2020初中上半年英语教研组的工作计划5篇

2020初中上半年英语教研组的工作计划5篇

‎2020初中上半年英语教研组的工作计划5篇 ‎2020初中上半年英语教研组的工作计划(一)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。‎ ‎　　二、基本思路：‎ ‎　　1.教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。‎ ‎　　2.教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。‎ ‎　　三、具体工作：‎ ‎　　1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语 教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。‎ ‎　　2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。‎ ‎　　3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。‎ ‎　　4.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。‎ ‎　　5.以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学xxx程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。‎ ‎　　6.加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。‎ ‎　　‎ ‎2020初中上半年英语教研组的工作计划(二)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。‎ ‎　　2.各年级具体目标如下：‎ ‎　　七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。‎ ‎　　八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。‎ ‎　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现201x年中考的新突破打好基础。‎ ‎　　三、具体工作 ‎　　1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》(201x年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。‎ ‎　　2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有 效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。‎ ‎　　3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。‎ ‎　　4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。‎ ‎　　5.组织初三年级备课组的英语教师认真学习201x年镇江中考的相关政策，积极参加省市组织的中考备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，深入研究近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、写等综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理地分配三轮的复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。‎ ‎　　6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。‎ ‎　　7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加快乐英语校本课程，积极参加“英语之星”风采大赛。‎ ‎　　‎ ‎2020初中上半年英语教研组的工作计划(三)‎ ‎　　一，指导思想：‎ ‎　　深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，认真学习先进的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，加强听、说、读、写能力的培养和指导，使学生在这些方面的能力有所提高，为学生未来发展奠定基础。‎ ‎　　二、本学期重点工作和措施：‎ ‎　　1、全力推进第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流，积极构建资源库。‎ ‎　　2、加强课程建设，突出学生核心素质的培养，助推学生全面发展。‎ ‎　　3、加强教师队伍建设，组织教师积极参加培训，业务研讨，更新教育教学理念，完善知识结构，提高教师业务素质，提高教师课堂的执行力。‎ ‎　　4、深化高效课堂的实践研究，深化学科特色课堂建设，优化课 堂教学结构，大力推进教学方法方式与学生方式的变革，利用六环节教学模式，注重学科与信息技术整合，注重学科德育渗透。‎ ‎　　5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行交流探讨。学生作业及时处。‎ ‎　　6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题(围绕提高教师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生学业评价等)‎ ‎　　7、认真全面落实减负增效。‎ ‎　　8、加强教师培养，全面提高教师基本功，推动教师读书活动，推动教师投入课题研究，撰写论文，积极参加双优课、一师一优课活动。‎ ‎　　三、本学期各年级具体目标 ‎　　七年级，注重探索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓基础训练，注重培养学生能力，注重培养学生学习兴趣，注重培养学习习惯，注重指导学法。‎ ‎　　八年级，加强听、说、读、写能力的训练，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。‎ ‎　　九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的训练，‎ 教师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多运用知识。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。‎ ‎　　‎ ‎2020初中上半年英语教研组的工作计划(四)‎ ‎　　一教研组基本情况 ‎　　xx中学英语教师一线工作者有36名，xx骨干教师名，xx市骨干教师名;研究生名;以xx骨干教师为引领，xx市骨干教师为纽带，青年教师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师，营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围，我们将发扬秉承这种精神，继续前行发展，并将与xx中学的发展切合点，共同发展，共同进步。‎ ‎　　二工作任务明细表 ‎　　201x年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题研究和工作任务下达。‎ ‎　　教研时间：每月星期三下午第五节课。‎ ‎　　初一备课组长宫xx，初二备课组长贺xx，初三备课组长王xx，‎ 三位教师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务，培养年轻教师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导教师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。‎ ‎　　三备课组教研组活动时间：‎ ‎　　时间 ‎　　教研组 ‎　　初一集体备课 ‎　　初二集体备课 ‎　　初三集体备课 ‎　　9月 ‎　　周三下午3‎ ‎　　周一下午六 ‎　　每周二下午六 ‎　　每周三下午第6节 ‎　　10月 ‎　　周三下午3‎ ‎　　周一下午六 ‎　　每周二下午六 ‎　　每周三下午第6节 ‎　　11月 ‎　　周三下午3‎ ‎　　周一下午六 ‎　　每周二下午六 ‎　　每周三下午第6节 ‎　　12月 ‎　　周三下午3‎ ‎　　周一下午六 ‎　　每周二下午六 ‎　　每周三下午第6节 ‎　　四初一备课组工作任务 ‎　　1.