2020年中学生最优学习方法体系(一):简介

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2020年中学生最优学习方法体系(一):简介

‎2020年中学生最优学习方法体系(一):简介 英国生物学家,进化论的奠基人达尔文说:"最有价值的知识是关于方法的知识"。方法本身首先是知识(即方法知识),同时又是一种中介,人靠掌握方法获得新知识,又靠方法把知识内化而形成能力。假如没有这个中介,知识只能孤立地存在。方法作为中介,在获取新知识及形成能力中起了不可缺少的作用。‎ ‎  学习和掌握科学的学习方法必将对青少年学生更好地学习各门功课、各种知识,养成良好的学习习惯,提高学习能力带来极大的帮助。学会这一"点石成金"之术必将对青少年学生的终生学习产生受用无穷的作用。‎ ‎  中学生最优学习方法体系:制订计划──课前自学──专心上课──及时复习──独立作业──解决疑难──系统小结──课外学习等八个学习环节,简称为"八环学习法"。各环节按一定顺序相互联结又相互渗透,其中制订计划是起始环节,接下来的六个环节是主体环节,而专心上课是中心环节。‎ ‎  制订计划 ‎  制定一个切实可行的计划是取得理想成绩的第一步。计划要具体、可测量、有行动方案、合理、有时间安排。例如计划中有"学好英语",就不如具体转化为一天内背多少英语单词,读多少篇英语课文,达到什么水平;例如计划中有"上课不做小动作,上课不开小差",计划中就应该有用什么办法制止小动作,小差的出现。再例如把你的学习成绩从最后一名提高到前十名,就不太现实,不如计划把成绩从不及格提高到及格,再由及格提高到70或80分,这样的计划就比较合理。在计划中把大目标分成许多合理的小目标,一个一个地完成,同时成功的体验还可以增强自己的信心,鼓励你继续稳步前进,个人的能力也随之逐步提高,为实现下一个目标打好基础。假如你的计划比较周密,执行得也比较好在开学的第三周就开始了循环往复式的复习,期中、期末老师领着复习前你已经复习了一遍,你一定知道自己哪一部分掌握得好,哪一部分需要重点关注,考试时你的心态也好。如果期中、期末考试到了,你还一点也没有准备,以前学过的也忘得差不多了,老师领着复习,你就像听新课一样,你能取得好成绩吗?‎ ‎  课前预习 ‎  是教师讲课前事先学习新课,逐句、逐段看书,这一句是什么意思,这一段主要说明一个什么问题,关键词是什么,不认识不理解的字可查字典。这一节课主要讲几个问题?有几个公式?应用到以前哪些知识?如果忘了查一查。通过预习,简单的题应会做,还有哪些没弄懂的记下来,老师讲时集中精力听讲,就会迎刃而解。预习有两大优点:1、听课效果好。一般的问题自己解决,不懂的问题,由于急于学会,上课防止开小差,不会对老师讲的不感兴趣。对应用到的以前的知识提前复习,对学习差的学生也可以起到笨鸟先飞的作用。2、培养了自学能力。一个人不管他上到高中、大学、还是研究生,总要离开老师、离开学校,独立面对社会上的许多新问题,自己学习、自己解决。通过预习,逐渐培养了独立获取新知识的能力,这是课前预习的最大优点,也是我们上学的一个主要目的,通过读书培养能力,最终离开老师这个拐棍,独立学习,你将终身受益。‎ ‎  专心听讲 ‎  按要求教师讲一节课要用四节课的时间备课,备重点难点的处理方法、备引入新课的方法、备本节课的教学方法、备如何复习和本节课有关的以往的知识、根据以往的经验学生容易出现问题的地方等等,教师都要仔细斟酌,教师都是本、专科以上的大学生,要讲好这节课还要下这么多功夫。所以专心听讲是非常重要的,如果上课不专心听讲,下课要多用几节课的时间也达不到这样的结果。