- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
一年级音乐教学计划3篇_3
一年级音乐教学计划 3 篇 一年级音乐教学计划 篇 1 1、基本情况分析:本学期所带一年级 1、2、5 班音乐课,各班人数均在 58 人左右。大 部分学生, 对音乐课有着浓厚的学习兴趣, 而且, 经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒 体的有意或无意之间的传播, 使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱, 再对抓好本学科的 教育教学来说是一件大好事。 但是, 对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束, 不仅仅 是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少,而且在思想认识水平方面也过于“闭关自 守”, 即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们,对音乐课的开设丝毫不感兴趣,面对这 样的情况,要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊! 2、双基情况:学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不 同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄 小,生性活泼, 我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯, 例如听到音乐会 做好课前准备, 听到节奏会安静等, 并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、 律动的学习。增强学 生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 1、教材内容:一年级下册共编 6 个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括:音动画 故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 2、教材分析:作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:强调“以学生发展为 本,注重学生个性发展”;以审美为中心;以文化为主线;加强实践与创造。 新教材的曲目选择, 考虑作品的思想性、 艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲 的可听性。 降低过难的识语要求和过高的技能技巧, 一年级采用图谱为主。 在创造与活动中, 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材, 因此与以往的教材有很大的区别, 课本共有 6 个单元, 各 单元都有明确的主题, 各主题之间具有有机联系。 以单元的形式进行教学单元内的教学内容 是可以灵活组合的, 这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习; 在教材内容上, 尽量贴近学生的生活,学生在日常学习和生活中常遇到的内容,如“红灯停绿灯行” “小蚂 蚁”“小雨沙沙沙”等;在上,是把音乐的学习渗透在音乐活动之中,设计了丰富的音乐活 动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。 1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪耀”的形式,对学生进行全方位的评价,而不是仅限 于音乐学科本身。 的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动 孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。 5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞 蹈的创编。 1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯, 进一步感受自然界和生活中的各种声音, 并会模 仿。 2、体验不同情绪的音乐。 3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,进一步感受风格。 1、学习正确的唱歌姿势,并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,做到不耸肩,不 出声。 2、每学年背唱 68 首歌曲; 3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏。 4、能作简单的律动、歌表演。 5、认识简单的音乐符号。 1、歌词的创作活动:能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。 2、音乐活动能力的培养方面:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进 行律动,模仿动作和即兴动作。 3、音乐活动:能根据音乐创编故事和表演简单的情景。 1、在学习中学会与他人合作。 2、了解各民族音乐及相关文化。 3、音乐与生活的联系。 1. 教学内容的处理方面: 低年级以听唱法为主, 让学生能跟随音乐自己主动化的进行合 理的学习, 一年级不要求识谱, 主要是积累音高的感性经验。 在音乐活动中逐渐积累知识与 技能而律动及表演是本教材的重点。 认真备课,做好前备、复备工作, 为能使学生上好课做 好充分的准备工作, 备课时注意与新课标结合,并注意备学生。积极和其他学科沟通, 积极 研究学科整合, 响应新课标要求,多看多听其他学校的课程, 在本校多实施,使学生开阔眼 界。教师从中经验。 2. 教学方法和教学手段方面: 根据本班学生的实际情况, 再整个教育教学环节之中, 立足于以激发学生学习音乐的兴 趣,在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。 因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调 动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识, 掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形 式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来, 对音乐知识的掌握、 五线谱的识别、 欣赏能力的鉴 别还比较陌生,在今后的学习中,老师应从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力, 使学生具备基本的音乐能力。 1、通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。 1、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。 2、培养学生音乐能力等。 学生音乐能力的培养。 1、精心准备,做好课前工作。 2、运用不同手段,激发学生学习音乐的兴趣。 3、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习,培养学生音乐能力。 第 1 周《我们一起来唱歌》 第 2 周《玩具进行曲》、《传、传、传》 第 3 周欣赏《玩具兵进行曲》、音乐游戏 第 4 周《动物说话》 第 5 周《你听,什么敲响了》 第 6 周欣赏《听!谁在唱歌》 第 7 周《你早》、《上学歌》 第 8 周听《嘎嘎小鸭子》、《跳绳》、《可爱的家》 第 9 周我的创造 第 10 周《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》 第 11 周欣赏《中华人民共和国国歌》、《草原就是我的家》 第 12 周集体舞 第 13 周《小树叶》、《红叶》 第 14 周《猜一猜》、《小猴子》 第 15 周《小鼓响咚咚》 第 16 周欣赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》 第 17 周《堆雪人》、《蓝鸟》 第 18 周欣赏《雪花飞舞》、《放鞭炮》查看更多