集体备课，认真完成预习卷子使用。‎ ‎　　2.青年教师培养结对 ‎　　3.规范年轻教师的课堂教学行为，并出细则。‎ ‎　　4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语兴趣，形成初一公开课一道风景线。‎ ‎　　5.研究新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累经验和素材。‎ ‎　　6.组内公开课，从备课组长开始，组内完成听评课任务，形成材料。‎ ‎　　7.加强学生书写，语言语调培养，形成良好的英语思维能力和交际能力。‎ ‎　　8.备课组推出青年教师汇报课名单。‎ ‎　　9.指导年轻教师使用好21世纪英语报。‎ ‎　　五初二备课组工作任务 ‎　　1.集体备课，继续推行预习卷子 ‎　　2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。‎ ‎　　3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。‎ ‎　　4.阻止差生率上升的局面。‎ ‎　　5.21世纪英语报中加强英语阅读。‎ ‎　　6.进行个人特色的小小实验课题，并上报。‎ ‎　　六初三备课组工作任务 ‎　　1.集体备课。‎ ‎　　2.工作任务分配。‎ ‎　　3.上报进度。‎ ‎　　4.加强研究中考说明 ‎　　5.21世纪英语报使用。‎ ‎　　6.年轻教师结对 ‎　　7.把握201x年中考脉搏。‎ ‎　　六主题式听评课课堂教学改革 ‎　　1核心的内容是：‎ ‎　　(1)主题明朗。通过捕捉听课的细节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。‎ ‎　　(2)评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节，评课有成效、有指导意义、‎ 有启发空间。‎ ‎　　2.主题式听评课有两种操作方式：‎ ‎　　1)所有教师研究同一主题 ‎　　具体操作步骤如下：(1)以教研组为单位，确定研究主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律控制与偶发事件的处理，教师行走路线与肢体语言等。(2)教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行“病理”诊断与分析。(3)对照其他教师的成功做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。(4)据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校。‎ ‎　　2)不同教师研究不同的主题 ‎　　具体操作步骤如下：(10听课教师自行分组(小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据教师的兴趣和意愿确定)，分别确定研究主题。(2)每个教师围绕各自的研究主题进行听课。(3)小组内围绕研究主题展开讨论，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的“处方”。(4)小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析，并开出相对完整的“处方”。(5)各组就研究的结果进行交流和分享。这种形 式对听课教师的要求比较高，适合于有一定教学经验的教师。‎ ‎　　主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度，对听课教师的要求比较高，因此，教师在听课之前一定要深入研究主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找出每个细节背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，研究才能深入。‎ ‎　　3.主题式评课的操作要点：‎ ‎　　1)丰富先进的理论修养 ‎　　一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义，平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。‎ ‎　　2)重过程，听、评课过程都是主题评课的主体 ‎　　(1)做足听课笔记的功课。听课时注意力高度集中，关注细节，不断思考，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备，设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义，以便提出新的、有价值和针对性的问题。(2)评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。‎ ‎　　3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导意义，评课就必须分点详实展开：①主题性，分点阐述部分的每个分点都要切合 主题，也就是统一性原则;②典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题;③情境性，实践是检验真理的标准，主体部分的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。‎ ‎　　此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必须马不停蹄地走，一秒都不能耽误;分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但因为位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的配合默契才能敲响准点的钟声。xx中学发展到了一定的阶段，需要调整我们自身教学节奏，希望我能工作中起到了中坚作用!‎ ‎　　‎ ‎2020初中上半年英语教研组的工作计划(五)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高;增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。‎ ‎　　二、工作思路 ‎　　1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。‎ ‎　　七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;‎ ‎　　八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;‎ ‎　　九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力考试，为实现201x年中考的新突破打好基础.‎ ‎　　2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。‎ ‎　　三.具体工作：‎ ‎　　1、本学期要重点学习《xx市初中教学常规》(201x版)。还要学习先进的教育教学理论和教学方法。另外，按教务处统一部署，组织教师学习和研究《xx市“有效学习”课改实验方案》，践行 ‎“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。‎ ‎　　2、本教研组教师要确立自己的教改课题。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生学科素质的培养。在教改方向上，培养学生自主学习的能力。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。‎ ‎　　3、加强集体备课。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。‎ ‎　　4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。‎ ‎　　5.加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。‎ ‎　　由初三英语教师牵头，组织全组成员认真学习《课标》和《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化同步辅导，坚信教师的努力会使学生更健康成长。‎