学校开学后新型肺炎防控应急方案和期间中小学心理健康教案合集

学校开学后新型肺炎防控应急方案和期间中小学心理健康教案合集

学校开学后新型肺炎防控应急方案和期间中小学心理健康 教案合集 篇一 为做好X疫情防控工作，落实教育局发布《关于统筹做好教育系 统X疫情防控和教育改革发展工作的通知》，有效预防、及时防控和 消除X疫情危害，保障学校开学后教育教学秩序稳定和师生健康，特 制定本应急预案。‎ 一、制定依据。《中华人民共和国传染病防治法》、《国家突发 公共卫生事件应急预案》、《突发公共卫生事件应急条例》、《X省 突发公共卫生事件应急预案》、《X市突发公共卫生事件应急预案》o 二、工作目标。贯彻落实党中央国务院、省市区政府和上级教育 部门关于全力打赢X疫情防控攻坚战的各项决策部署，压实责任、联 防联控、突出重点、精准预防，做到责任到位、保障到位、措施到位, 坚持预防为主、早发现、早治疗，确保全校师生身体健康和生命安全。‎ 三、成立应急工作领导小组。学校成立以党委书记、校长为组长 的应急工作领导小组，下设疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤 保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组，明确职责分工， 健全工作机制。‎ 四、应急措施。如发现X病例（含临床诊断病例、疑似病例）和 无症状感染者时，学校应立即启动突发X疫情应急预案应急响应。‎ ‎（-）发现不明原因发热、干咳、气促等症状的疑似病例时，立 即引导病例到隔离室进行留观，同时上报体卫艺站和区疾控中心。如 果疑似病例是学生，马上通知家长来校跟进处置，及时安排就诊。‎ ‎（二）配合区疾控中心流行病学调查，对所有接触过病例或无症 状感染者的人员进行调查，确定密切接触者。根据属地管理原则，按 照《XX防控方案》或有关最新文件要求落实密切接触者集中（居家） 医学观察工作。‎ 除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则 的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康 风险告知，嘱其一旦出现发热、干咳、气促等呼吸道感染症状以及腹 泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史,做好体 ‎ 温检测，佩戴口罩。配合区疾控中心开展流行病学调查的人员，应做 好个人防护，佩戴医用外科口罩、着一次性医用手套。‎ ‎（三）各应急小组各司其职，采取相关防控措施。启动半封闭式 校园管理，中午学生不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫 情防控需要，按照区疾控中心和体卫艺站的建议，必要时采取班级或 全校停课等措施。‎ X.疫情防控领导组：（总负责）及时跟体卫艺站、区疾控中心联 系，根据区疾控中心指示做好防控工作；快速协调各组成员、物资等。 启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，严格限制人 员进出，督导疫情控制措施落实情况。‎ X.安全后勤保障组：（总负责）提供所需要应急处置的设施、设 备和物资,确保应急工作顺利开展。负责保障校内餐饮、生活饮用水。 在前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等，启动半 封闭式校园管理。严格控制外来人员、车辆进入校园，做好在校师生 生活保障。根据区疾控中心建议，在校内设置集中医学观察场所。加 强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全 突发事件，及时处置涉校舆情事件。‎ X.信息联络组：（总负责）掌握病例的活动史、人员接触史，掌 握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况等信息。负责信息的收 集、上报、处理和传递等工作，确保信息上报渠道畅通。负责实时记 ‎ 录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。‎ X.消毒组：（总负责）在区疾控中心的指导下，做好病例所在教 室等疫点、公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。做好校园其他区 域的保洁和消毒防疫工作；加强校园人群聚集场所的通风换气和公共 设施及公共用具的消毒，每日对教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、 会议室、厕所等公共场所及垃圾桶站消毒一次；各教室和食堂入口要 配备含酒精成分的手消毒液，厕所配备洗手液，指导和督促师生做好 手卫生（流动水七步法洗手和手消毒）。‎ X.医疗保障组：（总负责）组织配合专业救护人员救护工作，协 助区疾控中心开展流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。做 好师生的健康监测工作，做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记，对 缺勤者要逐一登记并及时追踪，查明缺勤原因；配合卫健部门做好集 中医学观察人员的健康监测工作。指导师生做好正确防护。每天保持 与区疾控中心和体卫艺站进行信息沟通，上报学校最新情况。‎ X.宣传和心理疏导组：（总负责）负责舆情监测、心理健康引导、 健康教育工作。疫情期间通过各种渠道宣传X防控知识，告知师生一 定要正确佩戴口罩，勤用流动水洗手，咳嗽、打喷嚏时使用纸巾并妥 当处理废弃纸巾；促进全体师生严格规范个人卫生行为，养成良好的 个人卫生习惯。