2020学年第二学期心理教师个人工作计划

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2020学年第二学期心理教师个人工作计划

2020 学年第二学期心理教师个人工作计划 一、指导思想 根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》,良好的心理素质 是人全面素质中的重要组成部分。 心理健康教育是提高学生心理素质 的教育,是实施素质教育的重要内容。它根据学生生理、心理发展特 点,运用心理学和教育学等理论,采用心理健康教育的方法和手段, 培养学生良好的心理素质, 促进学生身心全面和谐发展以及素质全面 提高的教育活动。 二、任教班工作计划级情况分析 由于自己担任一至六年级的心理健康教育课, 在上课时表现出较 大的年级差异:小学低年级,学生的情绪情感仍然与幼儿相似;三、 四年级进入转折期, 进入高年级后, 小学生已经能够有意识地控制自 己的情绪情感。在小学阶段,同伴群体逐步建立。指导高年级学生正 确认识友谊,并解决同伴关系很重要。 此外,同年级之间也出现班级差异:有的班级气氛积极活跃,有 的班沉稳安静。 班级的课堂氛围在一定程度上影响教师的授课, 有的 班级能轻松地完成课堂任务,有的班级则出现活动效果不显著等现 象。 三、教育教学工作预达目标 根据小学阶段学生学习、生活特点,现将年目标细化如下: 1、小学低年级:适应新的学校生活环境,完成由幼儿向小学生 的角色转变;养成良好的行为习惯,形成遵规守纪的意识;养成良好 的’学习习惯,体验学习乐趣。 2、小学中年级:学会关心他人,与同伴友好相处;掌握基本的 学习方法,完成每天的学习任务;学习调节情绪,形成乐观性格。 3、小学高年级:学会合作,初步形成责任意识;认识自我,树 立信心;形成乐观、坚韧的心理品质。 四、具体工作措施与方法。 1、 根据学校的工作要求,结合学生的实际,安排好本学期教学 计划。上好一周 12 节心理课。 2、 针对学生的实际情况,备好每一次课、上好每一节课。根据 上学期授课情况进行反思, 对每一年级的授课做好相应主题, 例六年 级的主题活动可以是人际关系,包括与师生关系、亲子关系、同伴关 系等等。 3、 继续做好心理健康知识的宣传工作。 xx 心理小报,不定期 向师生发放, 做好心理健康知识的宣传工作, 提供一个师生互动交流 的平台,实现资源共享,为建设和谐校园贡献一份力量。学生专栏主 要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、 学生在学习生活中的心理体会、 心理信箱中有共性问题的解答等。 教 师专栏主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中 常出现的情况提供一些简单的测试、 应对办法, 从而更好地服务学生、 健康自我。 家长专栏主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一 些建议,促进家庭教育的良性发展。 4、 开设心理健康专题讲座。利用月末或考前时间,有针对性地 进行心理健康专题讲座, 让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资 源, 对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性, 解决学生目前 面临的心理困惑与问题。 5、 进一步建立健全学生心理档案。建立完整的学生心理档案, 无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说,意义都十分重 大。档案主要包括学生基本情况, 平时心理课的测试问卷以及学生心 理素质发展综合报告单等内容。 6、 进一步完善心理咨询和辅导工作。 做好日常的心理咨询工作, 接待好来访的每一位学生, 努力解决其心理问题, 促进学生心理的健 康成长。 7、做好家校交流,建立家校沟通的方式,尝试开展家校共育的 交流。
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