音乐计划总结之五年级第9册教音乐学计划及进度

音乐计划总结之五年级第9册教音乐学计划及进度

音乐计划总结之五年级第9册教音乐学计划及进度 ‎ ‎ 　　一、 教材分析：　　本册教材，分六个单元，以“音乐与我的祖国”为主题，在学习目标与选材上相对集中，每单元以“唱”、“听”、“动”、“奏”等音乐活动呈现，使学生在音乐活动中获得爱国情怀的体验更鲜明、更强烈、更深刻。　　根据五年级学生的发展水平与身心特点，本册教材安排了这样六个单元：《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江湖》、《南海风情》、《欢聚与期盼》。这样，对爱国情怀的培养就在丰富多彩的音乐学习中生活化、具体化了。　　本册教材在唱的活动中着重培养学生能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。在欣赏活动中能体验乐曲的情绪；在音乐实践活动中能用自己喜欢的表现形式尝试音乐情境的设计与表演。在器乐学习活动中，学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。　　二、 教学建议：　　在注重新课标的前提下，更应重视教学过程与教学方法的改进，为更好的实施有效教学，提出如下建议：　　1、 建立“用教材教”的大教材观，积极整合课程资源，备教材，备学生。　　2、 因材施教，对不同班级、不同学生采用不同的教学手法，促进学生身心　　身心健康发展。　　3、注重课堂教学的有效性，创设积极的课堂教学情境，设计好每个教学环　　节，切实提高课堂教学效益。　　4、培养学生关注课内外的音乐积累，丰富学生的“音乐信息库”‎ ‎，鼓励适时运用，大胆表演，重视学生的自评与互评。　　5、根据新课改的精神，关注音乐学科与其他姊妹学科的综合，拓展学生的　　音乐视野，提高学生的音乐素养。　　6、运用多种手段辅助教学，提高学生学习兴趣，丰富课堂教学，开拓音乐视野。　　三、 教学要求：　　1、指导学生运用正确的歌唱方法演唱歌曲，并学会用适当的情绪演唱相应的歌曲，并掌握一定的合唱技巧。　　2、培养学生具有一定的音乐欣赏能力，并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪的关系。　　3、认识三连音、切分音、反复记号、升记号、降记号、还原记号等音乐符号；学习二拍子、四拍子的指挥图式。　　4、在音乐实践活动中，提高学生创编节奏与旋律短句的能力，并使学生在活动中积极参与，提高表演能力，调演艺术的感染力，享受成功的快乐。　　5、初步养成享受静心聆听音乐的习惯，培养学生学习音乐的兴趣，使他们能对音乐作品作出初步的评价。　　6、在音乐活动中，指导学生有选择的展示自己的特点、爱好与创造。　　四、 教学进度：（每周二课时）　　周次 起讫日 教学内容 备注　　一 9.1——9.4  听：《妈妈的红头巾 》 唱：《天下的妈妈都是一样的》动：露一手 、《采集与分享》　　二 9.7——9.11 听：《爱的罗曼斯》《爱之梦》唱：《甜甜的秘密》　　《长成一座山》 动：露一手、我的创造　　三 9.14——9.18 唱：《萤火虫》听：《爱的祝愿》竖笛：《铃儿响叮当》　　四 9.21——9.25 听：《微笑波尔卡》唱：《快乐嚓嚓嚓》动：露一手 国庆放假　　五 ‎ 9.28——10.2 听：《赤足走在田埂上》唱：《校园的早晨》音乐记号　　六 10.5——10.9 听：《春之歌》《OK星期天》唱：《把心儿种在春天里》　　七 10.12——10.16 听：《祝你快乐》唱：《快乐的小队》我的创造　　八 10.19——10.23 听：《国歌》唱：《国歌》采集与分享 竖笛：我的祖国　　九 10.26——10.30 听：《我的祖国》唱：《美丽的星座》《彩色的中国》　　十 11.2——11.6 听：《地图——听音寻路》唱：《我的妈妈叫中华》　　十一 11.9——11.13 听：《杨柳青》唱：《杨柳青》《打麦号子》　　十二 11.16——11.20 听：《情系江淮》《我为祖国守大桥》唱：《对花》采集与分享　　十三 11.23——11.27 听：《花鼓》唱：《步步高，新春到》听：《步步高》《彩云追月》《步步高，新春到》　　十四 11.30——12.4 唱：《彩云追月》认：切分音 竖笛：彩云追月　　十五 12.7——12.11 听：《山歌好比春江水》唱：《什么结籽高又高》我的创造：对山歌　　十六 12.14——12.18 听：《军民团结一家亲》唱：《五指山歌》《我们祖家是歌乡》露一手　　十七 12.21——12.25 听：《我们共同的世界》唱：《七子之歌——澳门》　　十八 12.28——1.1 听：《东方之珠》唱：《理解多好》动：音乐大篷车　　十九 1.4——1.8 听：《春节序曲》唱：《爱的人间》露一手 我的创造　　二十 1.11——1.15 复习考试　　二十一 1.18——1.22 考试 ‎