最近一个学生到我这里心理咨询,说"我上课爱睡觉,控制不了自己,怎么办?",我了解了他的作息时间,晚上12点不睡,看书、上网,我说你本末倒置了,上课睡觉,听不懂,晚上补,化费了时间,耗散了精力,成绩提不高,你要调整你的作息时间。12‎ ‎  及时复习 ‎  听过教师的讲课,先看书再做作业,是一种良好的习惯。这一遍看书,比预习时对知识感受深刻的多,作业速度快且正确率高。有的同学为了赶时间,课后不看书,就立即做作业,不会作了再问同学、问老师,或者死钻硬抠,认为这样完成作业速度最快。其实下课先看书及时复习再做作业,做作业的质量才会又快又好。学习是一种综合素质的比赛,有的同学意志坚强,能管住自己,能持之以恒,所以能取得优秀的学习成绩。‎ ‎  独立作业 ‎  有的同学不太相信自己,做一道题和别人对一道答案,或者怕完不成受批评,或者急着完成任务去玩,干脆抄别人的作业,交上去,完成任务拉到。如果课前预习,专心听讲,又及时复习了,不会做的作业就不会太多了,不能独立做作业的原因就是因为前几个环节做得不好。抄作业,是一种恶习即骗了老师,又骗了自己常此下去,学习成绩不好是很自然的事。‎ ‎  解决疑难 ‎  通过作业发现问题,及时纠正,或和同学们讨论,或问老师,或再看一遍课本,当天问题当天解决,不留知识缺陷。通过课前预习,专心听讲,及时复习,独立作业不会做的作业就不会太多了。就好像认识一个人一样,第一次见面刚认识;下次见面,点点头认识,见过面;第三次见面是朋友了;第四次见面是老朋友了。学习新知识也是这样,经过四遍的学习,一般的没有问题了,但如果这作业和以前的知识有联系,比较综合,或者这个类型的题你没有见过,需要自由发挥、创造,可能你还会有疑难的问题,这时就要马上解决。如果不及是解决疑难,使知识缺陷不断增加,产生恶性循环,必然导致学习无法有效地进行下去。要备一个疑难记事本,把出现的问题都记录下来,考试前再集中复习一遍,考试中就不会做错了。你不要认为纠正了,就不会在出错了,大脑记忆东西有一个反复的过程,过了一段时间,纠正的疑难又模糊了,如果考试前再集中复习一遍,考试就万无一失了。‎ ‎  系统小结 ‎  学完一章一个单元后,以教材为依据、参照课堂笔记、作业和有关资料进行系统小结,把本章所学的知识总结出一、二、三个大问题,大问题中又有几个小问题,用几句精炼的语言准确地表述出来;或者用列表总结法或者用绘制学习地图法总结,在原有的知识基础上形成一个知识体系。系统小结是学习者把课本知识转化成自己的知识,深刻地理解知识、牢固地记忆知识和灵活地应用知识的过程,可以达到发展智力、增加能力的目的。系统小结和课前预习一样都是培养能力的最重要的措施之一,坚持下去,你会收到意想不到的效果。‎ ‎  课外学习 ‎  课外学习包括阅读课外书籍、社会调查、科技活动、学习电脑、学科经赛、参加社会实践等。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续,它不仅能丰富自己的文化科学知识,加深巩固课内学习的知识,而且能满足和发展自己的兴趣爱好,培养自己独立学习和工作的能力,进一步激发求知欲望和学习的积极性。‎ ‎  课外学习要注意:1、争取老师的指导提高课外学习的效果;2、要尽可能与课内学习相结合;3、时间要安排得当,不影响正常的课堂学习和锻炼身体;4、要尽量学练结合,脑手并用,把学习和实践结合起来;5、对于某些学习差的同学,要尽量充分利用课外学习的时间补学基础,进行基本技能的训练。‎ ‎   ‎
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