中心小学班主任述职报告

中心小学班主任述职报告

【导语】述职报告主题一般是明晰的，但是，比起一般 的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多，要概 括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。 本篇文章是 XX 为您整理的《中心小学班主任述职报告》，供 大家阅读。 【篇一】中心小学班主任述职报告 本人自 95 年 8 月参加工作以来，在师德上严格要求自己， 做一名优秀的人民教师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生， 尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同 程度的进步和发展。 转眼间，一学年的教学工作即将结束，回顾我来大岭中 心小学的这四年，有过支教一年的艰辛、有过教毕业班和学 生朝夕相伴的欢笑、有过教一年级的泪水……每次面对工作 中的迷茫、挫折时，我都暗暗告诉自己：不要向困难认输， 也决不向命运低头；擦干泪、昂起头、依然做最棒的自己！ 20xx 年九月我由小岭中心小学调到大岭中心小学工作， 同年响应中心校号召去大岭最偏远的'吉兴小学支教。在支教 期间，始终以党员的标准严格要求自己，时刻告诫自己，做 到按时上下班，上好每一节课，我深知我的一言一行都代表 中心小学的形象，不能有丝毫懈怠。 20xx 年九月回到大岭中心小学工作，当时因王雪莲老师 生病，学校安排我接毕业班，我深知教好毕业班责任重大， 每天的上班时间都和学生们在一起，几乎不回办公室，因为 我知道只有让孩子们亲其师，才能信其道，我时刻以身作则， 要求孩子们做到的，我一定先做到。通过我和孩子们共同的 努力，我们班的毕业考试成绩名列全乡前茅，全乡排名前十 的学生当中，我们班占了六名。 20xx 年九月我担任的是一年级的班主任兼数学、语文老 师，这届学生是学校有史以来最调皮的一届，男女生比例失 调。对我来说接这个班压力挺大的，也是一个巨大的挑战。(述 职报告)不管怎么样，既然接了就要做到！所以从接住这个班 开始，我就暗下决心，一定要带好这个班，争创“文明先进 班集体”。我在教学工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每 一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。课堂 上我对学生要求非常严格，课下我们是无话不谈的好朋友。 两年了，我和孩子们配合的很默契，学校的各项活动我们班 的同学都积极参加，也取得了优异的成绩。我们班教室墙上 贴的张张奖状就是的见证，全乡联考语文、数学成绩全乡第 一。这些都是对我教学工作的肯定。 我在班级管理上也下了很大功夫。汲取我校马玉杰、边 丽坤、孙淑杰等优秀班主任的工作经验，制定了符合我班班 情的“班级制度”。从学生的“品质、安全、卫生、纪律、作 业、行为习惯来着手，通过班会、晨会及结合各科教材对学 生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想 上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系 特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、 赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级 在各项评比中，如：学校组织的《讲故事比赛》、《经典诵读》、 《书写比赛》、《作文比赛》《艺术节文艺汇演》等……都取得 了优异的成绩，特别在经典诵读这方面，二年来学生背诵成 语 320 条、《弟子规》130 句，《增广贤文》xx0 句，深受领导 和全校老师的好评。课下，我坚持写教育教学反思、工作随 笔，积极承担市级科研课题，撰写科研论文。 记忆中来大岭中心小学这几年，每一学期，每一年都在 迎检、比赛中度过。作为一名骨干教师，每一次都能主动承 担任务。迎接远程教育检查出课《角的初步认识》一节；迎 全乡联检出课《品三国论英雄》读书交流会一节。迎区经典 诵读展示会《增广贤文》诵读指导课。执教《时间与古代计 时工具》获哈市综合实践课堂教学比赛一等奖，支教期间参 加阿城区骨干教师说课比赛，获一等奖。作为中心小学团队 的一员参加班主任沙龙比赛、语文素养大赛，均取得一等奖 的好成绩。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工 程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了 不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上， 做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干， 春蚕到死丝方尽”。 【篇二】中心小学班主任述职报告 一、副班主任工作 在担任一（2）班副班主任工作中，认真做到了解每个学 生的思想动态。严格管理，积极与班主任唐老师配合，努力 管理好这个班集体，并及时发现问题及时处理。在课间操时 间，我努力做到和学生一起跑步一起出操。在美化教室方面， 我总是和学生一起合作，出色完成各项布置任务，如黑板板、 六一节教室布置、学生美术作品上墙展示等。同时我和唐老 师也努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各 方面的表现都比较好，并在学校各项比赛中取得了好成绩。 二、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了 解我校学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法， 制定了切实可行的学期教学计划，为整个学期的美术教学工 作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 尝试各种教学的方法，以如何培养儿童创造能力教学实 验专题。积极进行教学改革。 积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观 学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高 自身的教学水平。通过利用网络资源、各类美术专业的书报 杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。 艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。我经常在上课 中说这样一句话“人无我有，人有我新”，来激励我的学生要 不断的去创新，所以我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的艺术风 格，不强求千篇一律。 三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好第二课堂，让学生学到更多课外知识。根据本校学 生的美术基础，发掘有美术兴趣、特长的学生组织他们开展 美术创作活动，并按年龄、基础等情况分为美术兴趣小组初 级班、提升班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤， 方法，进行有效的培训教学。初级班以基础训练，观察能力 为主，提升班则发挥技能，通过观察生活、外出写生把所见、 所闻、所想在创作中自由表现。学生经过一个学年有计划、 有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作 品题材广泛，构思新颖、色彩丰富，具有一定的艺术水平。 在学校的支持下建成本校特色的美术展厅和艺术长廊，并接 待各级领导和兴趣小组成员家长共 262 人次，在一定程度上 提高了我校的美术特色教育的知名度。 四、教研组及其它工作 除了日常的教学工作之外，我还兼任校体艺教研组组长 一职，虽然我教研组已被评为 06——07 学年鄞州区先进教研 组，但是我深知我还有很多地方做的不是很到位，还需要不 断去研究，不断去总结。平时除了组织开展教研活动以外， 我还和我组教师开展各种形式的艺术活动，并按照要求记录 成册。每到学期末，学校要开展教研组工作评比，整理教研 组资料是一件非常复杂而细碎的工作，我都会加班加点认真 负责地把他做好。同时我也要负责校内部分的宣传工作，为 了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨，按时保质 完成工作。如校内的宣传窗，学校各项活动开展的拍摄照片 工作、校园环境布置等。 五、主要成绩 1、由本人撰写的论文《面对绘画危机帮助学生走出困惑》 在 20xx 年鄞州区美术学科教学论文评比中获得一等奖。 