语文计划总结之语文教研组工作总结

语文计划总结之语文教研组工作总结

语文计划总结之语文教研组工作总结 ‎ ‎ 　　光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作为指针，以“活动单导学模式”为课堂教学指导理念，认真总结课改经验，反思课改现状，深入教育调研，增强课程意识，探索课堂学习的有效途径，促进语文教学质量的全面提高。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现总结如下：‎ ‎　　一、具体工作与成绩：‎ ‎　　（一）积极参加各项学习和教研活动。语文组教师抱着虚心学习的精神积极听课，积极参加研讨会。考前考后进行认真分析反思，这是我们语文组今年语文成绩提高的主要原因。积极参加校内组织的活动单导学课堂教学活动，参加了学校组织的课例研究评比。其中老师参与积极项目中心课题研究。‎ ‎　　（二）积极参加各种读书比赛活动和征文比赛。‎ ‎　　语文组教师参加了读书活动，八年级语文组教师积极组织“爱我校园”征文演讲比赛，七年级组织“诗歌朗诵”比赛。语文组响应市教研室的号召，要求每个学生参与“书香伴我行”主题读书活动，取得了良好的成绩，6位学生的作品获奖并结集发表。同时向市教育局选送“祖国，在我心中”“在感恩中成长”‎ 等主题征文三十多篇。校刊《江韵》的编辑创办等等，这其中无不凝结着语文老师的辛苦。‎ ‎　　（三）研究教学，提高成绩。贯彻执行“活动单导学”教学理念，切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班，也重视中继班和起点班，把加强课堂教学研究作为教研工作的重点，并对所听的课及时反馈，提高课堂教学的针对性和实效性，指导教师提高教学能力和教学水平。积极参加教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓学生，切实提高语文成绩。对命题的新方向进行认真研究，在新课改理念和精神指导下，开展了各种形式的活动研究课堂教学，研究学生，钻研教材，钻研学法和教法。充分发挥备课组作用，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。认真完成期中测试、及期末考试的阅卷工作。参加校本培训，协助学校组织各项教学常规检查，认真完成学校和市教研室交办的其它工作。‎ ‎　　（四）加强了常规教学检查。‎ ‎　　本学期加强了常规教学检查，其中包括备课本、听课记录、作业批改等，并及时做了记录。对于检查中发现的问题及时与老师见面，及时解决。‎ ‎　　二、存在的问题和不足：‎ ‎　　1.参与课题研究的积极性有待进一步提高，课题研究的效果得不到有效的检测。‎ ‎　　2.集体备课的落实与反馈工作不够及时，作文教学的不均衡性较为突出，有的公开课流于形式。‎ ‎　　3.教研活动开展不能有效、制度化，教研活动常常受到其他因素的干扰，不能有序进行。‎ ‎　　4.忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。‎ ‎　　5.教学过程、教学方法欠灵活，语文实践活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭，隔断了与现实生活、大千世界的天然联系。‎ ‎　　三、今后努力的方向：‎ ‎　　1.加大以“研”促“教”的力度，加强新课程理念的学习，树立现代教育的观念。‎ ‎　　2.教研活动形式应更为多样化，让老师们在每一次教研活动中都有所得。‎ ‎　　3.要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方法的转变。要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，不能视而不见、放任自流。‎ ‎　　4.要因人、因文而异，恰当拓宽内容，开发课程资源；要有意识地加强与现实生活、与学生经验世界和想象世界的联系；适度体现课内外、学科间的联系。‎ ‎　　5.语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。‎ ‎　　6.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。‎ ‎　　我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。‎ ‎　　一份耕耘，一份收获。几年来，面对新的发展形势，我们语文教研组积极对应，主动投入，深入探究和实践，取得了令人欣喜的成果。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断探索，不断更新，不断完善，不断发展，迎接更大的挑战。 ‎