高二政治教学总结

高二政治教学总结

高二政治教学总结 高二政治教学总结 光阴的迅速，一眨眼就过去了， 回顾这段时间的教学， 相信 大家的能力都得到了很大的提高， 这时候十分有必须要写一份教 学总结了！ 但是你知道怎样才能写的好吗？下面是我们为大家整 理的高二政治教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 根据学校统一安排， 本学期从事高二年级政治学科教学任务。 现从七个方面对本学期教学工作做一个扼要总结， 以期发扬成绩， 纠正不足。 1、学情分析：本学期根据学校安排，担任高二年级五个班 的政治教学任务，其中高二 (6) 班为文科班，其余 (1 、7、8、9) 为理科班。 理科班主要工作要求是落实学业水平考试目标和新课 标教学目标， 文科班按照新课标和高考大纲要求落实教学。 教学 内容为《文化生活》全册和《生活与哲学》部分。文科班学生总 体学习品质较好，有较强的学习主动性，作业按时按量完成。 少 数体育特长生，学习的随意性较大， 课后训练跟进不及时， 课本 熟悉度较低。男生作业的整洁度总体水平不高， 不及女生， 规范 书写不够。 2、教学内容： 《文化生活》是本学期的主要内容。知识的整 天架构上， 体现从一般到特殊。 课本前半部分从一般意义上介绍 文化定义，文化作用，文化交流、继承和创新。后半部分从特殊 意义上介绍中华文化与建设中华文化。 文化是全面建设小康社会 五大文明之一，作为人文知识的主要组成部分，对国家、民族、 社会和个人意义重大，是国家软实力的体现。学习《文化生活》 不仅是高考的需要， 更是社会发展的需要， 当然更是个人健康成 长的需要。 《生活与哲学》 第一单元， 主要向学生介绍哲学的产生和发 展概况，为学习马克思主义哲学基本知识做准备。 3、教学设计：本学期根据年级学生的情况和年级教学总体 要求，在课堂教学设计上， 采用以学生主体自学、互动探究学习 为主， 把四十分钟的课堂分为四个相关联的部分来落实教学任务： “自学—探究—梳理—练习”， 以自学和探究为主， 梳理知识要 点和体系与学生的课堂笔记相结合， 练习与资料同步衔接， 课上 与课后结合。一方面提供课堂效率，一方面适当减轻课后压力。 教师讲解与学生的互动探究融为一体， 形成师生互动、 学生互动 的生动活泼课堂，让政治课堂有趣有效有益。 4、教学准备：为有效落实教学目标，教学准备在两个方面 同时并提前进行。 一是学生的预习准备。 年级备课组为学生选定 《名师一号》教辅资料，资料内容系统且详实，体系健全，讲练 结合。 要求全体学生课前对课堂内容进行预习自学， 初步了解知 识，发现知识难点。一是自我备课准备。主要从三个方面进行， 首先导课材料准备， 要求是材料新颖， 时代性强， 社会关注度高， 学生中有一定的知晓度。力争将课本资料和现实材料统一起来 ; 其次课堂重难点预案。 学生在预习和互动探究中可能提出意想不 到的甚至是尖锐的现实问题，包括陌生概念解释 ; 课后巩固训练 题的 ` 编辑。 5、教学评价：学生的学习效果如何，学习的行进轨迹的监 控，学习情绪的调控， 都需要教学评价来鉴定和激励。 本学期将 对学生的评价与课堂学习及作业联系起来， 将统一作业批阅和单 独面批结合在一起， 将学法与问题结合起来， 将学生存在的问题 与考试要求联系起来，将成绩与成长结合起来。在这个过程中， 学生由一开始的不适应到逐步接受， 再到双方良性互动， 不仅使 学生学习上而且在成长上受到教益。 6、教学研究：教研是提高教师教学水平和能力的重要手段。 本学期根据大组教研安排， 积极参加组内教研活动， 上好公开课， 深入探究研讨每一节公开课， 认真听取其他老师的评点， 取长补 短，相得益彰。 教研的主要任务还是自我专研和备课组内的随时 随地的研问。大量的教学准备，日常对经济、政治、文化、生活 等社会重大事件的关注， 及时收集和记录， 并养成完善自己的教 学博客的习惯， 使得教学材料的选用方便快捷 ; 每次周清、 月考、 复习训练典题的应用， 考后的分析和教学微调， 都渗透在研究之 中。 大高三思想也在促使高二的教学研究必须为高三服务。 实际 教学研究中， 对学校和高三年级转发的有关高考信息都特别重视， 包括系统的高三政治复习对策， 特别是高中政治教材内容与新高 考要求，更是反复学习，做到心中有数，心中有备。 7、教学反思：本学期，新入职春晖学校，面对新的教学对 象，新的教学环境和要求， 难免有一个适应和磨合过程。实践证 明，还需要进一步加强自我调整。教学过程是师生相长的过程， 不仅学生要适应老师，老师更要适应学生。 从亲其师， 信其道的 角度看，教师不仅课堂上是良师，课外还应该是学生的益友。 在 这个方面自我感觉做得不够， 师生交往局限在教学环节中， 没有 必要的更宽泛的拓展， 这不仅影响到自己对学生的亲和度， 一定 程度上也会影响到学生对政治学科的兴趣。