英语计划总结之“English ,We love you”社区英语节活动方案

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英语计划总结之“English ,We love you”社区英语节活动方案

英语计划总结之“English ,We love you”社区英语节活动方案 ‎ ‎  主题:  以生为本,快快乐乐享受英语 ‎  口号: 用行动感动每一天,用爱心感动每个人。让英语节成为每一个孩子的节日,让每一个孩子在英语节中有收获。‎ ‎  活动理念:通过举办“English ,We love you”社区英语节,展示我校三年来校外教育特色基地英语教学成果。本着校外教育特色基地的活动原则,我们设计了形式多样、内容丰富的英语活动。其目的在于激发学生学习英语的兴趣,增强每个学生开口讲英语的自信与能力,鼓励家长参与孩子们的节日,培养学生的自主合作意识与探究能力,促进学生良好习惯的养成,陶冶学生良好的情操。‎ ‎  活动目标:充分挖掘每个学生潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让社区英语节成为每个孩子与家长的节日,让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语;让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。‎ ‎  组织领导:城一小新父母实验学校校委会 ‎  组长:胡莉英 ‎  副组长:周培亚 陶 萍 ‎  成员:英语任课老师、全体班主任 ‎  活动时间:4月14日 (半天)‎ ‎  活动内容:以三大版块为主旋律展开丰富多彩的活动。‎ ‎  这三大版块分别是“英语明星大舞台”、“英语作品展示会”、“英语游园会。”‎ ‎  (一)   英语明星大舞台 ‎  设计意图:‎ ‎  1、本着“以生为本、快快乐乐学英语”的宗旨,依托丰富多彩的英语文艺汇演活动,给学生搭建一个展示自我的舞台,丰富校园文化生活。‎ ‎  2、营造浓厚的英语视听环境,激发学生学习英语的兴趣,提高英语学习的效益;培养学生对英语的运用能力。‎ ‎  3、让家长了解学校活动,感受英语气氛,体验英语带来的快乐,最终促进家长更好地帮助、支持学生学习英语。‎ ‎  4、带动社区学英语的热情,让社区这个大环境推动社区成员学英语的热潮,同时培养孩子为大家服务的意识和人际交往能力。‎ ‎  汇演节目:‎ ‎  情景剧《快乐的生日》                   一年级学生代表 ‎  英语歌曲联唱   二年级学生代表 ‎  英语歌曲小合唱       三年级学生代表 ‎  擂台赛《英语单词接龙》       学生即兴参加 ‎  擂台赛《英语歌曲对唱》                   学生即兴参加 ‎  擂台赛《乐在其中》                   学生即兴参加 ‎  太极扇                   社区同志代表队 ‎  西班牙斗牛舞                   校舞蹈队学生 ‎  课本剧《天要塌下来了》                   校英语兴趣组学生 ‎  小合唱       校全体英语老师 ‎  汇演形式:‎ ‎  在学校塑胶运动场上搭建舞台,全校学生席地而坐,家长和来宾拿凳子坐在后面。一个半小时的英语大课堂,让学生充分感受英语的氛围。‎ ‎  (二)英语作品展示会 ‎  活动设计意图:‎ ‎  1、以作品展示形式反映我校校外教育特色基地的英语教学成果,丰富学校的文化内涵,拓展学生的文化视野,创设英语学习的浓厚环境。‎ ‎  2、促进学生学习方式的转变,提高学生的综合素质,使“学英语、用英语”成为一股热潮。‎ ‎  3、增进学生审美能力、思维能力、活动能力和创造能力的稳步提高,引导学生以奋发进取、健康向上的精神面貌投身英语学习。‎ ‎  展示内容:‎ ‎  1、   优秀英语作业展 ‎  2、   优秀英语贺卡展 ‎  3、   优秀英语小报展 ‎  4、   优秀英语墙报展 ‎  5、   英语名片设计展 ‎  展示形式:各年级各班自己动手,做成展版,参加展示。形式不拘,有实际意义。‎ ‎  (三)   英语游园会 ‎  活动设计意图:‎ ‎  1、以学生生活经验为基础,根据学生年龄特点、兴趣爱好,组织丰富多彩的游艺活动。使每个学生在 “听、说、玩、演、唱、做”的活动中,真正走近英语,让每个学生都有说英语的机会和参与活动的机会,真正做到人人参与,人人快乐,人人有收获。‎ ‎  2、让学生在自由的空间里放飞思维,展示才华。使学生在活动中能更多地练习英语、表演英语,体验和感受英语学习带来的欢乐,激发学生学习英语的热情,真正让他们想说,敢说、能说、乐说。‎ ‎  3、在与老外交朋友的过程中,尊重学生的个体差异,鼓励学生英语口语交际的胆量,培养英语会话的自信,强化英语口语的交际能力。