小学二年级期末工作总结

小学二年级期末工作总结

小学二年级期末工作总结 不经意间，又一个学期接近了尾声，这意味着每个老师要做出 自己工作总结，至于怎么写呢 ?下面是出 guo 的为大家带来的小学二 年级期末工作总结，仅供阅读 ! 更多精彩内容请持续关注出 guo! 二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识，稳 定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱 ; 进一步端 正学生的学习态度， 更自觉努力地学好文化基础知识， 和专业知识技 能，从而使学生自我教育， 自我管理的能力得到培养和提高，为下一 步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展 如下。 本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟 悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求， 想钻纪律的空子， 而部分班委对这些学生无可奈何后， 便对自己的工 作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班 级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们 如何在同学们当中树立自己的威信。 1 、统一思想认识， 讲究团结， 严格要求自我， 做遵守校纪校规， 守法的模范。 班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中 有明显 * ，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重 与信任，成为他们的楷模， 在纪律上要求别人做到的，自己一定要做 到。不允许别人好，自己首先不做。 我班的班长兼学习委员 XX同学，在长期管理班级的过程中， 在 班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露 出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育， 我耐心做她的工作， 指出她对自己的要求不严， 对班干部在同学当中 * 力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己 带头羊的作用加深了认识和理解， 小芳同学也认识到错误， 欣然接受 了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了， 在同学们当中取到了表率作用。 2 、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长 XX同 学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她 进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作 在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才 有力度，作为班干部和学生会干部， 比其他的学生要花费更多的时间， 因为既要学习，又要工作， 因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧 迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合 理地使用时间， 加之他自己的努力， 晗笑同学在本学期的学习认真努 力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。 3 、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为 一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品 德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求， 要培养自己的原则观， 以旅校日常行为规范要求， 做好班级日常的管理的度量衡， 既要严格 自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反 复的学习实践与管理， 在同学们当中的威信得到了提高， 班委之间的 团结协作能力也得到了提高。 本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情 况制定出手抄报，普通话， 粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语 活动等等多项活动， 来提高同学们在参与活动中形成自我教育， 自我 管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长 了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。 1 、 指导班干部分工协作责任到人。 把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的 特点由一位班干带头负责， 再由她具体地安排班委和同学协作完成使 其学会与人协作的方法， 使自己有限的能力焕发出无量的能量， 使活 动完成很更出备，更完美。 2 、 指导班干部积极主动地工作。 班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上 身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要 能为老师分担工作 3 、 指导工作方法。 由于班干部的以知水平有限。 许多同学以前没有担任过班干部， 班干部的工作不知如向发展。 我平时就利用课余时间对他们进行培训 学习。及时进行工作汇报。 4 、 指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的 工作。 本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工 作。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新 课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教 师关注的热点。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，使学 生在语文学习中享受学习的乐趣，由让我学变成我要学。 1 、注意新课导入的新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻 松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设 计悬念的方式导入， 这比起简单的讲述更能激发学生的灵性， 开启学 生学习之门。 2 、培养积极探究的习惯。