二年级上学期语文教学工作计划

二年级上学期语文教学工作计划

二年级上学期语文教学工作计划 本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元， 其中包括三个集中识字单元，和一个开放单元《书的世界》。每个单 元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共 27 篇主体课文，读 背古诗 7 首，自读短文 12 篇。集中识字单元需要学习 25 个部首：第 二单元学习 6 个部首，第一篇看图识字， 从北京的一些著名的建筑引 入。后面分三部分，学宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框 和户字头这 6 个部首，都是和建筑有关的部首。 第七单元学 9 个部首， 学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的 9 个部首，通过这 9 个部首来识字。 第十二单元又安排了 10 个部首的学习， 先学的是山、 土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有 土，引出和山石土有关的一些生字； 地上有什么？有金属矿藏、 宝石， 引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了 带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀 字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选 择了相关的部首进行识字， 目的也是为了学生识字有兴趣， 并和他们 的生活经验发生联系。 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习 方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。 2、认字 475 个，学习偏旁部首累计至 70 个左右。学习利用汉字 的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形， 并对认字方法有个 较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能 力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹 号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听 别人讲话，听懂主要内容， 能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见 闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体 会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值 观的正确导向”。 2、形成能力。 3、要正确处理认字、 识字能力、 文字知识三者之间的关系。 “认 字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养 识字能力服务的。 4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。 学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写 字”的步骤。 本班学生 35 名，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进， 接受能力也较强，集体荣誉感强。在经过了一年的学习生活后，学生 的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步， 但也有小部分同学 纪律散漫，行为习惯不好， 学习没有自觉性。针对这部分学生在今后 的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育， 从平时的 点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪 律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯， 使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。 经过一年的学习， 学生基本上已经达到学习的目标， 对学习有着 一定的兴趣， 乐于参加到学习活动中来。 但是面对新课程较大的识字 量和阅读量， 学生识字的返生效较高。 因此本学期在教学上应该更多 地关注如何用生动有趣、 形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读 能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。 同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培 养孩子勤学乐学， 勇于创新， 大胆探索的精神， 以适应新时代的需求。 1、创造性地使用教材，促进学生的发展 2、还学生一片成长的舞台，促进学生发展 3、激发学生学习的兴趣，促进学生的发展 4、把学习的热情延伸到课外，促进学生发展 5、开展有效评价，促进学生发展 略。