2020年创优班主任个人总结

2020年创优班主任个人总结

2020 年创优班主任个人总结 一学年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断 加压努力下， 圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务， 并且自己 在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方 面进行小结： 一、在思想品德方面创先争优 我始终忠诚于党的教育事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻 刻关心祖国命运和社会主义建设事业， 热爱自己的工作岗位， 以科学 发展观统领自己工作的一切事业。 积极服从与尊重学校领导的工作安 排，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一 心为教育的新发展贡献自己最大的努力。 二、在业务学习方面创先争优 把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、 先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专 家”作为自己的职业追求 ; “教，是为了不教。”作为自己追求教育 的最高境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施 教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活的运用各种教学资源， 灵活发挥每个学生的主观能动性和智慧才智， 培养学生的的实践能力 和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把育人作为教 育的第一要旨， 始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一 要务。 三、在履行岗位职责方面创先争优 本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语 文集备组长的工作。 我深知毕业班工作对学生前程、 对学校声誉之重， 虽然自己是一名老班主任了， 但从无掉以轻心， 对班主任工作特别努 力与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化 班级治理， 务必使班级事务治理做到既科学又民主， 使 9.5 班不仅是 自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的班级文化内涵，形 成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长，始 终引领九年级 6 位语文教师站在语文教学的最高度， 学习并运用先进 的教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培养学 生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平 时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩 ; 理论与方法交 流; 命题、讲评、 反馈，计划、小结 ; 整体定位、 个别辅导、 跟踪反馈 ; 整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时从量入手，以 至于对教学的质产生了积极的影响， 更重要的是对学生学习态度与情 操的影响。正所谓“其身正，不令则行 ; 其身不正，虽令不行。” 四、在工作成绩方面创先争优 1 、班主任工作方面： 9.5 班上下两个学期班级量化治理成绩在全 校 38 个班中位于前列，一次被推评为崂山区优秀班集体，两次被评 为学校优秀班集体 ; 我被评为崂山区十佳班主任 ; 学生李贝贝被评为 青岛市优秀学生干部，区级优秀学生 3 人次; 班级被评为崂山区书香 班集体， 2 人被评为读书好少年 ; 校运会总成绩全校第一 ; 苏彬彬打破 2 项区级、校级记录。 2 、语文教学方面：获得崂山区优秀课比赛二等奖 ; 指导的 2 名学 生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖 ; 语文集备组中何 敬业老师出过崂山区公开课 ; 语文组被评为街道优秀教研组。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及 乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在快乐中收获。 总之，在班工作中取得了一点点的成绩，但作为班主任的我，还 应不断加强自身的政治、业务素质修养，不断提高教育教学能力，在 教育活动中，努力做好班主任工作，引导全班学生健康成长，使他们 成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 模板 , 内容仅供参考