数学计划总结之二年级秋学期数学教学计划

数学计划总结之二年级秋学期数学教学计划

数学计划总结之二年级秋学期数学教学计划 ‎ ‎ 　　一、学生掌握知识情况：‎ ‎　　二年级（5）、（6）班共有学生92人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　（一） 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。‎ ‎　　（二） 、100以内的加法和减法 ‎ 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。‎ ‎　　（三） 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。‎ ‎　　（四） 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。‎ ‎　　（五） 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。‎ ‎　　（六） 、表内乘法 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。‎ ‎　　（七） 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。‎ ‎　　（八） 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。‎ ‎　　三、教学目的要求 ‎　　1、‎ ‎ 掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。‎ ‎　　2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。‎ ‎　　3、 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。‎ ‎　　4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。‎ ‎　　5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。‎ ‎　　6、 初步了解统计的意义， 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。‎ ‎　　7、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。‎ ‎　　8、‎ ‎ 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎　　9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎　　10、 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。‎ ‎　　四、教学措施 ‎　　1、 以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。‎ ‎　　2、 充分利用教具和学具进行直观教学。‎ ‎　　3、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。‎ ‎　　4、 多设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神。‎ ‎　　五、教学进度 ‎　　1、 第一大周（8.31—9.13）      长度单位          两位数加两位数 ‎　　2、 第二大周（9.18—9.30）      两位数减两位数       连加连减加减混合 ‎　　3、 第三大周（10.9—10.19）     连加连减加减混合      角的初步认识 ‎　　4、 第四大周（10.23—11.2）     乘法的初步认识       5的乘法口诀 ‎　　5、 第五大周（11.6—11.16）     2.3.4的乘法口诀       6的乘法口诀 ‎　　6、 第六大周（11.20—11.30）    6的乘法口诀           观察物体 ‎　　7、 第七大周（12.4—12.14）     7的乘法口诀          8的乘法口诀 ‎　　8、 第八大周（12.18—12.28）    8的乘法口诀          9的乘法口诀 ‎　　9、 第九大周（01.2—01.11）     统计                 数学广角 ‎　　10、第十大周（01.15—01.25）    总复习 ‎　　11、第十一大周（01.29）         复习迎考 ‎　　5、 第五大周（11.6—11.16）     2.3.4的乘法口诀       6的乘法口诀 ‎　　6、 第六大周（11.20—11.30）    6的乘法口诀           观察物体 ‎　　7、 第七大周（12.4—12.14）     7的乘法口诀          8的乘法口诀 ‎　　8、 第八大周（12.18—12.28）    8的乘法口诀          9的乘法口诀 ‎　　9、 第九大周（01.2—01.11）     统计                 数学广角 ‎　　10、第十大周（01.15—01.25）    总复习 ‎　　11、第十一大周（01.29）         复习迎考 ‎