教师个人计划总结之名师工作室成员个人三年发展规划

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教师个人计划总结之名师工作室成员个人三年发展规划

教师个人计划总结之名师工作室成员个人三年发展规划 ‎ ‎   根据语文名师工作室工作方案要求,特制定个人发展规划:   一、个人现状分析:   自身优势:   热爱教育事业,乐于钻研教学。能较准确地把握教材的重、难点。有多年的指导教学的经验。电脑操作水平较高,善长利用网络研修。   自身不足:   自身的教育教学理论系统性不强,对于语文方面的文学底蕴不足。课堂实践少。   二、个人成长发展目标   总目标:通过名师的引领和个人学习实践,开展教育教学实践和研究,形成自己的教学风格。全面提高自己的科研能力,进行课题的研究,探索学科教育规律。能够具备高超的指导、引领教师开展学科教育教学的能力。   第一年专业发展目标:按读书计划完成读书任务,积极参加理论学习,促使理论水平有较大的提高。按要求完成课题研究任务,撰写2-3篇工作反思、论文等,并争取发表。开始诵读优秀古文书籍。   第二年专业发展目标:按读书计划完成读书任务,做好笔记,专业理论水平进一步提高。能熟练地运用学科理论指导教学,课题研究有一定的教科研成果;完成并发表论文1篇以上(市级或以上)。   第三年专业发展目标:按读书计划完成读书任务,专业理论水平有一定的高度,能对本学科的教育教学进行审视与思考,对教师课堂教学指导形成有效策略,发表或获奖(省市级以上)论文一篇以上;有自己独立进行的研究课题;参与完成工作室课题研究报告。   三、个人专业成长发展的主要措施   1. 认真完成读书规划,提升个人的素质。   2.积极参加工作室组织的活动。   3.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。   4.定期撰写论文。   5.积极展开网络研修,利用网络平台提升自己。   6.积极参与课堂观摩、研讨、示范等,提高个人的课堂活动设计与实施能力; 认真参与各种评课指导活动,积累实践经验, 锻炼指导能力。‎
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