英语教学期中工作总结(通用)

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英语教学期中工作总结(通用)

英语教学期中工作总结 ‎   蔡妙英 ‎   过去的半过学期里,在学校领导的统一组织下,在任科老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将上半学期工作总结如下:   本人本学期新接任五(2)、五(3)班的英语教学及五(3)班的班主任工作。   班主任工作:   一、做好面子工程,激发同学们的个人荣誉感。   学生有两种,一种是不怕抄,因为他认为抄一个与抄十个,抄十个与抄一百个都是抄,因为他不在乎;另外一种学生是:一听到你说“抄”字就已经在哭了,根本上不要你说抄多少次。这两种学生的不同在于他们对自己的面子在乎的程度不同。因此,我利用黑板墙报的优秀作品展示区,电脑桌面墙纸的更换(表现进步、优秀的同学可以以他的作品作为电脑桌面墙纸)班会课的表扬环节(以表扬一周、一个月内表现作秀或进步的学生)为重地,引起同学们对自己言行,对别人给予在评价“在乎”起来。   二、加强班级管理,培养良好的学风、班风。   在这半个学期里,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,如,学习用品的整理及自我情绪的调整与控制。通过“我的责任”、“我爱我班”“认识自己”“珍惜时间”的主题班会指导学生进行自我教育,引导学生如何进行自我管理,我在班上设置了一个争优活动,同学们每得一个奖项,有任何的作品展示都以照片形式记录下来,来一个比优活动。这样让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生培养他们多方面的能力,放手让他们自我组织、参与管理;使自己在集体中成为班集体的建设者。   为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我争取给每一位学生定一个位子,譬如:班委成员、课代表、教室日志管理员等。让人人有事做,人人做好事。鼓励同学争取更大的进步。   定期召开班委班干部管理会议,对他们进行工作方法上的指导,听取他们在班级管理中反馈的意见,讨论班级管理对策,拿出具体方案。   三、协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。   本班有38人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、电话、家访的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。   英语教学工作 ‎ ‎  一、确定小组、因材施教   如何在同一个班集体中让优生“吃饱”,让学困生“吃得到”。那需要为不同的学生创设不一样的学习竟争平台,引导学生进行良性的竞争。我在班上将全班学生按表现分成为四组,每组的学生的学习量、学习要求、作业均不相同,而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。   二、严抓背诵、默写   背诵是学习英语不二的利器。良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来源于背诵。本学期本人严抓背诵,每课需要在我这里背诵过关,争取每篇章能背诵流利。背诵课文并不是死记硬背,这样背诵效果会很差,时间长了还会影响学生对英语学习的兴趣,因此,每一次背诵,我及时地指导背诵方法、技巧,让背诵成为学生乐做的事。   好记性不如烂笔头。默写一遍的效果相当于读多遍。而且默写意味着词汇量也增加了。这些对学英语都是非常重要的。以下我在默写是较为注意的问题:1.材料的长度。最好能够控制在3分钟以内,因为默写是个耗时的事情2.难度控制。3.以句子为单位来默写。有的同学喜欢一个一个词的来听写,这样效果会打折扣。我要求学生默写含有单词的句子,这样一方面能够锻炼把握整体的能力,也能锻炼自己的短时记忆能力。   (五)加强日常听力及听力技巧的培训。   学生较薄弱的英语技能普遍都是听力。因此上半学期主要培训学生的听力技巧:(1)训练学生学会抓关键词。(2)训练学生进行有效审题,缩短中间环节的时间和学生的反应速度。(3)本人在学生测试卷听力的每题错题处作出标注等。让学生在评讲时能更好地把好方向学会审题和学会抓关键词。经过一段时间的训练,学生的听力失分率明显减低,效果显著。   努力方向:   1.进一步提高学生听力技巧培训,进一步提高优秀率   2.进一步加强教学理论的学习 ‎
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