高一历史学期工作总结范例

高一历史学期工作总结范例

高一历史学期工作总结篇一 通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性 的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平 的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高 为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期 即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求 自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学 校的教育事业做出自己的一份努力! 时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝， 转眼又到了学期末。回顾一学期来的历史教学工作，收获颇 多，现总结如下： (一)、教学任务完成情况： 本学期按时完成了高中历史必修 II(经济史)的教学，共 八个单元二十四课的内容，涉及古代中国经济的基本结构与 特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中 国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、 苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世 界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。 (二)、主要措施： 1、想方设法多方面提高自己的教学水平，认真备好每一 节课。因为所带五个班既有中等班，又有差班，所以备课时 就必须得全面照顾，备教案备教法更得备学生!认真写好每一 节教案，并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路， 明确重难点;课后及时反思，争取下一节课有进步。 2、努力改进教学方法，培养学生学习历史的兴趣。发挥 自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势，吸引学生 的注意力;利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的 学习兴趣。 3、认真扎实地落实每一个教学环节。备好课自不必说， 另外，上课时做到了线索清晰、层次分明;作业布置有针 对性和层次性，以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学 生的需求;辅导时面向全体、关注个别，避免了只重视优生忽 视后进生的思想和做法，甚至还给予后进生更多的鼓励和支 持。 4、重视对学生学习能力的培养。在教学过程中，我有意 识地在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置不同 类型的问题，并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。另 外，在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根 据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系，用书面形 式将历史知识结构整理出来，并将优秀的在各班进行交流， 使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。 5、积极参加学校各项教研活动。本人常听课以取长补短; 积极参加备课组的各种活动。同时还注意在网上搜索相关课 件资料，听网络课程。另外，平时还有心积攥一些资料，准 备相关课题的深入研究。 (三)、已完成的目标： 1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：能做到 课前预习;课堂上积极举手回答问题;有问题能及时问老师; 做作业也很认真，错误之处能及时更正。 2、学生已有了一定的学习历史的能力：能主动提出一些 问题;能自己建构知识体系;能独立完成一些课程的学习;能 客观分析历史人物。 3、学生能灵活运用所学历史知识去充实自己的写作文 库。在讲解中国共产党的奋斗史，尤其是领导人民进行经济 建设时，我渗透了对这些史实的运用，帮助学生完成了写作 文库的充实。 4、对学生进行了良好的德育教育：通过的历史文化、经 济等成就的讲授，激发了学生的爱国热情和民族自豪感;进行 了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情 操教育，提高了学生的思想觉悟。 总之，历史教学工作是一项很有趣却又需要很多付出的 工作。我在教学工作中感受到了乐趣，也觉得需要更多的付 出。我会舍得这份付出来淘这份宝，争取在这一领域有不斐 的收获。 高一历史学期工作总结篇二 首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究 高中历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科 的教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中 我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适 当的调整，以使计划达到更加的完善。 第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教 材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的 是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得 不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一 堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学 生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的 重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真 真钻研教材和教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课 效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂 上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法 令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰 富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自 然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学 生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的 教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门 学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下， 要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事， 让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同 时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和 学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史 很好学。 第四，作为一名新教师，认真听老教师讲课，积极参加 培训，认真跟师傅研讨历史教学，积极思考积极求证，认真 写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的 带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思 想工作等等。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 作为一名新老师，经验不足是我面临的问题。我深知我在教 学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我 的真理。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学 的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时 加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的 成绩在原有的基础上有更大的进步。 第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶 段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。 第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使 自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。 第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有 效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生 都得到发展，突出历史教学的目的和作用。