教导处范文之教导处第一学期教学工作总结

教导处范文之教导处第一学期教学工作总结

教导处范文之教导处第一学期教学工作总结 ‎ 各位老师：‎ 大家好！今天，我在这里把半年来教导处和初一年级的工作向全体教师做个汇报，真诚的欢迎老师多提建设性的建议。半年来，教导处始终围绕学期初制定的“一个中心”,就是以质量为中心来开展工作，把提高教育教学质量作为工作的切入点，努力打造一支能战、善战、战斗力强的教师队伍。教导处重点做了以下几个方面的工作。1、进一步完善考核细则。新的学期，我们在考核细则上做了很大的改动，使之取之于民，用之于民。我们在达成初步意见后。挂在校园网上，向全体教师征求建议，对于教师的建议，我逐条的逐个教师的了解情况，把反馈上来的建议带到学校领导会议上专门研讨；这样反复进行修改了几次，使之日趋完善。我们接纳了许多教师的建议，尽管我们费了很多的心血，但是仍然存在不足，在今后的工作中，我们将不断完善。2、努力做好服务员，转变服务方式。教导处以及分管职能部门的教师开好会，达成共识，统一思想、端正态度，摆正自己的位置。我们就是为前勤的教师服好务，为教学服好务。上到教导主任，下到教导干事，都要把这个作为自己工作的出发点。能够送到的，不用教师来；能够干事做到的，不用教师做；我们的服务换来前勤教师的方便是衡量工作的重要尺度。我对干事说：“工作中费脑的事情不用你，做到腿勤就行了”‎ ‎。如：教室班班通的使用上，教导干事连续三个星期，一节课一查，一天一次通报，力促教师掌握使用技巧，现在的班班通成了教师的家常便饭。对于使用上出现过很多的问题，如电脑打不开；铁柜子关不上；投影不清楚等等问题，接到报告后，每一次我在第一时间到达现场，亲自了解出现的问题，及时处理，并把处理信息反馈给班主任老师，同时做好记录。三年三班的投影灯光成了黄色，班主任老师着急，我也着急，多次与经销商联系，明显是灯泡走到了生命的晚期，通过一定的手段查出使用仅仅125个小时，报到信息中心，力争包换。3、课堂力求高效。课堂是我们改革的主阵地，只有课堂效率高了，我们的质量才有希望。本学期，我们在这个方面做了尝试，取得了较好的第一手资料。⑴教研组长论坛，吹响了本学期前进的号角，各教研组在组长的带动下，真抓实干，走进课堂，相互听课，检测批改，脚更快了，手更勤了，效果更好了。⑵教学环境进一步优化。80多台电脑走进了教师的办公室，办公无纸化的工作模式正在悄然形成。27套投影进了教室，教导处及时对教师培训，同时，加大检查力度，一节课检查一次，一天一次通报，督促教师掌握使用技巧。⑶‎ 新调入教师的汇报课。从第二周开始，我们利用近三个周的时间对新调入教师和新上岗教师的课堂进行了拉网式听课。老师们非常重视，邢秀妮、黄静老师为了尽快适应，开学初的时间几乎每节课跟着慈晓燕老师听课，再去上课。同时邀请组上的老师去听课，为了一节汇报课，组内集体备课，在别的班级先上先听，再改进，学校再听，听后立即评课，该重上的要重上。经过这样的过程，教师们对课堂的授课、课堂练习、小组合作、课堂检测有了较好的理解。⑷抓好教研中心组织的全市大教研。各教研组对于学校的安排，给予了很大的支持，尤其是组长老师，以组长论坛的标准去要求，团结组员，积极准备，在备课上、研讨上、发帖的数量、质量上都有很大的提高。⑸打造高效课堂。我们走出去，学习杜郎口、即墨二十八中、威海国际中学的先进学校的教育理念。利用一个星期的自习，观看杜郎口中学课堂教学录像，寻找我们可以借鉴的教育思想。及时召开外出学习教师交流会，谈自己的想法和感受，梳理并加以整合，去探索我们的课堂改革。已经取得较好成绩，他除了自主学习的第一步。⑹‎ 听课。理论的形成需要一个实践的过程。我们及时推出了示范课和汇报课。全组的教师同听一节课，共评一节课。变化的是：从整体上看，教师的教学方式发生了彻底的变化。新的理念正快速的在课堂上推行。小组合作竞争、学生争当小先生的以学生为主体的课堂初见规模。再配合多媒体的使用，课堂效率、课堂容量有了很大的提升。本学期安排课堂听课达12个周，推门听课4个周，共计16个周。4、加强伙伴校间的合作。全市今年的教学改革，主体围绕课堂来展开，究竟如何实施改革，没有成形的模式，必须靠我们的探索。教导处及时与伙伴校合作，开展课堂教学研讨会，数学、生物、地理、物理四个学科，每个学校分担一个学科，由一位教师指教了一节研讨课，四个学校同一个学科的教师集体听课，聘请了教研中心的教研员到校指导。课后我们进行了深入研讨，从课堂的效率、导学案的编写与使用、课堂小组的合作等方面进行了广泛的交流，介绍了各自学校的做法，教研员又围绕今年的工作重点结合我们的活动做了指导性的评价。为教师澄清了课堂教学中的一些困惑。5、开设丰富多彩的校本课程。我们在课堂教学的基础上，开设了具有专长的校本课程活动小组。全校共设――个活动小组，每周的星期三的自习为活动日。学校固定教师、场地但不固定教学的内容。老师根据学生的需求来设计活动内容，形成各小组的活动特色。小记者活动组的同学写了很多的文章，一个学期在威海晚报上发表了40多篇文章，其中连续四期的“学生时代”栏目全部登载我校同学的文章，我校已经成为记者的约稿单位。每次的活动我和志远主任逐个小组检查活动情况，征询教师对活动的建议，及时改进工作。6、塑造课改氛围。发挥中厅的电子屏幕的作用。及时登载一些激励性、鞭策性的课改语言；“老师们：打造高效课堂，你准备好了吗？”的警示标语牌时时提醒每位教师，要用实际行动来改进课堂。校园网开辟“高效课堂”栏目，许多教师在自己的博客上发表对高效课堂的见解，提出自己的观点和认识。利用校园广播、晨会、班会加强宣传。班会上，班主任老师积极行动，讲解小组合作的意义，鼓励学生竞争合作。和政教处一起，利用早上的5分钟，以“我的课堂我做主”“小组合作的体会”‎ 等为主题，开展班级讲坛。这些做法为课堂改革塑造了良好的氛围，从教师到学生积极行动起来，投入到改革的大潮中来。7、抓好学风建设。每个月教导处围绕一个主题开展学风建设。把它与“热爱学校、赞美学校、奉献学校”活动结合起来，挖掘成功教育的内涵。四个年级定时总结通报，表扬先进。设立了“勤思敏学”“遵规守纪”流动红旗，表彰活动中表现突出的班级。在阶段性检测后，正值新年到来，教导处抓住教育的大好时机，对表现优秀的学生颁发喜报。喜报传万家，许多家长看到喜报，对孩子的进步倍感高兴。好多的班主任利用网校把喜报发给家长，产生了很好的社会效应。‎