小学生学习习惯的调研报告

小学生学习习惯的调研报告

小学生学习习惯的调研报告 ‎ 以下是一篇调研报告，欢迎大家浏览借鉴！‎ ‎ ‎ ‎　一、课题的提出：‎ ‎ ‎ ‎　　叶圣陶先生说，教育简单而言，就是要养成习惯。大凡有成就的人都具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。学习习惯这么重要，那同学们的学习习惯怎样呢？‎ ‎ ‎ ‎　　二、研究目的：‎ ‎ ‎ ‎　　为了了解我们班学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特对本班学生进行调查。‎ ‎ ‎ ‎　　三、研究方法：‎ ‎ ‎ ‎　　调查问卷、采访、上网查找。‎ ‎ ‎ ‎　　四、研究步骤：‎ ‎ ‎ ‎　　先调查我们班同学学习习惯，再去查一下有关资料，然后去采访老师，听听老师的意见或建议。‎ ‎ ‎ ‎　　五、研究的过程：‎ ‎ ‎ ‎　　1、调查阶段：‎ ‎ ‎ ‎　　（1）确定活动的主题。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）确定活动的方案。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）进行调查、采访、发放问卷、搜集有关资料。‎ ‎ ‎ ‎　　2、分析阶段：‎ ‎ ‎ ‎　　我制定了小学生学习习惯调查问卷，采访的对象是我们班同学。我共发出42张，收回42张有效问卷。然后我对问卷进行了分析，发现我班学生的学习习惯的存在的问题，需要改进的地方。‎ ‎ ‎ ‎　　我班同学学习习惯现状分析：‎ ‎ ‎ ‎　　（1）我们班有68％的同学有制定学习计划的习惯，说明我们班有多于一半的同学都是有计划地学习。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）我们班有74％的同学可以做到出声早读，这是一个好习惯，可以把文章记得更清楚。出声早读的好处：一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，那么,早上读书，记忆力比较好，自然就事半功倍啦。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）我们班有64％的同学能合理安排假期时间，说明我们班的同学自理能力和安排能力较好。‎ ‎ ‎ ‎　　（4）我们班有58％的同学有偏科现象，原因是老师表扬或批评了他（她），所以导致了偏科现象。偏科是一个严重的问题，这个问题会影响我们部分科目的成绩。‎ ‎ ‎ ‎　　（5）认真倾听的习惯欠缺。许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在课堂中，许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。‎ ‎ ‎ ‎　　（6）边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅读习惯。有2４％的学生认为自己很少发现问题与提出问题。从考试看，有一些题目不是不会做，而是缺乏细心，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。‎ ‎ ‎ ‎　　（7）学习缺乏自主性。许多学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。有的学生比较喜欢看电视，有的每天看，有的放下作业就看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。有３４．２％的学生不会勤查工具书。‎ ‎ ‎ ‎　　3、行动阶段：‎ ‎ ‎ ‎　　（1）上网查找资料。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）制定并发放倡议书。‎ ‎ ‎ ‎　　倡议书 ‎ ‎ ‎　　同学们：‎ ‎ ‎ ‎　　学习是一辈子的事，养成良好的学习习惯可使我们终身受益。对于我们学生来说，良好的学习习惯养成了，将会改变你的学习成绩。知道了养成良好的学习习惯的意义，良好学习习惯的内容以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。‎ ‎ ‎ 那么，怎样养成良好的学习习惯呢？下面教你们几个办法：‎ ‎ ‎ ‎　　一、长期训练，持之以恒。‎ ‎ ‎ ‎　　一个良好习惯的形成是不容易的，良好的学习习惯的形成也是如此。它的养成不可能一蹴而就，必须长期训练，持之以恒。‎ ‎ ‎ ‎　　二、控制时空，约束自己。‎ ‎ ‎ ‎　　人的行为，很大程度上受情景因素的影响。在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。学会控制自己，约束自己。‎ ‎ ‎ ‎　　三、偶有偏离，及时调整。‎ ‎ ‎ ‎　　小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，容易出现反复，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现有偏离，立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。‎ ‎ ‎ ‎　　愿我们人人都能养成良好的学习习惯！‎ ‎ ‎ ‎　　倡议人：李云华 ‎ ‎ ‎　　2011－10－10‎ ‎ ‎ ‎　　六、研究成果：课题报告，倡议书。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