‎ ‎  4、让学生在活动中体验成功的快乐,促进学生的人际交往能力,培养具有主体意识和积极向上、勇于尝试、敢于探索、具有与他人合作能力的人。‎ ‎  游艺室内容:‎ ‎  1、低年级学生活动内容 ‎  Catching Marbles     夹弹珠 ‎  Touch Say (the colors)   摸一摸 说一说 ‎  Saying out the school things    认识“我”吗?‎ ‎  Sticking the Nose      贴鼻子 ‎  Identification of Letters    找朋友 ‎  Throwing at the Aim      套 圈 ‎  Act Say       猜猜看 ‎  Look Say      看图说单词 ‎  Say the colors    五颜六色 ‎  2、中年级学生活动内容 ‎  Who am “I”?     说说“我”是谁 ‎  Look Match      单词找“家”‎ ‎  Spreading the English Sentences    拷贝不走样 ‎  Memorizing Writing    比一比 ‎  Translating     单词对对碰 ‎  Look, Act Say    猜一猜 ‎  Typing Contest    打字游戏 ‎  Say Play      幸运滑杯乐 ‎  3、高年级学生活动内容 ‎  Ask Answer      我问你答 ‎  Guessing, Acting and be Happy      我猜、我演、我乐 ‎  Guessing the Numerals     我是多少 ‎  Guessing     英语智能猜 ‎  Words going on  单词接龙 ‎  Listen Do    跟我学 ‎  Read spell write    读、拼、写 ‎  Make Friends With Foreign Guest  与老外交朋友 ‎  Watch Say   看卡片说词句 ‎  Make sentences    连词成句 ‎  Speaking While Playing     玩玩说说 ‎  活动形式:每班设计一个游园项目,安排学生轮流负责,其余学生自由到各班参加活动。活动中成功者给予奖券,可以到服务部兑换学习用品。‎ ‎  活动后评析:‎ ‎  热闹而富有意义的社区英语节在半天时间中过去了。望着孩子们兴奋的小脸蛋,作为组织者,我由衷的感到欣慰。综观整个英语节活动,感到有几个方面值得回味:‎ ‎  1、            寓教于乐。学习英语是比较枯燥的,特别是小学生学习英语,每周的课时少,家庭社区学英语讲英语的氛围不浓,考试的形式又比较单一,孩子常常在学习与遗忘之间徘徊,进步不大。通过英语节的三大活动,让孩子很好的在实践中使用知识、检验知识,从而提高学习兴趣。‎ ‎  2、           ‎ ‎ 全员参与。全校学生人人参与到活动中。英语明星大舞台上,低、中、高年级的学生表演英语小品、歌曲等,有学生即兴参加的英语游戏活动;英语作品展示中,孩子们从简单的英文抄写到教复杂的英文小报、英文名片,充分展示孩子们校外英语活动的能力与活动的丰富性;在最后的英语游园活动中,孩子们凭着自己的英文水平参加了一个又一个的游艺室活动,有成功也有失败,不管是成功还是失败,都给学生以启发。全员参与还体现在家长和社区政府领导干部的参与。他们的参与为孩子们学习英语起了良好的鼓励和促进作用。‎ ‎  3、            创造性开展活动。整个活动三大版块,不管是活动前,还是活动中,都注意了开放性、创造性,让学生在生成、动态中活动,发挥学生的主题意识。如英语明星大舞台,不是简单的一个英语汇报演出,而是一堂丰富有趣的英语大课,孩子们边游戏边思考,台上台下互为一体。‎ ‎  4、            主题突出。平时,我们也开展一些文艺联欢会,举办六一游园活动,但那些活动往往没有很明确的主题,为“玩”而“玩”。在课题的指导下,我们注意了寓教于乐、主题鲜明的开展活动,并注意到了活动整个过程的教育性,把新课程的理念落实到活动过程中,起到了良好的教育作用。难怪在两个月过后,还有家长发短信息,表扬学校英语节活动有创意,效果很好。‎ ‎  以上四点在今后的活动中值得借鉴。在本次活动中,也有要注意的地方,比如,外教来校与孩子们见面的时间还是太少。条件有限,我们请了两个外教,在英语明星大舞台上,与孩子们见面,并邀请部分孩子上台一起做游戏,这很好。在游园活动中,我们安排孩子们与外教交谈,因为时间有限,还有很多孩子没能如愿以偿与外教交谈,非常遗憾。这是以后要注意的问题。‎
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