2020年关于毕业班班主任工作计划

2020年关于毕业班班主任工作计划

关于毕业班班主任工作计划 素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质 量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作， 高三尤为重 要，为实施素质教育，落实学校布置的各项任务，有计划，有步骤地 作好本年度班级的工作，特制定本计划。 1 、 继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要 讲究实效性，不来空洞的， 对学生要作细致的思想工作，尽量对学生 的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与 学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。 2 、 抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想 上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳 定学生的思想情绪， 及时发现问题， 如果班上出现这种情况必须及时 抓好稳定工作， 否则的话会影响到大部分学生的学习情绪， 严重会影 响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生， 所以班主任要多查堂，下班检查，目的要让学生随时见得到班主任， 随时让学生感觉到老师在关心他。 3 、 抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶 段一定要让每位学生端正学习态度， 形成良好的学习氛围， 对成绩稍 微突出的学生多来一点鼓励， ，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表 扬， 确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。 必须 给每位学生制定一个目标， 并随时根据学生的学习状况进行修正， 在 订计划时一定要贴近高考， 是那一类学校一定要具体， 这样班级才稳 定， 学习空气才浓， 这样可能会看到大部分学生在学习， 在努力学习， 甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到 09 级希望，才会体现一 个班级的学习风气是否浓厚。 4 、 密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同 样，所以要密切关注学生思想， 对出现消极悲观的思想学生及时做工 作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及 时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。 5 、 引进竞争机制。针对每一次月考成绩，总分名次都通过列 大榜了解学生的阶段学习情况， 同时让学生确立下次的目标， 通过实 现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得 在一次考试中实现突破。 6 、做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，必须将 不层次的学生同科任教师进行沟通， 优秀的学生那科强那科弱， 必须 让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减 一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能达到有效的有效。 一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力 去做好每一件小事， 相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的 花朵。 作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。 做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专 职业学校不同于高中学校， 虽然也有一部分中专学生通过老师和学生 本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考， 这就需要班主任在工作上调整自己的计划。 当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划， 而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是： 班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的 助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校 教育管理工作进行。 因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。 1 、努力做好学生思想教育工作， 把学生培养成为一个积极向上， 勤奋为学，团结友爱的集体。 2 、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩 和学习效率。 3 、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。 4 、组织学生参加社会实践和公益劳动。 5 、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动， 使他们成为班 级一支骨干力量。 6 、协调本班任课教师的教育教学工作， 主动向他们了解本班学 生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。 7 、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。 要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深 入了解每个学生的身体、 思想状况和原有知识水平， 了解他们的兴趣 爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。 如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男 女，年龄状况， 政治面貌， 担任干部情况， 受过奖励处分， 学习成绩， 特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。 1 、制订班主任工作计划，加强工作计划性 根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作 计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措 施具体、切实可以。 2 、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。 班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶 段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一 定要抓住这一关键期， 制订相应的班级目标。 班级目标要符合本班实 际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以 实现的。 3 、选好、用好干部。 班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很 大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用， 因此， 要挑选具备 一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范 带头作用的同学担任。 4 、要组织和开展集体活动， 培养集体主义精神和团结友爱等优 良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。 5 、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。 日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正 确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建 立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮 值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成 __ ，促进良好 班风形成。 6 、加强班级文化建设 班级文化作为校园文化的重要组成部分， 包括班级环境的布置， 班级活动的开展等。 (1) 环境的潜移默化 (2) 主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。 一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他 们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造 一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。 二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退， 中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另 方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。 三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训 练与毕业、升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。 要从社会形势来教育他们， 正确面对现实， 确信知识是有用的， 中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就 业关系，以保证他们的毕业水平。 现在在 __ 下，其实对中专生也是有一定好处的， 因为一般的企 业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请， 而要求不高的中专 生却有着自身多学的技术和能力， 受到了企业和公司的青睐， 这是我 们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。 