2篇小学疫情复学开学衔接教学工作计划英语

2篇小学疫情复学开学衔接教学工作计划英语

‎2篇小学疫情复学开学衔接教学工作计划 目录 1小学疫情复学开学衔接教学工作计划 1‎ 2疫情后中学英语线上线下教学衔接计划 5‎ ‎1小学疫情复学开学衔接教学工作计划 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展 线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学 的有效街接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的 开学衔接教学计划。‎ 一、正确引领，合理过度 学校成立以校长为组长、以分管教学的副校长为副组长 以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课,‎ 并且要求做到以下几点：‎ ‎1.提前做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生网上 学习、对学生“空中课堂”的问卷调查分析及行政线上巡课反 馈,了解学生的学业基础，及延期返校学生对象与人数，制 度教学计划，设定课时内容。‎ ‎2 .根据上级要求，坚持“零起点“教学，合理安排教学进度，提 前制定出个人教学衔接计划，防止因赶教学进度加重学生课 业负担。‎ ‎3.认真钻研教材,对教材的基本思想、概念，研究透彻,‎ 了解重难点，能运用自如;‎ ‎4.了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的 疑难点，采取相应的预防措施及解决办法；‎ ‎5.灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动等等；‎ ‎6.重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激 发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。‎ 二、尽快恢复正常授课 ‎1.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫 情的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一 课。‎ ‎2.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重 就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学 生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态 进入线下学习。‎ ‎3.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学 情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发 现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。‎ 有所在班级的任课教师录制视频授课。‎ ‎5.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生 展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松偷悦中交流互 动。‎ 三、重视班级文化，营造积极学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约 束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生 ‎ 交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另 外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利 于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开 展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气 氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是 当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合 作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增 强学习信心，重建学习规则。‎ 教师要了解学生状况,做好知识衔接 ‎1 .学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键 环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学 情况摸底，有效掌握学生的学习情况；‎ ‎2.对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存 在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别 学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论,小组合 作等方式，帮助孩子找到解决办法；‎ ‎3.要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前印象，从而达到学科知识学习上的衔接。‎ 五、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差， 因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教 师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。‎ 六、管理工作常抓不懈 ‎1 .抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做 好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们 的西沃保护意识与能力 ‎2.做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并 做好记录。‎ ‎3.加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。‎ 七、家校合作，共同提高 ‎1 .开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作 息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。‎ ‎2.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防 止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。‎ ‎3.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居 家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。‎ ‎4,上学后，要取得家长的配合，按部就班地完成家庭作业。‎ ‎2疫情后中学英语线上线下教学衔接计划 指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内 容和以及本班 学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科 素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。‎ 二、班级学生情况分析本班现有学生*人,其中男生*人， 女生*人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师 线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况 来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较 好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还 是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老 师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及 时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知 识情况的差异。‎ 三、教材分析本学年英语教学内容为全一册，共***个单 ‎ 元，上学期结束已经上完***个单元，剩余5个单元计划在6 周内完成教学任务。具体教学内容包括:词汇：识记、理解、‎ 掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初 语法：掌握8种时态,—般现在时,—般过去时,—般 将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成 时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结 构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）o 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据 不同同学的水平，再 分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及 含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。‎ 写作：书面表达是中考中失分最大的环节，所以对于大 多数同学,先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基 本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培 养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。‎ ‎（-）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行 ‎ 复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间 的差距，为后续教学工作的展开打好基础。‎ ‎（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以 测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识 点的掌握情况，加强指导,严格要求。‎ ‎（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学 习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和 认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他 们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空 中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增 强他们的学习信心。‎ ‎（四）从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度, 培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多 练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要 动员好学生做好思想工作。‎ ‎（五）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的 学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下 一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并1 促为实现目标切实地刻苦学习.‎ ‎（六）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.‎ 务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做 笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学 生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取 各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。‎ ‎（七）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地 获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提 倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式 的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。‎