根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体 的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干 预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。‎ 五 ‎、预案终止。当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察X天期 满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经区疾控中心评估，由学 校复学复课X防控应急工作领导小组决定终止响应。‎ 篇一-‎ 疫情之下的爱与责任 一、班会背景 师者传道、授业、解惑。2020,注定是不平凡的一年，疫情，是 对我们最深的考验。作为教师，我们深知自己身上的责任，我们不能 像医生，民警等一线抗疫者那样冲在前线，但有责任带领着学生用理 性的视野解读疫情之下的社会百态。引导孩子们掌握更准确，更系统 的安全防护知识，提高安全防护意识与能力，同时感受到这场“疫战”‎ 背后的爱和奉献精神，把抗疫精神转为学习动力，成长为祖国和人民 需要的人。‎ 二、 班会主题 疫情之下的爱与责任 三、 教学目标 1. 认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、 承担责任的意识。‎ 2. 情感目标：激发学生自主学习的热情，帮助学生树立正确的人 生观，增强爱国意识。‎ 3. 行为目标：引起学生对于疫情防控的重视，针对延期开学部分 学生产生的焦虑心理进行疏导，使学生更快地融入校园生活。‎ 五、 教学准备 提前对于部分学生进行家访，了解学生假期延长时期的学习与日 常生活，听取学生在此期间对于学习方面出现的困惑；通过微信群、 钉钉群等联系方式，让学生了解抗疫期间的英雄事迹。‎ 六、 教学过程 ‎(-)导入情景：英国十七世纪玄学派诗人约翰•堂恩曾有这样 的诗歌片断：“谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大 陆的一部分。”这个片段后来还被美国作家海明威引用了去，印在《丧 钟为谁而鸣》扉页上。‎ 讨论：居家隔离的原因、意义，引申为每一个人都是抗疫的一部 分，都在做着自己的贡献，导入课程情景。‎ ‎（二）敬畏生命 ‎1、 展示图片：新冠肺炎疫情与动物相关的图片。‎ ‎2、 教师：法国作家雨果有一句话：“大自然是善良的慈母，同 时也是冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病 毒不光在感染的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动 物的那些摊位上，也分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物，似 乎确信无疑。‎ ‎3、通过PPT展示新冠肺炎的产生，普及防疫知识：新冠肺炎病 毒来自野生动物，希望同学们引起注意，同时也告知家人，拒绝吃野 味。‎ ‎（三）关于新冠肺炎的防控 ‎1‎ ‎、 我们可以做到的有：勤通风勤洗手（图片展示七步洗手法）、 打喷嚏捂口鼻、戴口罩讲卫生、注意营养、适度运动。‎ ‎2、 随机选两名同学，示范七步洗手法：内-外-夹-弓-大-立-腕。‎ ‎3、 学校各项防控措施要求宣导！‎ ‎4、 教师小结：新冠肺炎的产生，弓I起了每个人的注意，这也提 醒我们，生命健康是做好其他事情的前提。我们要珍爱生命，学会健 康生活，从生活的每个小事入手，大家可以思考一下，有谁真正做到 了饭前洗手呢？我们每一位同学，尤其是住校生，一定要注意讲究个 人卫生，提高自我保护和卫生保洁能力。‎ ‎（四）爱国主义思想 ‎1‎ ‎、播放视频/图片：驰援武汉医疗队、钟南山等几则新闻视频。‎ ‎2、 小组交流：针对以上视频，同学们小组内交流一下自己关于 这几则事例的看法，以及在抗疫过程中发生在自己身边的典型事例。‎ ‎3、 各小组选取代表，整理汇总组内交流情况，并通过讲故事的 方式，为其他同学讲述自己听闻的英雄事迹。‎ ‎4、 通过展示PPT、播放视频，让学生对于疫情防控有正确的认 识：严酷战疫中，我们又一次领略中国速度：参考资料：全国口罩平 均每秒产出1343只，民航系统平均每分钟运出46件防控物资，短短 10天火神山雷神山医院拔地而起（播放建造火神山雷神山医院视频）; 危难关头，解放军率先出征：除夕夜，第一批军队医疗人员抵达武汉;‎ ‎ 有人上前线冲锋陷阵，也有人在后方严防死守:大家感受应该很清楚, 驻村工作者几乎敲开了每家每户的门，为他们科普防疫知识，村口疫 情防控检查站有人口夜驻守，从大城市，到小乡村，全国上下都形成 了一致的抗击疫情的做法，我国的抗疫举措也被其他各国借鉴吸纳。‎ 这次疫情，给我们每个人的生活都带来很多的不方便，身边充斥 各种抱怨的声音，但我们也应该看到，正是因为我国这种严防死守的 制度，疫情才得到了有效的控制，我们国家成为了最有安全感的地方。 我们要热爱我们的国家，对于抗疫过程中的逆行者心怀感恩。‎ ‎1、 总结延期开学期间线上学习相关情况，选取线上学习较认真 ‎ 的几名同学树立典型，让每一位同学意识到自律的重要意义。‎ ‎2、 邀请勤奋好学、积极上进、严格自律的同学，从假期作息、‎ 学习内容。学习成果等几方面讲述自己的假期生活。‎ ‎3、 学生提问，讲出自己现在对于学习上存在的困惑，然后组内 互相交流，提出自己给予同学的建议。‎ ‎4、 在交流的过程中，观察每个学生的反应，必要时，教师利用 课余时间，和学生单独谈心，帮助学生尽快找回校园生活的状态。‎ 七、教师总结同学们！疫情，也是我们成长的大课堂。这个课堂 中有国事、家事、天下之事，有社情、民情、人间真情，有你，有我, 有我们大家。通过这场疫情，希望同学们能有更多的思考和成长。老 师希望你们用知识为自己的人生打上底色，等待未来，祖国和社会需 要你的时候，你也能站出来贡献你的智慧和力量，实现生命的价值。‎ ‎ 希望你们通过这样一堂人生的大课，学到更多，立足当下，用学习的 汗水为生命涂抹绚丽的色彩！仅供参考