美术计划总结之《纸条巧安排》教学反思

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美术计划总结之《纸条巧安排》教学反思

美术计划总结之《纸条巧安排》教学反思 ‎ ‎  本课通过纸条浮雕的制作,使学生学习纸条工艺的制作方法。培养学生设计意识及创造能力。提高学生动手能力,培养综合造型能力。感受纸条浮雕的美感,提高审美能力。‎ ‎  本课教学主要是让学生学习纸条工艺品的制作方法,了解纸条浮雕的艺术特点。要求学生通过动手制作出造型的美观、制作的精细,采用多种方法制作出独具匠心的工艺品。‎ ‎  在这次活动中,孩子们都体验到了用衍纸自主进行创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用材料进行装饰。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。‎ ‎  除此之外,我觉得我在设计这节课的时候,教育价值的取向还是比较确定的,这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看:一是从技能方面来看,学生对衍纸基本型的人掌握很好;在这基础上,利用彩色纸条来完善整个作品;二是孩子们的合作意识有了明显的进步,每组都有1到2为动手能力较差的学生,在通过分组合作完成一个作品时,大大的增强了他们的自信心。在学生的创新之处,整个活动中,学生的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。‎ ‎  另外,也有个别孩子对颜色搭配观察的十分仔细,能充分发挥他们的想象力来创作,制作出来的作品也很让我感到欣慰。但总的说来,本活动课能充分调动幼儿的动手积极性,使得每个学生都能参与其中,分享彼此创作的快乐,有了对同伴间的合作意识,让个别学生在集体完成作品时体会成功后的喜悦心情。‎
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