教导处范文之小学课改现场会实施方案

教导处范文之小学课改现场会实施方案

教导处范文之小学课改现场会实施方案 ‎ ‎　　一、总体要求 ‎　　通过开展基础教育课程改革现场会，把我校打造成环境优美、设备先进、课堂高效、学生幸福、质量一流的基本现代化学校。充分利用和发挥课程改革经验的带动和辐射作用，推进我校基础教育课程改革发展，全面提升义务教育阶段的教育教学质量。‎ ‎　　二、组织机构 ‎　　组  长：汪荣铭        校长 ‎　　副组长：黄维家   教导主任 ‎　　组  员：张献金   总务主任 ‎　　现场会公教人员：黄维家     四语 ‎　　马彩萍     六语 ‎　　林洋         四数 ‎　　工作职责：‎ ‎　　教导处：负责学校教育教学课程改革的实施，组织教师开展各项教研活动，积极学习我乡“问题导学四步教学法”，并根据教改实际撰写论文；完善课改活动课和学生综合素质评价。‎ ‎　　总务处：负责学校校园整体规划布局，校园绿化、美化等建设，负责实验室和仪器室等功能室建设，确保资金到位，专款专用。‎ ‎　　三、实施办法 ‎　　（1） 加强校本培训工作，以培训促新课程的实施。‎ ‎　　首先，学校将针对教师的实际情况，注重发挥教师个体的主观能动性，通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合，进行新课程的校本培训工作。其次，我们将坚定不移地推进了教学方式和学习方式的转变。在新课程的实施过程中，我们将通过名师联动、专家引路、教师研讨的方式，加强课堂教学的研究，力求通过自身行为的转变来使学生的自主性、独立性、能动性、和创造性得到真正的张扬和提升。再次，我们将致力于教学治理制度的改革与重建。从课程改革的实际需要出发，加强治理、评价制度改革，并且在实践中不断完善，使之与观念更新、行为转变相辅相成，互相推进。‎ ‎　　（2） 制定制度、加强管理。‎ ‎　　要改革传统的教学管理与评估制度，制定课程工作规程和考核奖励制度，保证课程改革实验有序开展。要坚持实践与研究相结合，充分保证课程改革的规范性，把课程理想变为理想的课程，把政策课程变为学生习得的课程。采取多种途径、形式和方法开展信息交流、经验总结、专题研讨、问题会诊等活动，加强流程管理，及时发现问题，及时总结推广经验。‎ ‎　　（3）加强校本课程的研究，以课程开发促课改的实施。‎ ‎　　一是与综合实践活动相结合。将研究性学习、实践活动、信息技术教育、法制安全教育纳进到校本课程的编制范围，使之与课程资源的开发一脉相承。‎ ‎　　二是与学校德育工作相结合。中小学德育工作的主要活动内容是开展“五大教育”，即爱国主义教育、法制教育、常规养成教育、心理健康教育、公民道德教育，校本课程的设计可与德育工作有机结合。‎ ‎　　三是与学校的兴趣小组的开展相结合。结合兴趣小组特点，开展丰富多彩的活动，使之形成自己的校本特色。‎ ‎　　（4） 改革评价制度，以机制建设促课改的实施。‎ ‎　　一是重视评价的导向性。从制度层面改革评价体制、分配体制，以制度建设为导向，将全体教师的留意力引导到新课程的实施上来。在实施过程中确保学校制度的科学性、公正性、激励性和正确的引导性。‎ ‎　　二是重视评价的情感性。从情感层面加强与教师的沟通，在理解信任、使用发展之中促进新课程的开展。‎ ‎　　三是重视评价的发展性，让人的自身价值的实现中获得前进的动力。‎ ‎　　四是加强课程资源开发力度，以提供必要的物质基础促进课改的实施。‎ ‎　　（5）提高认识，组织有序 ‎　　成立迎查小组，校长担任组长，责任分工明确，各司其职，各项活动及进展情况及时与上级分管领导取得联系并听取整改意见。我校作为实施布点学校，积极与上级各部门配合协调，按规定的时间完成校园提升工程。‎ ‎　　四、步骤 ‎　　第一阶段：（2015.9.1——2015.9.15）筹备谋划阶段。‎ ‎　　主要总结前几年课程改革方面取得的成绩和积累的经验，进行新的可行性分析，制订出实施方案。‎ ‎　　第二阶段：（2015.9.15——20159.30）方案实施与不断研究阶段。根据《方案》中既定目标、实验内容进行实验、调查、测试、记录、交流，形成初步的课改成果。‎ ‎　　第三阶段： （2015.10. ） 迎查阶段。迎接中心小学检查验收。（现场会）‎ ‎　　第四阶段：完善提高阶段 ‎　　总结学校新课程实验的成败得失，不断完善提高。‎