2020年学校工作要点

2020年学校工作要点

‎2020年学校工作要点 ‎　　高举邓小平理论和"三个代表"重要思想的伟大旗帜，以"把握教育大局，抓牢国检机遇，弱化瓶颈制约，规范办学行为，凸显教育效益，坚持科学发展"为指导，立足我校实际，坚持以科学发展观统领工作全局，眼光长一点，目标远一点，心胸宽一点，胆子大一点，齐心协力，齐抓共管，力争学校的各项工作多出成绩，出好成绩。‎ ‎　　一、工作思路 ‎　　立足学校实际，把握发展机遇，强化内部管理，提升办学效益。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、硬件上台阶:争取领导支持，改善办学条件 ‎　　（1）力争把每一间教室改建成多媒体教室，为教育教学服务；‎ ‎　　（2）改善办公条件，为教师创造一个较好的工作环境；‎ ‎　　（3）完善学校各功能室的相关设施；‎ ‎　　（4）改善教师的住宿条件；‎ ‎　　（5）改建学校校门。‎ ‎　　2、管理有突破：多方面多渠道分层次与学生家长进行交流沟通，结合学校实际，寻找学生教育和学校发展的突破口。‎ ‎　　3、教学出成绩：两个争取 ‎　　（1）争取2020年中考优生率全地第一；‎ ‎　　（2）争取2020年中考总平第一。‎ ‎　　三、工作原则 ‎　　（一）坚持民主管理与集中决策相结合的原则。‎ ‎　　（二）坚持严恒细实全的管理原则。‎ ‎　　（三）坚持"从小事抓起"的治校原则。‎ ‎　　四、常规工作 ‎　　1、继续深入践行科学发展观，沿着"实践--经验-思想-理论"的思路，把科学发展的学习落到实处。‎ ‎　　2、以校园广播、手抄报展、班级活动园地等作为宣传阵地，以各类节日活动为载体，加强学校精神文明建设。‎ ‎　　3、继续开放学校课改bbs，让全体教职员工有所想有所思有所为。‎ ‎　　4、抓好学科兴趣小组活动及舞蹈队、篮球队、英语角、电脑绘画班等活动的建设。‎ ‎　　5、督促食堂质量和卫生的管理，加强对食堂从业人员的安全卫生教育。‎ ‎　　6、完善规章制度：主要是"教师量化考核方案"、"中层量化考核方案"、"班主任量化考核方案"以及"教学质量考核方案"，向制度要管理，向管理要质量。‎ ‎　　7、抓好教学常规，提高教学质量。‎ ‎　　8、以"反渗透教育"为主题，上好"开学第一课"。加强民族团结，做好"双集中"教育，抓好学校维稳工作，做到教师不参加、学生不参与、学校不发生。‎ ‎　　9、认真抓好毕业班工作。要进一步增强毕业班工作的紧迫感和危机意识，要科学高效备考，不断改进教学方法；要加强对学生学习方法的指导与心理辅导，圆满完成2020年中考目标任务。‎ ‎　　11、迎接地区教育局的办学水平评估。‎ ‎　　12、积极配合我校综合楼的修建工作。‎ ‎　　13、迎接自治区语言文字规范化学校的评估。‎ ‎　　14、实行教师聘任制。‎ ‎　　15、建立学校档案室，专门管理，专人负责，促进学校影像、文字、图片等资料的管理走向规范化、科学化、标准化。‎ ‎　　16、各类考试模式化，出题、制卷、考场布置等严格按中考要求进行，规范考试程序、严肃考风考纪。‎ ‎　　17、加强安全教育、法制教育、未成年人思想道德教育以及防控甲流工作。‎ ‎　　18、做好迎接昌都解放六十周年大庆的相关工作。‎ 五、重点工作 ‎　　1、加强电化教学工作 ‎　　（1）鼓励教师积极利用多媒体进行授课；‎ ‎　　（2）积极参与各级各类比赛；‎ ‎　　（3）在课堂教学中充分利用远程教育和网络资源；‎ ‎　　（4）定期播放一些优秀的影视作品；‎ ‎　　（5）继续利用中午和下午休息时间开放学校机房。‎ ‎　　2、加强校本研究，改革课堂模式，提高教学质量。‎ ‎　　（1）确定校本研究工作的方向和重点：把问题当课题，教学当教研，成长当成果。‎ ‎　　（2）改革教研形式和方法：从学生发展、教师成长、学校发展的需要出发，以"学习－研讨－集体备课"为基本形式，分析案例、解决问题、调查研究、实践探索、多方交流、共同提高。‎ ‎　　（3）开展丰富多彩的教学研究活动："每人一堂好课"、"骨干教师示范课"、"青年教师达标课"和"中青年教师讲课比赛"等活动，将课堂教学活动形成序列。‎ ‎　　（4）拟办学校内部交流刊物。以此为平台，推动广大教师及时对教学进行反思，及时沉淀自己的教研心得。开展好各种常规教研活动、教师业务技能评比活动、课件制作评比和教学案例征集等活动。‎ ‎　　（5）改变课堂模式，提高学习效率。鼓励教师采取有别于传统 ‎　　的教育教学方法，放开手脚，大胆尝试，将过去以传授知识为主的"满堂灌"的课堂，转变为以学生自主探究为主，师生互动、生动活泼、激发想象力、感受学习乐趣的课堂。‎ ‎　　3、面向全地公开招考教师，充实学校师资队伍。‎ ‎　　六、创新工作 ‎　　1、拓展学生的自我教育、自主管理意识。试行"学生活动学生主持、学生比赛学生评价"的学生自主管理方式。‎ ‎　　2、改变评价方式：其一是改变教师评价方式，以老师量化考核和质量考核为依据改变教师评价的单一化为多样化；其二是改变学生评价方式，以成长记录袋为依托改变学生评价的终结性评价为过程性评价。‎ ‎　　3、处室实行月汇报制度，按得分高低对各处室进行经费倾斜与评优的倾斜。‎ ‎　　4、加强教师学习力的培养，组织青年教师读书沙龙，开展"读好书、好读书"活动。‎ ‎　　5、积极搞好学校的课题研究，以课题促教学，以研究保发展。开展对学生厌学的基本情况、对教师职业健康情况及心理健康情况的调研、分析与整改。‎ ‎　　七、特色工作：构建"家校一体"，共同教育学生。‎ ‎　　（1）设立家长接待室；‎ ‎　　（2）设立校长接待日，每个月有记录有汇报有反思有整改；‎