字音，读通每一句话，那么有的小组会采取一个人一自然 段地读，有的会采取齐读，有的小组会采取指名读。在读的过程中，其 他三人认真地听，同时给读者指出错误的地方，并对其的朗读进行评价。 这样就很好地培养了同学之间相互团结、相互协作的精神。 　　五、活用学生的互评、自评。 　　在平常的教学中，大多都是老师给予学生的评价，很少让学生 互评、自评。学生与学生相处的时间较多，对彼此也比较熟悉，学生之 间的评价可能比老师的评价更客观、真实，更能促进学生的成长。而学 生的自评能使学生自我反省、自我总结，改正不足，发扬优点。对于一 个不经常发言的学生，突然有一天鼓起勇气回答问题时，我们让学生来 对他说些什么时，学生这样说：“你以前是一个不爱回答问题的小朋友， 但你今天主动站了起来，这说明你有了勇气，有了自信心！”“相信自 己，你是最棒的！”“拿出你的勇气来，你一定会成为爱回答问题的小 朋友！”……我相信，这些都是发自他们内心的话语。 　　学无止境，教无定法。我会不断地学习，努力地探索，我相信 新课程改革下的语文教学会别有一番天地。