信息技术计划总结之信息技术课怎样才能上得更好

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信息技术计划总结之信息技术课怎样才能上得更好

信息技术计划总结之信息技术课怎样才能上得更好 ‎ ‎  我们正处在一个信息时代,信息技术在各行各业中大显身手,其发展方兴未艾。以计算机技术为核心的信息技术已成为中学生日常学习、生活的工具,也是他们今后走向社会的必备技能。信息技术属于科学劳技课程,是素质教育的组成部分。因此,如何上好每一堂信息技术课,充分提高上课效率,就成为每一位信息技术教师必须认真思考的问题。信息技术课有其自身的特点,它是一门实践性很强的学科。只要条件允许,每课时教师都应把讲解与学生的上机练习有机地结合起来,如果在教学过程中只是讲授理论知识,而不给学生充分的练习时间,信息课就失去了它应有的意义,学生也会觉得乏味;反之,只让学生盲目上机练习,教师不讲,放任自流,学习效率就没有保证,当然不行。所以我在讲授用画图程序如何画荷花时,先讲授画荷花要画一条曲线的三个步骤:“第一步,用曲线工具先画一条直线;第二步,在直线一侧拖动鼠标,画出曲线的雏形;第三步,再次拖动鼠标,对曲线进行精细调整”‎ ‎。最关键的是第二步,要向学生明确指出,用鼠标拖动操作时,鼠标指针应保持在曲线的起始端,不要走超过中点,否则曲线不容易画得理想,会难看。学生跟着练习起来,少走了弯路,提高了效率。另外,针对初中生的心理特点,在每堂课一开始,我就明确告诉学生,这堂课我只讲10分钟,乘余时间自己练习,学生配合默契,效果还是令人满意的。信息技术课是一门实践性很强的课程,所以既不是教师的一言堂,满堂灌,也不是学生的无序操作,教师布置什么样的任务,具体如何操作,就得考虑一番了。在讲“记事本”使用时,我先让每个学生输入自已的名字,然后把名字变成随心所欲的字号大小,同学们只知道在现有的的菜单中选择字号的大小,于是我告诉大家可以直接在字号框中输入数字,如30、50等,同学跟着操练起来,感到非常吃惊又有趣。我又乘热打铁地指出,在进行word排版时,当某一页多出一、两行时,可把它缩成一页,此法极为有效。‎
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