- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
2020年小学数学教研组工作计划 (2)
以下是2020年小学数学教研小组工作计划[2020年小学数学教研小组工作计划】。我希望我能帮助你。 一.基本信息 这学期我们学校有17个教学班和17名数学老师。在过去的数学教学和研究工作中,虽然取得了一些成绩,但在观念转化为行为的过程中,更多的是强调知识教育,而不是文化教育。 二、指导思想 本学期,小学数学教学与研究将围绕本区“课堂教学效益年”活动,以“研究型课堂、高效课堂”为主线,以科学发展观为指导,突出“目标明确、过程精细、结果最大化”的管理理念,站得高、看得远、想得深、做得实事求是。树立让学生“学好、享受学习”的基本理念,着力提高课堂教学效率,转变教育观念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提高课堂教学效率,有效提高教学质量。 三.工作目标 1、在教学和科研活动中注重校本培训,让数学形成一个学习型、专业型、研究型的集体。 2.规范教学日常管理,制定良好的集体备课制度,优化集体备课活动,提高教学效果。 3.密切关注课堂教学,积极开展正常的教研活动,督促教师随时随地讨论教学中存在的问题,提高教师的教学水平。 4.在学生中开展各种学习竞赛,激发学生学习数学的兴趣,增强学生的生活体验,促进学生个性的和谐发展。 5、注重课堂教学,做好最佳训练和难点转折,以评价和提高素质,使学生在成绩、能力等方面有较大提高。 6、认真开展研究,深化数学教学改革。 四.具体措施 (一)贯彻新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。 1、认真学习新课程标准,严格执行新标准的指导思想。学年开始时,教师将组织学习课程标准,掌握课程标准,掌握每个学习领域的基本要求,掌握教学标准。 2.学习课程改革理论。组织教师学习课程改革中出现的先进教育思想和方法,学习各种成功和突出的案例,不断增强自身的教育素养,提高教学能力。每次指定负责人学习时,负责人必须准备学习材料,并在开展教学和研究活动时组织每个人学习。 3.为了使学生“人人都能得到良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展” ,教师必须加强对教材的深入研究,了解教材的编写意图和特点,认真分析数学内容、目标、重点和难点,并根据新课程标准的要求提出具体可行的教学方法。因此,每个年级必须每周安排一堂研究课,并利用集体备课时间集体讨论形成一个计划。然后上课的老师会展示它,发表评论,提出一个更合理的教学计划,在另一堂课上,其他老师会再次发表评论。这项活动将充分发挥小组教学和研究的作用,加强新老教师之间的合作,提高青年教师的教育教学水平。 (2)加强日常管理,优化集体备课,提高教学质量。 1.集体备课:讨论集体备课的内容,对关键知识提出有价值的教学策略,并将讨论结果直接记录在数学教材中。 2.听课:每周一次,一个人应该边听边思考,并及时发表评论。 (3)重视“三课”活动,相互学习,共同提高。 这学期,我们将继续“三课” 活动。具体要求是:所有教师上课前集体备课。教授研究课的老师应该认真备课和上课。在课堂上,他们应该努力营造一种课堂教学氛围,让学生能够实践、独立探索、相互合作,让学生真正成为学习的主人。鼓励学生从数学的角度发现问题、提问、理解问题、解决问题、学习解决问题的基本策略、体验策略的多样性,培养实践能力、探索意识和创新意识。教师应在听课前熟悉教材,集中精力听课,做好听课记录,真实评价,并提出更多改进建议。总之,每项研究活动都包括四个环节:讲座课、反思课、讨论课。讨论的方式是根据每位教师的教学专长和不足开展三次课堂活动。有效促进教师在教学实践中相互学习,取长补短,同时为教师营造良好的教研氛围,体现校本教研的三大核心:自我反思、同伴互助和专业指导。逐步形成“学习-研究-交流-分析-研究-反思”的教学研究氛围,引导教师在中学开展教学研究,使教学研究真正为教学服务。 (4)组织丰富多彩的学习竞赛,提高学生的综合素质。 这学期,根据学生的兴趣和特殊技能,开展了一些竞赛活动,如:口头数学竞赛等。营造一种“爱用大脑努力学习”的氛围。 (五)注重课堂教学,做好培养优秀转难工作。 课堂是教学过程中最重要的环节。班级是教师的位置,也是教师履行其职责的舞台。每位教师在课堂上都要要求40分钟的质量,注重课堂教学的实际效果,全面提高教育教学质量。我们不仅要注重天才学生的培养,还要加强对学困生的引导,加强学生良好习惯的培养,要求培养优秀学生、变差生的教师要有转化目标和具体的转化措施。查看更多