总之做好一个中专职业学校的班主任不好当， 但是我会努力的， 这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助， 让我如何辅导好 学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。 在以后的工作中我一定会更加的努力工作， 不辜负社会、 学校、 学生家长、 学生和自己本人的期望， 他们的关注是对我的压力和对我 的动力，我相信我做的会更好的。 又是一学期开始了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕 业班了。 这是我与孩子们相处的最后一学期， 让我感觉到肩上的担子 沉重。当然一直来我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚诚 恳恳工作，不论站在讲台上，还是坐在办公室里，心里踏实多了。要 做一个好老师，一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成的， 它不仅是一项技术，更是一门艺术——可望而不可及啊 ! 业绩始于计 划，所以现在根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划， 使得 日后的工作更具规范性与效率性。 从上学期的各方面情况来看，本班总体比较棒——班风积极健 康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生 学习积极， 大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯， 但 是仍不排除少数自控力较差的学生。 本学期仍应进一步培养学生良好 的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量，顺利迎接小学毕 业升学的严峻考验。 大胆放手让学生自己干力所能及的事， 并做好组 织引导工作，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系，最大限 度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生 教育的各个环节， 认真研究社会环境变化对学生成长的影响， 努力优 化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增 强德育工作的针对性和实效性。 1 、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题 活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、 爱班、 爱老师、 爱同学、 爱学习的具体行动， 2 、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持 之以恒。在教育中及时发现， 掌握学生思想的新变化。 通过个别谈心、 同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学 生学习的自觉性， 时间的紧迫性， 努力争取优异的成绩回报老师的辛 勤培养和父母的养育之恩。 3 、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护 学生; 要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错， 4 、强化家教工作。 家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺 少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。我争取多进行家访 工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生 在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。召开家长会 2 次，向 家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状， 通过沟通， 协同 努力教育学生。 六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工 作做到有计划、 有步骤、有效果地进行。 对教学工作的基本要求是 “全、 严、实、精、活”。全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程 育人 ; 有严密的科学态度， 对自己、 对学生要严格的要求 ; 从实际出发， 踏踏实实，讲求实效 ; 工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改 每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要 ; 讲课情绪活跃 高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。具体做到： 1 、认真备课 ; 2 、认真上课 ; 3 、认真批改作业。 按大纲要求， 结合学生实际， 精心设计习题 ; 4 、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两 头，处理好优中差的关系 ; 坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治 足拜补缺落实到人头 ; 坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实 的关系。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体 辅导与个别辅导相结合， 学校辅导和家庭辅导同步走的办法， 重视基 础知识和基本技能的掌握。 对成绩较好的学生提高要求， 适当增加一 些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。 5 、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时 考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进 行质量分析等都要严肃认真对待， 及时查漏补缺， 力求做到课课达标， 单元合格，人人过关。 6 、抓好毕业班的复习教学， 认真研究复习课、 习题课、 评讲课、 考试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力 优化复习教学的课堂结构， 提高复习教学效益。 正确处理好教材与资 料、能力与难度、练习与、规范与得分、总结与反思、时间与效益等 系列关系。一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体 教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组 为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。 认真分析历年毕业试题及复习资料， 明确考什么和怎样考， 减少复习 教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和 实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程。 ( 一) 思想教育： 1 、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培 养工作。 2 、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家” 和“引导者”。 ( 二) 常规工作： 1 、适当调整班干部组织， 每半个月举行一次班干部会议并做好 记录。 鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务， 培养工作能力。 2 、每一个月换一次座位。 3 、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事 事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度。 4 、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班 级氛围。出好黑板报，做到每月一换。 5 、出操做到静、齐。 6 、加强安全教育。围绕这一主题进行消防、交通安全教育的同 时，还要根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学 生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。 ( 三 ) 学风建设： 1 、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 2 、做好“学困生”转化工作。 3 、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开 展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。 4 、加强自主作业时的自主管理。 通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的 学生具有聪明活泼、 个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点， 基于这种 情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号， 即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、 鼓励弘扬个性但又强调团队合作” 的班集体。 由于事先对学生的特点有所了解， 并且征求了部分学生的 意见， 所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应， 在班 会上获得了全票通过， 为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基 础。 确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的 工作计划。 通过近两年的工作实践， 我不断地修正和改进我的工作方 法， 在工作中去完善我的工作理念， 从实践中积累了许多宝贵的工作 经验。 现列举班级建设中应注意和加强的六项工作， 供大家参考指正。 ( 一) 强化奋斗目标，明确努力方向 提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标 变成现实， 就需要班主任在不同的场合， 随时随地向学生明确努力的 方向， 通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标， 约束 每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题 班会是班主任工作的一种常用且有效的方法， 也是实现班级建设目标， 不断强化奋斗目标的常用工具之一。 通过精心组织主题班会， 既可以 对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、 成功等方面的教育， 又可以调动学生参与的积极性与创造性， 锻炼和 提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这 种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、 价值 观和世界观的树立是一种非常有效的途径， 这种教育不是空洞的， 而 是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段 一个目标的去实现， 学生们会为班级建设而凝聚到一起， 会感受到团 结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。 ( 二) 加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心 班干部是老师与学生之间的桥梁， 能否建设一支优秀班的集体， 学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔， 我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方 式。我提出： 只要愿意为同学们服务， 每个学生都可以报名参与竞选。 选举之前， 每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说， 报出竞选职 位的同时， 针对这一职位阐述自己的工作计划。 同学们可对候选人进 行提问和质询， 并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。 通过 这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任， 学生参与班级 管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提 出对班干部进行动态管理。 在每学期初， 要求全体班委会成员进行述 职和民意测验， 对于无法胜任本职工作、 得不到同学们认可的班干部 予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在 日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主， 批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过 锻炼和提高学生干部各方面的素质， 促进其健康成长的同时， 也形成 班级的骨干与核心。 ( 三 ) “抓两头、促中间” 在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两 头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工 作的科学方法之一。 运用这一方法时， 我认为至少要注意以下三个问 题。 第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标 准，积极引导， 充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学 生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教 ; 与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。 第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生， 通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问 题的学生的真实情况， 在教育过程中， ，要注意沟通的方法和技巧， 采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步 点”、 “闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣 誉感。 第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利 导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌 “揠苗助长”。 ( 四 ) 注重分类指导与个别指导 在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自 的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导， 就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓 两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综 合水平的层次所划分的类型进行指导。 此外， 还可以根据学生不同的 性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育 和帮助。 所谓个别指导， 就是要根据各个学生的具体情况与客观实际， 进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指 导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法， 比笼统的要求、 泛泛 的指导之类，要有力有效得多。 ( 五 ) 关心学生、帮助学生解难 由于种种原因， 学生在学习、 生活、成长、 进步、 发展过程中， 经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、 遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学 生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在， 又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。 ( 六) 开展丰富多彩的班级活动 班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体 活动中得到充分培养和体现的。 在班干部竞选中， 我就要求每个班委 成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动， 要特别注意寓思想教 育于每个活动当中， 增强活动的吸引力和实际效果。 以下是在我和同 学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。 首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我 带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。 虽然爬山很累很辛苦， 但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一 股绳，在加深同学们之间友谊的同时， 班级的凝聚力和团队精神也增 强了。 其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间 的互通， 我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长， 为班级编创了一套班 操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业 学生的沟通和交流， 同时又展示了当代大学生的风采， 增强了班级的 凝聚力和团队精神。 美术专业的同学也不甘示弱， 利用所学专业办起 了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解 班级的最新动态。 第三，开展军民共建活动。先期，通过组织国防知识讲座和艺 术鉴赏活动，双方互通往来，建立了初步的合作关系。随着合作关系 的进一步深入， 双方共同筹备了一台文艺演出， 并准备了学习用品和 书籍， 共赴房山区中心小学慰问学生和老师， 受到了贫困山区师生的 称赞。 通过上述活动的开展， 学生们的国防意识和思想觉悟都有很大 的提高。随着活动的进一步深入和开展， 共建活动的层面从班级拓展 到整个学院。 20xx 年 10 月，双方举行了隆重的签字仪式和共建文艺 晚会，正式结为友好共建单位。 第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在 学习和生活中所遇到的困难和需求， 并针对学生们提出的问题， 召开 班委会和团支部会议， 积极给予协助和解决， 特别是帮助家庭生活有 困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。 第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小 从事各项专业训练， 英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱， 且多 数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个问题，我在一次 班会上明确了英语背诵抽查的方式， 每周选取两人， 抽取三人的方式 进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情 较从前有很大的提高， 以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学 面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有显著提高。 班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形 式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题， 需要我们认真的思考、 热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进 方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。 内容仅供参考