- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
教导处范文之小学课改现场会实施方案
教导处范文之小学课改现场会实施方案 一、总体要求 通过开展基础教育课程改革现场会,把我校打造成环境优美、设备先进、课堂高效、学生幸福、质量一流的基本现代化学校。充分利用和发挥课程改革经验的带动和辐射作用,推进我校基础教育课程改革发展,全面提升义务教育阶段的教育教学质量。 二、组织机构 组 长:汪荣铭 校长 副组长:黄维家 教导主任 组 员:张献金 总务主任 现场会公教人员:黄维家 四语 马彩萍 六语 林洋 四数 工作职责: 教导处:负责学校教育教学课程改革的实施,组织教师开展各项教研活动,积极学习我乡“问题导学四步教学法”,并根据教改实际撰写论文;完善课改活动课和学生综合素质评价。 总务处:负责学校校园整体规划布局,校园绿化、美化等建设,负责实验室和仪器室等功能室建设,确保资金到位,专款专用。 三、实施办法 (1) 加强校本培训工作,以培训促新课程的实施。 首先,学校将针对教师的实际情况,注重发挥教师个体的主观能动性,通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合,进行新课程的校本培训工作。其次,我们将坚定不移地推进了教学方式和学习方式的转变。在新课程的实施过程中,我们将通过名师联动、专家引路、教师研讨的方式,加强课堂教学的研究,力求通过自身行为的转变来使学生的自主性、独立性、能动性、和创造性得到真正的张扬和提升。再次,我们将致力于教学治理制度的改革与重建。从课程改革的实际需要出发,加强治理、评价制度改革,并且在实践中不断完善,使之与观念更新、行为转变相辅相成,互相推进。 (2) 制定制度、加强管理。 要改革传统的教学管理与评估制度,制定课程工作规程和考核奖励制度,保证课程改革实验有序开展。要坚持实践与研究相结合,充分保证课程改革的规范性,把课程理想变为理想的课程,把政策课程变为学生习得的课程。采取多种途径、形式和方法开展信息交流、经验总结、专题研讨、问题会诊等活动,加强流程管理,及时发现问题,及时总结推广经验。 (3)加强校本课程的研究,以课程开发促课改的实施。 一是与综合实践活动相结合。将研究性学习、实践活动、信息技术教育、法制安全教育纳进到校本课程的编制范围,使之与课程资源的开发一脉相承。 二是与学校德育工作相结合。中小学德育工作的主要活动内容是开展“五大教育”,即爱国主义教育、法制教育、常规养成教育、心理健康教育、公民道德教育,校本课程的设计可与德育工作有机结合。 三是与学校的兴趣小组的开展相结合。结合兴趣小组特点,开展丰富多彩的活动,使之形成自己的校本特色。 (4) 改革评价制度,以机制建设促课改的实施。 一是重视评价的导向性。从制度层面改革评价体制、分配体制,以制度建设为导向,将全体教师的留意力引导到新课程的实施上来。在实施过程中确保学校制度的科学性、公正性、激励性和正确的引导性。 二是重视评价的情感性。从情感层面加强与教师的沟通,在理解信任、使用发展之中促进新课程的开展。 三是重视评价的发展性,让人的自身价值的实现中获得前进的动力。 四是加强课程资源开发力度,以提供必要的物质基础促进课改的实施。 (5)提高认识,组织有序 成立迎查小组,校长担任组长,责任分工明确,各司其职,各项活动及进展情况及时与上级分管领导取得联系并听取整改意见。我校作为实施布点学校,积极与上级各部门配合协调,按规定的时间完成校园提升工程。 四、步骤 第一阶段:(2015.9.1——2015.9.15)筹备谋划阶段。 主要总结前几年课程改革方面取得的成绩和积累的经验,进行新的可行性分析,制订出实施方案。 第二阶段:(2015.9.15——20159.30)方案实施与不断研究阶段。根据《方案》中既定目标、实验内容进行实验、调查、测试、记录、交流,形成初步的课改成果。 第三阶段: (2015.10. ) 迎查阶段。迎接中心小学检查验收。(现场会) 第四阶段:完善提高阶段 总结学校新课程实验的成败得失,不断完善提高。查看更多