教师个人计划总结之中学生心理健康教育随笔

教师个人计划总结之中学生心理健康教育随笔

教师个人计划总结之中学生心理健康教育随笔 ‎ ‎　　著名心理学家埃里克森指出，一个人感到无价值的倾向不断增强，可能成为性格发展的致命因素。每个学生都有解决自己问题，做出有意义的选择的潜能；他们在成长发展过程中遇到困难时，所需要的只是他人的支持、建议、容纳，并不需要由他人来决定或替代自己的行动。在这方面，教师的作用远不如同学、朋友的影响和帮助来得及时。课堂上组织分组讨论、合作学习，课外开展学习互助小组、学科兴趣小组等活动，教学生学会交朋友，结交志向远大的朋友，是促进学生健康成长，走向成熟的有效途径。 　　中学时期，身心迅速发育，头脑正在健全，对未来充满幻想。如果这时候有机会读书，就如同使用催化养料，促使人生绽放美丽花朵。古语：“读书知礼”。谁掌握了真理，谁掌握了世界。毛泽东以一个青年知识分子，独上井冈山，面对血雨腥风坚信能再造一个新中国。读书使他懂得阶级分析、阶级斗争这个理。读书又会给人最大的智慧。爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，引领物理科学的发展一下子进入一个新纪元。读书使他掌握了事物之理，看世界如庖丁解牛，“以神遇而不以目视”。从一定意义上讲，读书造人。所以，多参加读书会、读书比赛及读后感演讲比赛 等活动，促进学生广泛汲取科学文化知识营养。 　　实践告诉我，把德育和心理健康相结合，发挥朋友互助、读书育人的功效，能够帮助学生尽快适应学校生活，克服性格缺陷，为以后的学习发展奠定良好的基础。‎