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水 平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生 仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引 线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到 语言的升华和灵性的开发， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使学生理解和表达， 输入和输出相辅相成， 真正为学生的学习提供了 广阔的舞台。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的 精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整 体印象，我在阅读中抓重点，在贾校长的教导下，积极引导学生对语 言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵， 情感内涵。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等 各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革 实践中， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 通过收集与阅 读，为深入理解课文内容奠定了基础。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定 提高，课堂教学方面也有进步。但也有不足，如班级成绩一直不够理 想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。 转眼间期末了，时间似流沙。本学期我担任了二年级四个班级 的 xx 英语教学工作，经过一年的探索与实践 , 取得了预期的效果 , 现 将 xx 英语教学工作总结如下 : 自从第一学期我接到担任 xx 英语教学，我就开始认真关注有关 xx 英语的内容了。经过外出的听课教研学习，我对 xx 英语已经有了 初步的了解，但还有很多问题存在。我决定要认真学习这些材料，做 好上 xx 英语前的准备工作。于是我充分利用剩余的假期的时间认真 阅读 xx 英语教案书， 仔细观看思考 xx 英语光盘， 不懂得地方就像老 xx 教师请教。经过一年时间的备课学习，我掌握了上课流程，也为 xx 英语工作做好了准备。 “动静结合原则、 no Chinese 原则、无错原则”这是 xx 英语 的三大原则。 我在上每节 xx 英语课时都把 xx 英语的教学理念尤其是 这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好 xx 英语每个 环节的时间，学生们在唱歌曲童谣、说日常用语、读 xx 阅读中快乐 地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我十分注意 xx 英 语“无错原则”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们， 而是鼓励他们， 使他们增强学好英语的信心。 这样学生们在老师鼓励、 帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣 ! 为了上好一节 xx 英语课，在课下我认真设计好每个授课环节 ! 用心写 好每一课时的手写教案。 有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总要 想是否合适， 直到想出合适的动作为止。 还有关蝶冰老师的几次来我 班上听课评课对我来说也是一个很好的锻炼机会， 还有英语科组姐妹 们给了我很大的帮助和指导， 也因此增强了我上好 xx 英语课的信心 ! 学好 xx 英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。当家 长星期五前来接孩子的时候， 我尽量能抽取时间与家长聊天， 打听孩 子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家能够自觉看光盘、 读英语书， 能在爸爸妈妈面前大胆自信地唱唱跳跳， 并随时说自己学 到的日常英语。 当检查每周英语记录的时候， 也发现大多数家长能陪 同孩子细心涂图案， 认真写每一个单元的反馈。 然后我有针对性的及 时回复家长们的反馈，做到了与家长思想上的密切交流。 xx 英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在 xx 英语课上， 我采用多形式的评价给学生以鼓励。 如看到学生英语说得 很好，我就对他们说“ wonderful ”，同时伸出大拇指夸奖他们 ; 当学 生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个 xx 小印章 的图案。每节课在“ sum up”环节，我都会组织学生认识总结，并叫 他们涂好 xx 英语记录册。 此外我还把他们每节课的评价在教室 xx 英 语环境布置的墙面上反映出来， 他们的成绩以 “数字” 的形式来体现。 这样学生随时都能看到自己累积的成绩， 他们学习英语的积极性就更 高了。 在教学 xx 英语课时， 我经常遇到一些教学上的问题。 为了及时 解决这些问题，我经常到 xx 英语网站去浏览，认真阅读别人的教学 经验，只要能有机会外出学习都要把握机会，取别人之长，补自己之 短。我告诉自己，做一行爱一行，爱一行突破一行，接了 xx 就突破 xx，这样才有信心去突破更高层次的常规课。 认真坚持落实我校课堂一分钟的展示。首先是班上小老师的培 养， 每一节英语课课前都必须由这位小老师做主持， 然后班上每一位 孩子都以学号为准， 每一天轮流站在讲台上大胆自信讲英语， 小老师 和同班同学用英语个性化地评价该位同学的表现情况， 这样的目的是 既培养了孩子能够大胆自信讲英语的同时， 也落实到了教学常规工作， 也给了孩子一个更大的发展空间， 也因为有了小助手， 也大大提高了 英语课堂的效率。 课下，我还会大力鼓励孩子们也能坚持用英语交流。 如：班上有同学生日，同学们能够情不自禁的唱起了我们学过的 “Happy Birthday ”这篇 xx 阅读 ; 如：看到学校的家长老师，孩子 们能够大胆用英语与他们交朋友。 在接下来的一个月时间， 我用心耐心细心地上好每一节字母课， 严格要求孩子们必须做到：对 26 个字母滚瓜烂熟，听说读写样样过 关，毕竟一个月时间有限，因此为了让孩子们在短时间内巩固 26 个 字母的认读，我大胆创编了 26 个字母操，然后融合了网上比较流行 动听的字母歌和 Phonic 进行教学。这只是我对字母教学的一个新方 法，谈不上专业。 但让我意外的是孩子们巩固效果非常好，他们既能 掌握了 26 个字母的听说读写和字母音标，还能熟练地一边唱英文歌 一边做字母操，我想我已经成功了。 总之， xx 教学让我充满了成就感，也见证了我的成长，见证了 我的进步 ! 在以后的工作中， 我还会继续鼓励孩子们敢说， 爱说英语。 以上是我这学期 xx 英语工作的总结。 做了一年的 xx 英语教学工作感 受颇多， 这一学期里有收获也有很多不足。 很感恩英语科组的姐妹们 给我的指引， 很感谢我的四位搭班班主任的配合与支持， 感恩一路有 你们给我的帮助， 感恩一路有你们见证我成长， 我会不负众望与你一 路同行。 ： | | | | | ： | | | | | 内容仅供参考