2、本人还被评为鄞州区 20xx 年度“优秀工会工作者”。 3、指导三位同学分别是 301 班 xxx、302 班 xxx、303 班 xxx 的美术作品发表于 20xx 年第 12 期《小主人报上》。 4、指导 2 位同学分别是 xxxx 的美术作品发表于鄞州区 学生书画作品集上。 5、在 20xx 年 5 月指导 7 位同学参加银亿杯第二届宁波 市少儿创意美术大赛，7 位同学的美术作品全部获入围奖，其 中 602 班郑恺慧、502 班刘成获得了小学组铜奖的好成绩 6、在 20xx 年 5 月举行的“哥白尼”杯鄞州区第三届风 筝比赛中，指导四位同学获奖。其中，501 班吉庆龙获一等奖、 602 班李跃鹏获二等奖、602 班季晨光获得三等奖、502 班陈 天宏获得三等奖。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，扩大了 我校的美术特色学校的知名度，并取得一定的成绩。但在教 学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高个人自身 的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的美术水平，营 造校园的艺术氛围，促进我校素质教育的发展作出更大的努 力！ 【篇三】中心小学班主任述职报告 当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给 予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是 一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我 认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨， 是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着 关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责 以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健 康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就 行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的 班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。 由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现 这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想 工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现 的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给 他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工 作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中， 我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助 孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收 获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最 快乐的一件事!” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟 知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩 子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做 的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把 事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范 例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳 光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们 会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情， 会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊 的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任 的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的 榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我 做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。 凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要 求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。 要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能 做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律， 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地 集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。 最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信 念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就 “告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多， 而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上， 情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课 堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既 培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之 后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老 师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作 用是不可抵挡的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和 淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一 个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求 去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主 任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一 班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学 生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学 低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己 充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱 中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人 满意的`效果。