数学计划总结之数学课堂教学随笔

数学计划总结之数学课堂教学随笔

数学计划总结之数学课堂教学随笔 ‎ ‎　　数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。我认为数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是对于小学生来说，直观的、具体的、形象的方式更能吸引他们，因此我们在课堂教学中要自始至终创设各种方式的情境，以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。作为教师要乐于观察生活并且将生活实际设计到课堂之中从而引导学生积极探究。‎ ‎　　这种教学设计有利于激发学生学习数学的兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，而且能够充分发挥学生的能动性的作用，挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。‎ ‎　　除此之外教学中提供的问题情境还要有一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。‎