关于教研教学工作的基本思路

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关于教研教学工作的基本思路

关于教研教学工作的基本思路 ‎ 按照xx市教育局“抓质量、保安全、强素质、树形象”的工作方针,结合教研室及全市教学工作的实际,特形成如下工作思路。   一、工作理念   认真 坚持   认真才能做好事 ‎ 坚持才能做成事   二、教研工作思路   1、围绕“一个中心”,提升“两种能力”,做好“三项工作”,打造学习型、研究型的教研队伍。   一个中心:提高教学质量。   两种能力:协调能力、研究能力。   协调能力:对外与上级业务主管部门有关人员能够有效沟通,及时获得学科研究信息,并能在教研科研等方面得到上级有效支持。   ‚对内能够协调学校之间的学科业务交流,并能够组织本学科业务精英团队开展引领性学科研究活动。   研究能力:提升自身素质,要开口能讲、提笔能写、静坐能思,成为理论与实践相结合的专家型教研人员。近期主要提升“听、说、读、写”四项基本能力:   听:提高听课能力,因为听课的背后是评课和教学指导,所以要通过听课、评课让被指导的教师真正受益。   ‚说:就本学科的发展动向或外出学习归来后,要举办专题讲座,能够用先进学科发展理论推进本学科教学质量提高。   ƒ读:多读书,以教研室学习型团队的形象,引领全市教师读书。   ④‎ 写:要勤动笔、多动笔,反思自己的工作,总结得失,扬长避短,用文字记录下自己的工作历程,也为禹城的教育教学工作留下一份珍贵财富。   三项工作:创办刊物、组建联盟、建设团队   创办教学研究刊物:创办《xx教科研》指导全市教学工作,引导教师读书、写作,同时总结学校、教师的成功经验,介绍外地先进经验,引领全市教育教学工作健康发展。   ‚组建学校发展联盟:组建小学段、初中段学校发展联盟,加强校际交流,通过相互借鉴,实现共同提高。   ƒ建设学科研究团队:每名教研员都组建自己的学科研究团队,研究学科教学,引领学科发展,同时弥补教研室教研力量薄弱的问题。   2、明确对学段教学的视导方向和教研员评价原则。   明确各学段教学视导的主要内容。每次视导都要做到有的放矢,带着问题进课堂,同时要做好视导后的效果回访工作,力求真正解决问题,务求视导实效。   ‚明确各学段教学质量的评价方式。在现有评价方式的基础上,上靠德州规定,下联xx实际,使评价发挥促进激励的作用。   ƒ明确教研人员的评价方式。实行教研员工作 月总结制度,总结内容包括:阅读情况、业务研究、组织活动三项主要内容。每个月底前召开一次交流会,同时将每个教研员汇总的个人月总结上报局长并归档。   三、教学工作思路   突出“一个中心”,立足“两大要素”,明确“三项目标”,力促教学工作有序推进,实现教学质量稳步提高。   一个中心:提高教学质量   两大要素:校长的创新精神、教师的实干精神   三项目标:小学段:全人教育   面向全体学生,全部达到基本的学业水平;   开展特色教育,实现学生身心健康成长。   初中段:择优分流   选择培养优秀学生,为高中学校输送优质生源;   分流培养一般学生,为中职学校输送特长生源。   高中段:培优增量   培养优秀学生,冲击清华、北大等著名高校;   整体提高教学质量,让更多的学生升入本科院校。   四、各学段学生发展基本框架   1、小学段学生发展基本框架为:做到“三好两多一优”   ①三好:说的好,说普通话,培养表达能力。   写的好,写规范字,培养写作能力。   做的好,培养学习和行为两方面的好习惯。   ②两多:推进经典阅读,让学生多读书。   开展特长教育,让学生多活动。   ③一优:让学生以一份优秀的成绩养护学习兴趣。   2、初中段学生发展基本框架为:做到“三个一”:   培养一种适合自己的学习方法。   ‚参加一个有益于身心的社团组织。   ƒ让学生以一份优秀的成绩(特长)涵养自信心。   3、高中段学生发展基本框架为:做到“两个一”: ‎
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